四年級(jí)下數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，4年級(jí)數(shù)學(xué)怎么輔導(dǎo)

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了四年級(jí)下數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，4年級(jí)數(shù)學(xué)怎么輔導(dǎo)相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　四年級(jí)下數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，首先從題目長(zhǎng)度上來(lái)看，會(huì)比低年級(jí)的長(zhǎng)很多，句式也從簡(jiǎn)單的短句變?yōu)橐恍┞詮?fù)雜的長(zhǎng)句，所求的內(nèi)容也不是簡(jiǎn)單單式計(jì)算就能解決，所以這就會(huì)考察孩子的閱讀及理解能力，在低年級(jí)沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真審題的孩子，此時(shí)就會(huì)出現(xiàn)各種紕漏。

　　其次，小學(xué)期間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是將系統(tǒng)化的數(shù)學(xué)學(xué)科拆分開(kāi)來(lái)，然后進(jìn)行各個(gè)節(jié)點(diǎn)的基礎(chǔ)理論輸送，對(duì)于孩子而言，會(huì)顯得很雜亂，因?yàn)樗麄儾恢涝趯W(xué)習(xí)的那一頭這些知識(shí)點(diǎn)是可以融匯貫通的，那么基礎(chǔ)薄弱的孩子在遇到問(wèn)題時(shí)就會(huì)很茫然，尤其是數(shù)學(xué)思維相對(duì)固化的孩子，有時(shí)候不知道去那個(gè)“盒子”里取出“道具”解題，其實(shí)這種問(wèn)題我感覺(jué)初中的時(shí)候會(huì)更明顯。這個(gè)問(wèn)題需要家長(zhǎng)或者老師幫助孩子將已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)劃分一下，不是為了解題而解題，是為了鍛煉思維而解題，最起碼明白學(xué)的是哪一類問(wèn)題，這些問(wèn)題通常的關(guān)鍵點(diǎn)是什么，它有可能會(huì)和哪一類的問(wèn)題產(chǎn)生相關(guān)性等等…

　　第三，數(shù)學(xué)這種思維藝術(shù)，其支撐點(diǎn)是計(jì)算，低年級(jí)一定要養(yǎng)成良好的計(jì)算演算驗(yàn)算習(xí)慣，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，四年級(jí)開(kāi)始遇到的計(jì)算相對(duì)復(fù)雜很多，有多位數(shù)有小數(shù)有四則混合運(yùn)算，同時(shí)這些運(yùn)算會(huì)多多少少摻進(jìn)之前所說(shuō)的略復(fù)雜的題目理解中，當(dāng)以上三樣每樣都只能做到90%時(shí)，綜合成績(jī)必然是0.9*0.9*0.9…于是就可能發(fā)生諸如很多人說(shuō)的四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)下降了！

　　小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度，廣度和深度，都是加大了的。如果家里有一個(gè)比較強(qiáng)的理科爸爸，應(yīng)該還能夠輔導(dǎo)。但是也要先看看書(shū)，想一下，不像小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，孩子問(wèn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，可以隨問(wèn)隨答。專注教育專注中小學(xué)*補(bǔ)課，全國(guó)領(lǐng)先的*補(bǔ)習(xí)平臺(tái)，誠(chéng)聘全國(guó)各地重點(diǎn)學(xué)校名師，孩子成績(jī)不理想，隨時(shí)歡迎咨詢。

　　

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