65.0%受訪者選專業(yè)看重就業(yè)前景

高考后的志愿填報(bào)對(duì)于考生來說是一件大事，專業(yè)選擇將很大程度影響考生大學(xué)4年甚至未來的人生發(fā)展。近日，中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對(duì)1983名填報(bào)過高考志愿的受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，65.0%的受訪者選專業(yè)時(shí)看重就業(yè)前景。在學(xué)校、專業(yè)和所在城市三個(gè)因素中，47.9%的受訪者會(huì)首先考慮專業(yè)。91.7%的受訪者認(rèn)為所學(xué)專業(yè)對(duì)個(gè)人成長發(fā)展影響大，74.2%的受訪者建議考生填報(bào)志愿找準(zhǔn)自身定位。

65.0%受訪者傾向于就業(yè)前景好的專業(yè)

95后大學(xué)生王博（化名）最近正幫弟弟報(bào)志愿，如何平衡好專業(yè)和學(xué)校是他考慮的主要問題?！拔业艿馨闯煽儜?yīng)該可以去一些不錯(cuò)的學(xué)校，如果去更好的學(xué)校，可能就沒法挑專業(yè)了。不過他對(duì)專業(yè)沒有特別的傾向，也許選個(gè)綜合性的學(xué)校比較好”。

調(diào)查顯示，填報(bào)高考志愿，在學(xué)校、專業(yè)和所在城市三個(gè)因素中，47.9%的受訪者會(huì)首先考慮專業(yè)，31.4%的受訪者首先考慮學(xué)校，16.3%的受訪者首先考慮城市，4.4%的受訪者表示說不好。

魏然（化名）在河北某高校讀大一，當(dāng)初選擇專業(yè)時(shí)，主要考慮了自己的興趣和未來職業(yè)發(fā)展。“我當(dāng)時(shí)最想學(xué)的是計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)，所以志愿表上每一個(gè)學(xué)校的前兩個(gè)志愿都填了這兩個(gè)專業(yè)，剩下的三個(gè)專業(yè)就填得比較隨意了”。

王博覺得，近幾年信息獲取的渠道更多了，在志愿填報(bào)上考慮的因素更多了，“我當(dāng)時(shí)填志愿完全靠興趣，現(xiàn)在可能會(huì)結(jié)合社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境，比如‘一帶一路’的政策環(huán)境等”。

調(diào)查顯示，65.0%的受訪者填報(bào)志愿時(shí)會(huì)選擇就業(yè)前景好的，57.3%的受訪者會(huì)選擇自己感興趣的，受訪者青睞的其他因素還有：社會(huì)地位高的（36.6%）、時(shí)下熱門的（20.2%）、家里人推薦的（19.9%）、長輩們從事的（19.5%）等。

91.7%受訪者認(rèn)為所學(xué)專業(yè)對(duì)個(gè)人成長發(fā)展影響大

調(diào)查中，14.1%的受訪者表示填報(bào)志愿時(shí)非常了解自己選擇的專業(yè)，64.3%的受訪者比較了解，20.1%的受訪者不太了解，1.5%的受訪者完全不了解。

魏然坦言，在填報(bào)志愿時(shí)，自己對(duì)一些專業(yè)的了解并不多?！拔业谌驹甘菆D書情報(bào)與檔案管理，也是我最終被錄取的專業(yè)，我知道這個(gè)結(jié)果后有些懵，不知道是做什么的。當(dāng)時(shí)我本來想報(bào)一個(gè)中外合作辦學(xué)的提前批，專業(yè)是工業(yè)工程，但是從網(wǎng)上沒有找到特別有幫助的專業(yè)信息，我感覺這個(gè)專業(yè)可能需要物理、化學(xué)方面的知識(shí)，我不擅長這兩個(gè)科目，就沒填報(bào)”。

魏然覺得，高中階段如果有機(jī)會(huì)和本科或研究生學(xué)兄學(xué)姐進(jìn)行溝通，可以增加學(xué)生對(duì)專業(yè)的了解，有助于高考填報(bào)志愿。

調(diào)查中，91.7%受訪者認(rèn)為所學(xué)專業(yè)對(duì)個(gè)人成長發(fā)展的影響大，其中27.5%的受訪者認(rèn)為影響非常大。更好地填報(bào)志愿，74.2%的受訪者建議找準(zhǔn)自身定位，合理評(píng)估，63.6%的受訪者建議提前做好準(zhǔn)備工作，充分了解志愿填報(bào)要求，57.5%的受訪者建議盡可能全方面了解志愿信息，31.5%的受訪者建議加強(qiáng)高校與中學(xué)之間的對(duì)接，多做宣講工作。

北京某高中教師呂洪（化名）發(fā)現(xiàn)，雖然是考后報(bào)志愿，但是不少學(xué)生很早就明確了自己的志愿目標(biāo)，“我們高考時(shí)信息環(huán)境比較閉塞，可以選擇的專業(yè)比較有限。而現(xiàn)在的孩子們接觸到的信息多，想法也多。但有的學(xué)生面對(duì)過載的信息，不知道自己想要什么，這就需要老師和家長提供指導(dǎo)和幫助。我也會(huì)鼓勵(lì)已經(jīng)上大學(xué)的同學(xué)回來分享他們專業(yè)的情況，幫助考生多了解專業(yè)信息”。