長久以來,補習班的存在得到了社會的廣泛關(guān)注,也隨之產(chǎn)生了一些爭論?,F(xiàn)在,就高一補習班是否有必要展開討論。
其實,任何一件事物的出現(xiàn)都有在存在的道理,補習班也不例外。高一補習班是否有必要是要根據(jù)自身實際來決定的。
一般來說,高一的課程比較多,安排比較緊,甚至周末也要上課,學生可以用來補課的時間不多。但我認為,如果學生確實有強烈的上進心和求知欲,自己主動要求補課,則可以一試。但要注意以下幾點:
一是要抽出特定的時間和地點,可以不受干擾、心無旁騖的用來補習。
二是要找一位比較熟悉學生學習情況的老師,最好是自己的任課老師,采取*輔導的方式。當然,如果學生不喜歡這位老師,那就要多費心換別的老師。
三是要側(cè)重培養(yǎng)學生的學習興趣、學習習慣和學習方法,授之以漁。當學生跟上進度之后,他就可以自我提高了。
四是要注重提升學生的學習效率和學習質(zhì)量。當學生看到自己的學習成效之后,他的自信心和積極性就提上來了。以后他就會步入自主學習的良性軌道。
但如果是因為大人的意愿而去上補習班的話,那就不怎么建議了。一般來說,大部分家長心聲都是:別的孩子去補了,我家的不補,豈不是又輸在‘起跑線上了。于是,在看到孩子的同學奔波于那些輔導班時,迅速決定給自家孩子也報班。這樣很可能造成孩子厭學等不良后果。
那么,高一補習班哪家好?
今天最后推薦的在線輔導平臺是專注教育——中小學網(wǎng)上*輔導<輔導,全國重點中學名師*家教補家教補習!
以上就是大學路為大家?guī)淼母咭谎a習班,高一補習班是否有必要,希望能幫助到廣大考生!
看到新聞時,小編的第一反應(yīng)是現(xiàn)在的孩子好難啊!后來,仔細琢磨,覺得不對,應(yīng)該是:現(xiàn)在的家長好難?。∈?/p>
2019年11月13日 14:14據(jù)日本經(jīng)濟新聞報道,從索尼生命保險的調(diào)查獲悉,日本孩子在興趣班和補習班等校外教育上的人均月花費為15
2019年11月13日 13:16一直以來,很多的中小學生在學習之余還要接受各項輔導班的訓練,為什么越來越多的家長都讓孩子選擇了輔導班
2019年11月15日 13:04很多寶媽在一起聚會聊天的時候,孩子的補課一直都是熱門的討論話題。誰家那小誰一個假期的補課費花了上萬元
2019年11月15日 12:58現(xiàn)在已經(jīng)是3月份,距離中考只剩下最后的三個月。數(shù)學是一門非常重要的科目,最后三個月應(yīng)如何復習呢?重慶
2019年11月23日 12:57口語好,聽力好,口語好,閱讀好,英語語感強,像是單項填空都不要仔細去揣摩語法,讀一遍便知道應(yīng)該選什么
2019年11月23日 12:57向答題技巧要二十分,這并不是天方夜譚。其實,每個考生都或多或少的掌握一定的答題技巧,但可能對答題技巧
2019年11月23日 12:57中考要求詞匯量約為1680,以及305個短語。詞匯量是聽力的基礎(chǔ),是完形填空的基礎(chǔ),是閱讀理解的基礎(chǔ)
2019年11月23日 12:57中考英語中,閱讀理解篇幅大,若要仔細的讀,花費時間長,許多學生沒有時間細讀,感覺大致意思讀懂了,但做
2019年11月23日 12:57目前已進入了中考的沖刺階段,可還有些同學的英語單詞量仍未達到課標要求。如何在短期的時間,單詞量輕松過
2019年11月23日 12:57教育部:推動有條件的地方優(yōu)化學前教育班額和生師比
時間:2024年11月12日教育部:嚴格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風問題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴肅追究責任
時間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風問題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責任
時間:2024年11月12日教育部:2023年全國普惠性幼兒園覆蓋率達90.8%
時間:2024年11月12日2019英語六級考試復習用的什么資料 英語六級考試時間是幾點到幾點
時間:2024年06月08日2021年3月16日以后從北京到遼寧朝陽還需要核酸檢測嗎 2021年3月16號離京用不用做核酸檢測
時間:2024年06月08日我昨天報好了志愿多久可以查看自己是否被錄取呢 志愿填報后幾天能知道被錄取
時間:2024年06月08日廣東有那些高校錄取線是在二批A線的 各省錄取分數(shù)線一樣嗎
時間:2024年06月08日內(nèi)蒙古公務(wù)員考試網(wǎng)上報名及查詢的具體步驟
時間:2024年06月08日2020大學路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品