三年級語文學習重點 三年級語文補習內(nèi)容

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了三年級語文學習重點 三年級語文補習內(nèi)容相關信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　三年級語文基本已經(jīng)形成一個體系了，所以對于三年級語文要系統(tǒng)學習，三年級語文學習重點如下，希望對你有幫助，如果三年級語文成績差，可以按照以下內(nèi)容進行補習。

　　一、漢字

　　1、筆畫與筆順規(guī)則：

　　“先橫后豎(十)，先撇后捺(八)，從上到下(景)，從左到右(樹)，從外到內(nèi)?(同)，從內(nèi)到外(函)，先里面后封口(國)，先中間后兩邊(水)。

　　2、偏旁部首和間架結構(7種結構)

　　獨體字(中)、左右結構(秋)、左中右結構(做)、上下結構(恩)、上中下結構?(翼)、全包圍和半包圍結構(園、區(qū))、品字形結構(晶)。

　　3、形近字(8種表現(xiàn)形式)——理解記憶法、口訣記憶法：

　　a.形近音相近“清”和“情”　　b.筆畫相同而位置不同“由”和“甲”

　　c.字形相似但筆畫數(shù)量不同“今”和“令”　　d.字形相似但筆形不同“外”和“處”

　　e.形近音相同“很”和“狠”?f.字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”

　　g.形近音不同“貧”和“貪”?h.結構單位相同但位置不同“陪”和“部”

　　4、無聲的老師——字典(3種查字方法)

　　(a)“音序查字法”的步驟：認準字音;定字母、翻索引;查音節(jié)、找漢字

　　(b)“部首查字法”的步驟：定部首、翻索引;數(shù)余畫;查漢字

　　部首查字法的規(guī)則：上下都有，取上不去下;左右都有，取左不取右;

　　內(nèi)外都有，取外不取內(nèi);　　獨體字一般將字的第一畫作為其部首。

　　(c)“數(shù)筆畫查字法”的步驟：數(shù)準筆畫數(shù);翻索引、查‘難檢字索引’;找漢字

　　5、?多音字：字形相同，讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”

　　同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”

　　6、多義字：有兩種或兩種以上意思的字?如“張”(a)展開?(b)看、望?(c)陳設?(d)姓

　　二、拼音

　　1、聲調(diào)：分為四聲。標調(diào)歌：“有a不放過，無a找o、e，i、u并列標在后”

　　2、基礎知識回顧：23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié)

　　3、隔音符號：當a、o、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，讀音易發(fā)生混淆時，應在第?一個音節(jié)后面加上隔音符號，用“’”表示，幫助分清兩個音節(jié)

　　4、音節(jié)：音節(jié)是聲母、韻母和聲調(diào)的組合

　　a.?當韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時，去掉“u”頭上的兩點，如“ju”

　　b.?人或事物等專用名詞的拼音，第一個字母大寫，如“北京Beijing”

　　如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鵝)”

　　三、標點符號

　　a、點號(7種)：句號“?！?問號“?”;感嘆句“!”;逗號“，”;頓號“、”;分?號“;”;冒號“：”

　　b、標號(9種)：引號“”;括號();破折號——;省略號……;書名號《》;連接號?—;著重號.;間隔號·;專名號——

　　c、位置：點號放在右下角，占一個字的位置，不放在另一行開頭;標號“前不置尾，后?不在開頭”;省略號和破折號占兩個字的位置，不能分兩截分放在上行末尾和下行開頭。

　　四、詞語

　　實詞：名詞(木)、動詞(跑)、形容詞(美麗)、數(shù)詞(一)、量詞(位)、代詞(你、我、他們)

　　a、詞性劃分

　　虛詞：副詞(特別、不)、介詞(在、關于)、連詞(和)、助詞(著、的、啊)、象聲詞(叮咚)

　　b、近義詞和反義詞

　　(a)意思相同的詞：“爸爸——父親”、“互相——相互”

　　(b)意思相近的詞，詞義的輕重不同：“愉快”→“高興”→“快活”詞的意義上辨析

　　詞義的范圍不同：“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)役”

　　詞義的感*彩不同：“果斷”和“武斷”

　　詞的搭配關系不同：“嚴厲”和“嚴格”

　　詞的用法上辨析，適用對象不同：“希望”(自己)和“期望”(別人)

　　(c)反義詞：

　　絕對反義詞：“生”→“死”;“富”→“窮”辨析角度：意義和感*彩

　　相對反義詞：“前”→“后”;“高”→“低”

　　c、詞語歸類——分類記憶法例如：按照植物、動物、水果和蔬菜等等分類

　　d、詞語結構

　　AABB：“重重疊疊”、“干干凈凈”

　　BAA：“一群群”

　　ABAB：“研究研究”

　　e、成語和諺語。訣竅“三多”：多讀、多想、多記

　　五、語句

　　1、句式轉換

　　(a)“把”字句(主動句)和“被”字句(被動句)，動作發(fā)出者和動作接受者相互轉?換，更換主語

　　(b)主說和轉述：“三個改變”第一，改變標點符號：“”→，。第二，改變?nèi)朔Q。第?三，根據(jù)需要刪減個別字，保持句子通順

　　2、語序(4種排列方式)

　　(1)事情發(fā)展順序　　?(2)時間先后順序

　　(3)先總述后分述順序　　?(4)空間推移順序

　　3、單句：由主語和謂語組成。根據(jù)應用分為四種：

　　(a)感嘆句：(表達某種強烈感情)

　　(b)陳述句(敘述說明)

　　(c)疑問句(詢問、提問)

　　(d)祈使句(要求、希望或命令別人做什么)

　　4、修辭(6種常見修辭)

　　(a)反問：無疑而問，明知故問，目的在于加強語氣。例句“這比山還高的情?誼，?我們怎能忘懷?”

　　(b)擬人：把物當作人來描寫。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”

　　(c)排比：結構相似、證據(jù)一致，意思密切相關的三個或三個以上短語

　　(d)設問：無疑而問，自問自答，目的在于引起讀者的注意和思考?！袄堑谋拘?會突然改變嗎?不會，絕對不會!”

　　(e)夸張：為了表達需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或縮小，突出印?象。“飛流直下三千尺”

　　(f)比喻：打比方，根據(jù)事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另?一個抽象的、深奧的事物?！氨倔w”+“比喻詞”(像、仿佛、似乎、如同、好?比、變成、是)+“喻體”

　　5、修改病句

　　修改病句技巧：(a)從邏輯事理入手　?(b)從語法角度入手,抓句子主干

　　(c)保留愿意?(d)從詞法角度入手看詞語搭配?(e)了解病句常見類型

　　具體舉例如下：

　　(a)用詞不當。例句“媽媽非常關愛我”

　　(b)前后矛盾。例句“五顏六色的紅旗在迎風飄揚”

　　(c)成分殘缺。例句“我們要從小養(yǎng)成講文明”

　　(d)詞序顛倒。例句“語文對我最感興趣”

　　(e)語意重復或啰嗦。例句“他總是首先第一個發(fā)言”

　　(f)指代不明。例句“王宇和李軍是好朋友，他經(jīng)常到他家一起學習。”

　　(g)不合事理。例句“盲姑娘見有人進屋，趕緊站起來讓座?！?/p>

　　(h)搭配不當。例句“她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子”

　　6、復句：

　　(a)條件關系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，無論……?都……，任憑……

　　(b)遞進關系：不但……而且……，……還……，……甚至……，……也……

　　(c)轉折關系：雖然……但是，……可是……，……然而……，盡管……還是，?……卻……

　　(d)假設關系：如果……就……，即使……也……，要是……才……

　　(e)選擇關系：……或者……，是……還是……，不是……就是……，要么……要?么…，與其……不如…

　　(f)因果關系：因為……所以……，……因此……，之所以……是因為……，既?然……就……

　　(g)并列關系：……也……，……又……，一邊……一邊……，有時……有?時……，不是……而是…

　　7、擴句、縮句和合并句

　　擴句：加上恰當?shù)脑~語修飾和限定語?，　擴句的原則：

　　(a)擴充的附加成分必須合理?(b)如有例句按照例句擴充

　　(c)不改變原句的主要成分

　　擴句的方法：?(a)在主干詞語前面添上合適的修飾詞語

　　(b)找句子的主干成分

　　(c)檢查句子是否通順

　　縮句：去掉修飾或限定語，保留句子主要成分,縮句的主要方法：

　　(a)保持原句意，否定句把否定詞一起寫出來

　　(b)分辨句式，提出問題“誰”“干什么”

　　(c)找出句子主干

　　合并句：省略重復的部分，將多句合成一句,　合并句的方法:

　　(a)用關聯(lián)詞把兩句合一句

　　(b)一個主體既是前一個動作的接受者，又是后一個動詞的發(fā)出者

　　(c)同一個主體發(fā)出兩個不同的動作，去省其中的一個主語

　　8、理解句意的方法：

　　(1)抓住重點詞語理解　　(2)聯(lián)系上下文理解

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