為什么你每天學(xué)習(xí)安排滿滿，卻一直沒(méi)進(jìn)步呢

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了為什么你每天學(xué)習(xí)安排滿滿，卻一直沒(méi)進(jìn)步呢相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　很多同學(xué)每天每天都會(huì)把自己安排的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，題海戰(zhàn)術(shù)，除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，和很多同學(xué)一樣，同樣在做題，同樣在學(xué)習(xí)，為什么差距還是這么大，為什么會(huì)一直沒(méi)進(jìn)步呢？

　　有一些同學(xué)問(wèn)老師，你看我每天都在做題，時(shí)間也安排的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，我做了這么多題，可為什么考試的時(shí)候我的成績(jī)沒(méi)有我想象的那么好呢？為什么沒(méi)有比我題目做的少的那些同學(xué)的分?jǐn)?shù)高呢？我究竟是什么原因呢？大家有沒(méi)有反過(guò)來(lái)想，一天除去六個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間(有時(shí)候可能除去睡眠小時(shí)五個(gè)小時(shí))，除去吃飯的時(shí)間，路上的時(shí)間，很多人都在學(xué)習(xí)，做的題目也不少，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、理綜、文綜都在做，看上去每時(shí)每刻你都在學(xué)?？蔀槭裁捶?jǐn)?shù)沒(méi)上來(lái)，這是很多同學(xué)的問(wèn)題。今天在這里給大家剖析一下原因。同時(shí)，幫助大家找到方法去破解這個(gè)問(wèn)題。

　　人與人之間有差距這是實(shí)話，這也恰恰是印證了，同樣是一道題，有兩個(gè)人去做，每一個(gè)人收獲的是不一樣的。這里面固然有基礎(chǔ)的問(wèn)題，但是在做的過(guò)程和思考的過(guò)程當(dāng)中，反饋和整理的過(guò)程都不同。

　　首先，我們看一看，很多同學(xué)每天都給自己安排的非常滿，很多同學(xué)都說(shuō)老師我的安排行不行，寫(xiě)出來(lái)一天滿滿當(dāng)當(dāng)。其實(shí)當(dāng)你把一天規(guī)劃到每一分每一秒這么仔細(xì)的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)看上去有效率，但是無(wú)形中的壓力也是非常大的，那我特別希望的是大家在做事的時(shí)候，這一天有很多是沒(méi)法安排的，當(dāng)你能安排的時(shí)候，你一定要記住時(shí)間安排是要有結(jié)果的，你是在為結(jié)果而學(xué)習(xí)，不是為了學(xué)習(xí)，也不是為了數(shù)量。就如同有的同學(xué)說(shuō)的，每天做兩篇閱讀、一篇完形填空+十道數(shù)學(xué)題，這樣可以嗎？這個(gè)東西問(wèn)也白問(wèn)，看似合理，但實(shí)際上一定合理嗎？這跟你的結(jié)果有關(guān)系，就如同有的同學(xué)說(shuō)最近一段時(shí)間一直都在學(xué)，我跟他說(shuō)你學(xué)你只說(shuō)對(duì)了一半，其實(shí)你忽略了另一半，甚至是更重要的一半。應(yīng)該怎么說(shuō)呢？應(yīng)該說(shuō)，我最近一直都在學(xué)，而且學(xué)的結(jié)果非常的好，我掌握了哪些章節(jié)，哪些知識(shí)點(diǎn)。這就說(shuō)明你學(xué)習(xí)是有效率才會(huì)這么說(shuō)。一直都在學(xué)，那你學(xué)的結(jié)果怎么樣呢？你做了十道數(shù)學(xué)題，十道數(shù)學(xué)題的結(jié)果是怎樣呢？這是我關(guān)注的也是你要關(guān)注的，所以每天安排很多題目一定有效果嗎？未必，甚至很有可能沒(méi)有效果，是因?yàn)槟憧赡茏分鸬氖前堰@些時(shí)間利用起來(lái)，把這些題目做對(duì)來(lái)。但問(wèn)題是題目不是做對(duì)做完，而是掌握，以掌握為目的的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)。

　　以有目的時(shí)間安排為目標(biāo)來(lái)做才是真正的目標(biāo)。你怎么做呢？如果你做了兩道題，你如果做了一個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)，當(dāng)你學(xué)完這一個(gè)小時(shí)的時(shí)候，你能不能告訴自己這一個(gè)小時(shí)學(xué)到了什么，解決了哪些問(wèn)題，有沒(méi)有進(jìn)步。這是關(guān)鍵的。我們說(shuō)你做的題量跟你考試的分?jǐn)?shù)有一定關(guān)系，但不是說(shuō)你無(wú)時(shí)無(wú)刻的學(xué)習(xí)就一定能得高分。因?yàn)榭荚囀怯蟹秶模憧荚嚢言嚲砩系念}目做對(duì)，是不是分?jǐn)?shù)就高了？這個(gè)分?jǐn)?shù)高了是不是就讓你覺(jué)得成績(jī)好了呢？既然一份試卷題目是有限的，考的范圍也是有限的，你復(fù)習(xí)的時(shí)候根據(jù)考試的范圍去重點(diǎn)復(fù)習(xí)，是不是就有針對(duì)性了呢？你每天做題，做的題目是什么題目，是重復(fù)的題目還是不同的題目，是不是很重要的知識(shí)點(diǎn)，是不是高考必考的題型。我們一輪資料上有很多題目都是分門(mén)別類(lèi)的，考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，考點(diǎn)從哪方面考，把這些真正的考點(diǎn)做了做對(duì)了就是非常棒的。師給的題目你把握不清楚，那就多看看高考一輪復(fù)習(xí)講義，這上面的章節(jié)，尤其數(shù)學(xué)是我研究最多的，這上面的例題與其說(shuō)是例題，不如說(shuō)都是知識(shí)點(diǎn)和題型。比如說(shuō)，數(shù)列、遞推的幾種變換方法，用錯(cuò)位相減法處理時(shí)項(xiàng)數(shù)處理不當(dāng)怎么辦？它給你總結(jié)出來(lái)了，你做題就容易很多了。數(shù)學(xué)這類(lèi)的書(shū)太多了，我也想把這類(lèi)的簡(jiǎn)化了，薄薄的一個(gè)冊(cè)子，只要把它學(xué)了弄懂了弄會(huì)了，分?jǐn)?shù)就會(huì)上來(lái)。

　　所以說(shuō)時(shí)間安排的緊，用的時(shí)間長(zhǎng)，做的題目多未必能得到高分。而是說(shuō)你這個(gè)時(shí)間做了題目是不是真的掌握了，是不是學(xué)會(huì)了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，真的弄明白了這個(gè)題型了嗎？如果么有結(jié)果，你不知道你達(dá)到了什么樣的要求和目標(biāo)，那我想你這個(gè)時(shí)間段做的并不是很好。不要用做題的時(shí)間和數(shù)量約束自己，而是要用重點(diǎn)題型、知識(shí)點(diǎn)為數(shù)量，然后真正的會(huì)做，就是自己看明白后能夠快速完整的寫(xiě)出來(lái)為目的，就是精做題目。

　　當(dāng)你這樣做了，我想你時(shí)間利用率就能高起來(lái)。所以，人與人之間的差距就是有些人在學(xué)的時(shí)候是真正掌握了，而一些同學(xué)是沒(méi)有掌握，只是流于表面形式，看似做了題，看似這一個(gè)小時(shí)都在做題，透露度不是特別高，思考的程度不是特別深。一個(gè)題目?jī)H僅是做完了，也沒(méi)有去思考這道題考點(diǎn)是什么，從哪些方面分析比較好，可能出錯(cuò)的地方在哪里？標(biāo)準(zhǔn)的步驟是什么樣的？自己能不能這樣深刻的去剖析，把它思考的很清晰。這是我們要重點(diǎn)去注意的地方。

　　所以，無(wú)論做什么事情，我們都要切中要害。要想看到進(jìn)步，是通過(guò)自己對(duì)于知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的心里的感覺(jué)，或者是學(xué)習(xí)后面知識(shí)點(diǎn)輕松了，這就說(shuō)明自己有進(jìn)步了。但是這個(gè)有進(jìn)步是基于你平時(shí)學(xué)習(xí)、做題，和你的考試又是另一回事。所以要想在考試中取得進(jìn)步就要針對(duì)考試去復(fù)習(xí)，要每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間段都要知道自己學(xué)什么，學(xué)會(huì)什么，達(dá)到什么目的。

　　因?yàn)閿?shù)學(xué)是一個(gè)目的性非常強(qiáng)的學(xué)科，你要做這些題目后是想達(dá)到什么程度。比如說(shuō)我就想用一和小時(shí)的時(shí)間把數(shù)列當(dāng)中通項(xiàng)公式的求法弄清楚，一共有幾項(xiàng)，怎么去思考，每一種題型的例題是什么樣的？我把這個(gè)弄會(huì)弄懂。下一個(gè)小時(shí)我再把前幾項(xiàng)和弄懂，這樣我就知道我每個(gè)小時(shí)都在做什么。這樣我安排時(shí)間不是安排在分秒，而我是以掌握什么樣的內(nèi)容為前提。我就要在這個(gè)時(shí)間段之內(nèi)把這個(gè)內(nèi)容和題型的知識(shí)點(diǎn)掌握掉，這個(gè)掌握不只是看知識(shí)點(diǎn)還要看出來(lái)寫(xiě)出來(lái)，這才是真正的時(shí)間安排，這才是關(guān)鍵所在。所以切中要害的就是我們不能一直在學(xué)和做，而是一直學(xué)出結(jié)果一直做出結(jié)果。這樣才有進(jìn)步。每天跑，可是你不知道目標(biāo)，你沒(méi)有方向，如果沿著地球跑圈，跑了足夠長(zhǎng)的時(shí)間你可能回到原點(diǎn)，那你的變化是什么。所以我們說(shuō)，當(dāng)你不知道方向是什么的時(shí)候你往哪跑都不會(huì)進(jìn)步。

　　目標(biāo)明確是最為關(guān)鍵的，所以我們?cè)陉P(guān)鍵階段的安排不是你把每一天的時(shí)間排的很滿。學(xué)什么只是方向，沿著一個(gè)方向走到哪是不是目標(biāo)和階段呢？學(xué)一個(gè)小時(shí)要掌握什么是你得非常清楚的事，所以以目的和目標(biāo)為導(dǎo)向進(jìn)行安排。每個(gè)時(shí)間段你要確切清晰的知道自己要學(xué)會(huì)什么，學(xué)懂什么，達(dá)到什么程度，這樣的安排才是比較科學(xué)的。

　　不要為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，專(zhuān)注教育小編覺(jué)得，學(xué)習(xí)需要有目的，定好目標(biāo)，做好計(jì)劃，一步一個(gè)腳印，你的成績(jī)一定會(huì)穩(wěn)步提升的。

以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的為什么你每天學(xué)習(xí)安排滿滿，卻一直沒(méi)進(jìn)步呢，希望能幫助到廣大考生！