孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣,不愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不主動(dòng)……孩子的這些學(xué)習(xí)問題,是讓家長(zhǎng)們最傷透腦筋的。因?yàn)槲覀兌贾?,孩子并不是不聰明,他們只是缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,不能全身心的投入到學(xué)習(xí)中,他們可能沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說,或是看電視,又或是玩電腦等等,所以家長(zhǎng)們此時(shí)一定要懂得正確的方式來引導(dǎo)。那么,如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力呢?
1.家長(zhǎng)首先要定位要準(zhǔn)確。
應(yīng)該讓孩子明了中考的意義。只有孩子重視了,他才有動(dòng)力,才能自覺地投入。家長(zhǎng)的任務(wù)不是替孩子下決心,而是幫助孩子做好思想工作,幫助孩子客觀分析他的能力和原來的學(xué)習(xí)水平,找出他的潛力,樹立孩子的信心,確立要奮斗的目標(biāo),鼓勵(lì)其努力拼搏。與此同時(shí),要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和諧的穩(wěn)定的家庭氛圍,為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件。
2.“幫”。
進(jìn)入初三后,家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子,幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,計(jì)劃要切實(shí),力所能及,欣賞他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。要善于與孩子溝通傾聽他們的呼聲,引導(dǎo)教育,少指責(zé),多表揚(yáng)。在日常生活中,從生活小事入手,幫孩子形成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的習(xí)慣,使其逐步養(yǎng)成精細(xì)、審慎、耐心的態(tài)度和習(xí)慣。幫助孩子安排好作息時(shí)間和合理的飲食。
3.早動(dòng)手,先下手為強(qiáng)。
初三第一學(xué)期末,中考各科的內(nèi)容大部分就講完了。最好抽一定的時(shí)間開始總結(jié)所學(xué)知識(shí),在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。尤其對(duì)初一、初二的個(gè)別落后的科目,要提前著手進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏,等到初三第二學(xué)期綜合復(fù)習(xí)再補(bǔ),孩子的時(shí)間就很難安排了。
孩子不愛學(xué)習(xí),家長(zhǎng)不能太武斷去責(zé)罵孩子,或是強(qiáng)行要求他們?nèi)W(xué)習(xí),這樣對(duì)于孩子心理健康是不利的。上述的三個(gè)方法,都是適合家長(zhǎng)們采納的,理性幫助孩子,才能讓他們開開心心地愛上學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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