今天,大學路小編為大家?guī)砹?a target="_blank" href="/academy/detail/15596.html" title="河北民族師范學院">河北民族師范學院專業(yè)排名 最好的專業(yè)有哪些 怎么樣,希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!
河北民族師范學院坐落在聞名中外的世界歷史文化名城--承德市。學院占地976.5畝,建筑面積24萬平方米,教學儀器設備總值7000余萬元,各類實驗、實訓室180個,紙質圖書96萬冊,數(shù)字圖書320萬冊。中外期刊近1200種,有先進的圖書網絡自動檢索、借閱系統(tǒng),開通了中國知識資源總庫(CNKI)、超星讀秀知識庫、萬方數(shù)據(jù)知識資源等網絡資源。
創(chuàng)建時間 | 學校類型 | 學科類型 | 隸屬單位 |
1907年 | 公立 | 師范 | 河北省教育廳 |
那么河北民族師范學院的優(yōu)勢專業(yè)都有哪些,下面丑瓜網[]小編就給出河北民族師范學院最好專業(yè)排行榜:
共有65人認為河北民族師范學院的播音與主持專業(yè)不錯,推薦就讀指數(shù)為4.6[滿分5.0]。下面是播音與主持專業(yè)的詳細介紹:
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視新聞傳播、語言文學、播音學以及藝術 、美學等多學科知識與能力、能在廣播電臺、電視臺及其他單位從事廣播電視播音 與節(jié)目主持工作的復合型應用語言學高級專門人才。
就業(yè)方向:中國是發(fā)展中的國家,國家不斷的缺少電視臺方向的主持人才,包括今后的就業(yè)空間是非常大的,主持人方向的工作是非常搶手的。電視臺方向,廣播方向,教師方向等。包括但不限于:電臺播音員、節(jié)目主持人、廣告配音、電視電影配音、音頻編輯、燈光師、音響師、電視策劃、新聞方向。
共有65人認為河北民族師范學院的人力資源管理專業(yè)不錯,推薦就讀指數(shù)為4.5[滿分5.0]。下面是人力資源管理專業(yè)的詳細介紹:
專業(yè)類別 | 畢業(yè)五年平均薪資 | 工作地點 | 男女比例 |
工商管理類 | ¥6077 薪酬超過32%的專業(yè) | 北京市 12%在北京市工作 | 女生較多 男35%-女65% |
主要課程:管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統(tǒng),統(tǒng)計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、人力資源管理、組織行為學、勞動經濟學。
就業(yè)方向:人力資源的發(fā)展方向,是在開發(fā)實用型人才的同時培養(yǎng)創(chuàng)造性人才,尤其是要培養(yǎng)貼近市場脈搏、應用高科技參與傳統(tǒng)產業(yè)的人才。在近十年內,企業(yè)里最缺乏的人才是,將理論轉變?yōu)槌晒陌最I、技能嫻熟而出色的藍領以及能創(chuàng)新的各類人才。
共有61人認為河北民族師范學院的英語教育專業(yè)不錯,推薦就讀指數(shù)為4.7[滿分5.0]。下面是英語教育專業(yè)的詳細介紹:
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握英語教育的基本理論、基礎知識與基本技能,具有初步英語教學研究能力和應用能力的中小學英語教師。
就業(yè)方向:小學教師、邊遠地區(qū)的初中教師。
共有54人認為河北民族師范學院的體育教育專業(yè)不錯,推薦就讀指數(shù)為4.5[滿分5.0]。下面是體育教育專業(yè)的詳細介紹:
專業(yè)類別 | 畢業(yè)五年平均薪資 | 工作地點 | 男女比例 |
體育學類 | ¥5250 薪酬超過14%的專業(yè) | 北京市 9%在北京市工作 | 男生較多 男80%-女20% |
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能,掌握學校體育教育工作規(guī)律,具有較強的實踐能力,在全面發(fā)展的基礎上有所專長,能在中等學校等從事體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和競賽工作的高級專門人才。
就業(yè)方向:體育專項上有兩個方向:學校和社會健身,學校:足球、田徑,籃球永遠是傳統(tǒng)項目,隨著教育部和國家體育總局進一步對學校足球四級聯(lián)賽的重新開打,重視足球體育人才,從學校抓起的思路,足球還是不錯的項目。如果以后想在社會體育健身方面發(fā)展,就必須在健美操,網球,游泳,羽毛球,有氧運動項目有所進一步學習深造。
共有37人認為河北民族師范學院的應用心理學專業(yè)不錯,推薦就讀指數(shù)為4.4[滿分5.0]。下面是應用心理學專業(yè)的詳細介紹:
專業(yè)類別 | 畢業(yè)五年平均薪資 | 工作地點 | 男女比例 |
心理學類 | ¥5968 薪酬超過30%的專業(yè) | 北京市 9%在北京市工作 | 女生較多 男31%-女69% |
專業(yè)介紹:應用心理學研究心理學基本原理在各種實際領域的應用,包括工業(yè)、工程、組織管理、市場消費、社會生活、醫(yī)療保健、體育運動以及軍事、司法、環(huán)境等各個領域。隨著經濟、科技、社會和文化迅速發(fā)展,應用心理學有著日益廣闊的前景。
就業(yè)方向:就目前的情況來看,國內心理學專業(yè)研究生畢業(yè)后,就業(yè)流向主要包括:情報機關、學校、醫(yī)院和診所、監(jiān)獄、企業(yè)人力資源部、公安司法機關、心理咨詢中心、婚姻介紹所、人才市場事業(yè)規(guī)劃服務中心等需要做人群心理分析的企事業(yè)機關單位房地產客戶的消費心理分析、快速消費品購*心理分析、網站用戶點擊習慣分析、廣告客戶發(fā)展需求分析等及更多元化咨詢服務場所,總體來說,心理學研究生的就業(yè)面還是比較廣的。
共有32人認為河北民族師范學院的計算機類專業(yè)不錯,推薦就讀指數(shù)為4.6[滿分5.0]。下面是計算機類專業(yè)的詳細介紹:
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)適應社會主義市場經濟需要,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,掌握城市森林營造和林政資源管理養(yǎng)護技術及相關理論知識,在都市林業(yè)行業(yè)從事苗木培育、森林營造與養(yǎng)護、森林病蟲防治與檢疫、林產品開發(fā)與利用、林業(yè)行政管理等方面有一技之長的高等應用型專業(yè)技術人才。
就業(yè)前景:計算機技術面臨著一系列新的重大變革。諾伊曼體制的簡單硬件與專門邏輯已不能適應軟件日趨復雜、課題日益繁雜龐大的趨勢,要求創(chuàng)造服從于軟件需要和課題自然邏輯的新體制。并行、聯(lián)想、專用功能化以及硬件、固件、軟件相復合,是新體制的重要實現(xiàn)方法。計算機將由信息處理、數(shù)據(jù)處理過渡到知識處理,知識庫將取代數(shù)據(jù)庫。自然語言、模式、圖像、手寫體等進行人-機會話將是輸入輸出的主要形式,使人-機關系達到高級的程度。砷化鎵器件將取代硅器件。
共有31人認為河北民族師范學院的藝術設計專業(yè)不錯,推薦就讀指數(shù)為4.2[滿分5.0]。下面是藝術設計專業(yè)的詳細介紹:
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具備藝術設計與創(chuàng)作、教學和研究等方面的知識和能力,能在藝術設計教育、研究、設計、生產和管理單位從事藝術設計、研究、教學、管理等方面工作的專業(yè)人才。
就業(yè)方向:藝術設計專業(yè)畢業(yè)生主要在裝飾公司、房地產公司、建筑公司、軟件公司、設計院、電子集團從事設計工作,也有部分進入高校從事教育研究工作。平面設計,供需兩旺就業(yè)趨向:報紙、雜志、出版等大眾傳播媒體,廣告公司等相關行業(yè)。與之相關的報紙、雜志、出版、廣告等行業(yè)的發(fā)展一直呈旺盛趨勢,目前就業(yè)前景還不錯。
共有27人認為河北民族師范學院的學前教育專業(yè)不錯,推薦就讀指數(shù)為4.7[滿分5.0]。下面是學前教育專業(yè)的詳細介紹:
專業(yè)類別 | 畢業(yè)五年平均薪資 | 工作地點 | 男女比例 |
教育學類 | ¥5509 薪酬超過18%的專業(yè) | 北京市 16%在北京市工作 | 女生較多 男12%-女88% |
專業(yè)介紹:學前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物為開發(fā)學前兒童的智力,使他們更加聰明,有系統(tǒng)、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種*,使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。
就業(yè)方向:在幼兒園從事教師或兒童顧問的職業(yè);從事學前教育研究的高等院校、科研機構的研究人員;在有關*機關、各大醫(yī)院的兒科門診任兒童發(fā)展評估和指導人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家等;在報社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作任職兒童專欄節(jié)目的采編人員、傳媒策劃與*等;從事與兒童相關的企業(yè)設計*與營銷,各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場調查和分析專業(yè)人士等。
共有24人認為河北民族師范學院的初等教育專業(yè)不錯,推薦就讀指數(shù)為4.8[滿分5.0]。下面是初等教育專業(yè)的詳細介紹:
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握中小學文科教育的基本理論、基本知識和基本技能,具有初步文科教學研究能力和應用能力的中小學教師。
就業(yè)方向:可從事小學各學科的教學工作,也可在幼兒園或初中就業(yè)。
共有20人認為河北民族師范學院的語文教育專業(yè)不錯,推薦就讀指數(shù)為4.6[滿分5.0]。下面是語文教育專業(yè)的詳細介紹:
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握語文教育的基本理論、基本知識和基本技能,具有初步語文教學研究能力和應用能力的中小學語文教師。
就業(yè)方向:小學教師、邊遠地區(qū)的初中教師。
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