平平媽的煩惱:我的兒子一年級(jí)。大家可能想像不出,這么小的孩子怕考試怕到什么程度,期末考前一天,他怕到晚上尿了床。其實(shí)孩子成績(jī)還是挺好的,這次數(shù)學(xué)考了98分,家長(zhǎng)會(huì)上,老師對(duì)我說(shuō),你兒子完全可以考出100分。我拿出考卷看了看,老師說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),那道錯(cuò)題是因?yàn)榇中牧?。但是想到孩子的壓力已?jīng)很大了,回家我沒(méi)有批評(píng)他,和他說(shuō):兒子你很棒!這次粗心了,下次再細(xì)心點(diǎn)。哪知道兒子垂頭喪氣地頂了我一句:我一點(diǎn)也不棒!然后就把自己鎖起來(lái)了。
支招
允許他犯小錯(cuò)
家長(zhǎng):這孩子很要強(qiáng),也很脆弱,的確不能再給他壓力了??赡芷狡綃屵€沒(méi)有意識(shí)到,“這次粗心了,下次再細(xì)心點(diǎn)”,這句溫和的話在這時(shí)候?qū)Υ嗳醯暮⒆觼?lái)說(shuō)也是一種壓力。而“下次再……”對(duì)他來(lái)說(shuō)又是來(lái)自媽媽的壓力了。
應(yīng)該允許他犯小錯(cuò)。我曾經(jīng)看過(guò)一篇國(guó)外的文章,講的是一個(gè)兒子10道題里只做對(duì)2道,換作我們,也許早忍不住罵過(guò)去了,而他的爸爸卻對(duì)孩子說(shuō)“兒子,這兩題你能答對(duì)挺了不起了”;兒子考試考了78分,這位爸爸用鏡框把卷紙裱了起來(lái)掛在墻上,說(shuō)“爸爸當(dāng)年考試剛夠及格,你比爸爸出色”,他用這種方式把兒子培養(yǎng)得品學(xué)兼優(yōu)。這位爸爸是我們的榜樣,他能夠在“不完美”的狀態(tài)下看到孩子的閃光點(diǎn)。
心靈舒展是第一位的
干亞莉老師:現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)和老師用上了“你真棒”三個(gè)字,這是個(gè)可喜的現(xiàn)象,但是,這三個(gè)字不能機(jī)械地使用,現(xiàn)在的孩子很聰明,他自己會(huì)有分析能力,泛泛地表?yè)P(yáng)是不會(huì)有實(shí)際效果的。所以,“你真棒”要加上語(yǔ)境,和孩子一起分析指明他的可取之處;要發(fā)自真心地肯定他,違心的表?yè)P(yáng)在孩子眼里是一種虛偽的表現(xiàn),反而適得其反。
有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子成績(jī)出色?但是要有一個(gè)原則:成績(jī)和比,孩子永遠(yuǎn)是第一位的。女兒一次考試沒(méi)考好,她哭著對(duì)我說(shuō):“媽媽?zhuān)叶紱](méi)臉回家了”。我對(duì)她說(shuō):“媽媽高興的是女兒回來(lái)了,不是成績(jī)回來(lái)了?!睂?duì)太好強(qiáng)的孩子,不要過(guò)分關(guān)注成績(jī),要關(guān)注他們的心靈,心靈舒展了,就會(huì)有自我“凈化”和應(yīng)對(duì)一切挫折的能力了。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類(lèi)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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