本科院校排名大學(xué)專業(yè) 大學(xué)專業(yè)排名十大熱門專業(yè)

本科大學(xué)排名：

中國教育質(zhì)量評價(jià)中心聯(lián)合中國科教聯(lián)合發(fā)布了2015年中國大學(xué)本科院校競爭力總排行榜共923所本科院校排名，比去年公布的本科總排行榜875所高校增加了48所(包括新建、合并、專升本等本科高校)，下面我們公布2015年本科院?？偱琶麖?qiáng)名單如下：

本科大學(xué)排名

大學(xué)的專業(yè)很多，不同專業(yè)院校排名是不一樣的，以護(hù)理專業(yè)排名前十的學(xué)校為例：

1、中南大學(xué)湘雅護(hù)理學(xué)院

中南大學(xué)湘雅護(hù)理學(xué)院始建于1911年，由美國雅禮協(xié)會(huì)創(chuàng)建。2000年中南大學(xué)護(hù)理學(xué)被中國*國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為護(hù)理學(xué)碩士學(xué)位授予點(diǎn)，2004年依托臨床醫(yī)學(xué)開始招收社區(qū)護(hù)理學(xué)博士研究生，是中國最早的2個(gè)護(hù)理專業(yè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)之一；2011年成為一級學(xué)科后，湘雅護(hù)理學(xué)院成為中國首批護(hù)理專業(yè)一級學(xué)科博士點(diǎn)，2012年又獲批建成中國首批護(hù)理學(xué)博士后科研流動(dòng)站。

2、第二軍醫(yī)大學(xué)

中國人民*第二軍醫(yī)大學(xué)創(chuàng)建于1949年9月，時(shí)稱“華東軍區(qū)人民醫(yī)學(xué)院”。學(xué)?，F(xiàn)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)2個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科一級學(xué)科，二、三級學(xué)科26個(gè)，后方專業(yè)勤務(wù)、軍事航海醫(yī)學(xué)和軍事預(yù)防與防護(hù)醫(yī)學(xué)（含軍事藥學(xué)）3個(gè)軍隊(duì)“2110工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，野戰(zhàn)護(hù)理學(xué)、衛(wèi)生勤務(wù)、熱帶醫(yī)學(xué)、軍事藥學(xué)和中醫(yī)中藥野戰(zhàn)應(yīng)用5個(gè)總后“530工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，上海市重點(diǎn)學(xué)科7個(gè)。

3、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院

北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院創(chuàng)建于1917年，它是由美國洛克菲勒基金會(huì)投資創(chuàng)辦，并于1920年建立了北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院護(hù)士學(xué)校。學(xué)校建立之初就確定了小規(guī)模、高層次的辦學(xué)原則。這是當(dāng)時(shí)國內(nèi)唯所培養(yǎng)本科水平護(hù)士的專業(yè)學(xué)校，開創(chuàng)了國內(nèi)高等護(hù)理教育的先河。協(xié)和護(hù)理教育在中國現(xiàn)代護(hù)理發(fā)展史上的地位是公認(rèn)的，所創(chuàng)立的教育理念、教學(xué)方式、課程內(nèi)容，成為國內(nèi)護(hù)理教育的榜樣。

4、四川大學(xué)

四川大學(xué)華西護(hù)理學(xué)院源于1915年加拿大人梅素英創(chuàng)立的私立華西協(xié)和大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬護(hù)士學(xué)校。學(xué)院始終以護(hù)理一級學(xué)科建設(shè)為重心，形成五大二級學(xué)科體系，凝練九大研究方向，通過標(biāo)志性成果突破、創(chuàng)新研發(fā)平臺(tái)夯實(shí)、博士后流動(dòng)站建設(shè)予以精耕細(xì)作；開發(fā)護(hù)理技術(shù)，創(chuàng)新服務(wù)模式，將成果轉(zhuǎn)化服務(wù)于臨床。

5、首都醫(yī)科大學(xué)

首都醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院始建于1961年的首醫(yī)護(hù)理學(xué)系，由國內(nèi)首位南丁格爾獎(jiǎng)獲得者王_瑛先生領(lǐng)銜。學(xué)院依托學(xué)校20家附屬醫(yī)院和12家教學(xué)醫(yī)院的豐富臨床護(hù)理資源，創(chuàng)新性地建立了“一院多部一臨床?？茖W(xué)院”的辦學(xué)模式，有6個(gè)臨床護(hù)理?？偏@批國家臨床重點(diǎn)?？?。學(xué)院還建設(shè)了國際一流的護(hù)理仿真教學(xué)中心，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。

6、北京大學(xué)

北京大學(xué)護(hù)理學(xué)院是中國首批恢復(fù)高等護(hù)理教育的院校之一，同時(shí)也是中國第一個(gè)護(hù)理專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)單位，2011年起開始招收護(hù)理博士研究生，是教育部高等學(xué)校護(hù)理專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的主任單位。學(xué)院下設(shè)3個(gè)行政管理辦公室，以及內(nèi)外科護(hù)理學(xué)、婦兒科護(hù)理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理學(xué)人文和社區(qū)護(hù)理學(xué)5個(gè)教研室。

7、上海交通大學(xué)

上海交通大學(xué)護(hù)理學(xué)院成立于2005年7月，其前身原上海第二醫(yī)科大學(xué)護(hù)理系創(chuàng)建于1985年，是全國最早恢復(fù)護(hù)理本科教育的院系之一。在護(hù)理系的發(fā)展過程中，曾先后歸屬于上海第二醫(yī)科大學(xué)仁濟(jì)臨床醫(yī)學(xué)院和瑞金臨床醫(yī)學(xué)院，憑借豐富的臨床教學(xué)人力資源、優(yōu)越的臨床教學(xué)環(huán)境，在嚴(yán)格的教學(xué)管理中逐漸發(fā)展并壯大。

8、復(fù)旦大學(xué)

復(fù)旦大學(xué)護(hù)理學(xué)院的前身是1920年創(chuàng)辦的上海西門婦孺醫(yī)院協(xié)和護(hù)士學(xué)校，1985年開始招收護(hù)理學(xué)本科生，是全國五所首批開設(shè)本科護(hù)理教育的院校之一，1995年獲得護(hù)理學(xué)碩士點(diǎn)，2000年原上海醫(yī)科大學(xué)與復(fù)旦大學(xué)合并后，學(xué)院更名為復(fù)旦大學(xué)護(hù)理學(xué)院，是國內(nèi)最早成立的護(hù)理學(xué)院之一，也是國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)的全國首批護(hù)理學(xué)一級學(xué)科博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)、護(hù)理學(xué)博士后流動(dòng)站。

9、中山大學(xué)

中山大學(xué)護(hù)理學(xué)院于1998年5月8日成立，是在原中山醫(yī)科大學(xué)護(hù)理系和中山醫(yī)科大學(xué)附設(shè)衛(wèi)生學(xué)校的基礎(chǔ)上組建的。學(xué)院已建立護(hù)理學(xué)專科、本科和研究生教育3個(gè)層次，普通教育和成人教育兩種類型構(gòu)成的多層次綜合性護(hù)理教育體系。2000年學(xué)院開始招收護(hù)理學(xué)碩士研究生；2004年開始招收護(hù)理學(xué)博士研究生。2005年，學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)被批準(zhǔn)為廣東省高等學(xué)校名牌專業(yè)。

10、華中科技大學(xué)

華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院的前身為1936建立的國立同濟(jì)大學(xué)護(hù)理高級職業(yè)學(xué)校。學(xué)院擁有科學(xué)碩士學(xué)位和專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)，是湖北省的護(hù)理學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授予點(diǎn)。擁有專科護(hù)理、臨床護(hù)理2個(gè)國家級臨床重點(diǎn)?？啤?

以上內(nèi)容參考： 百度百科-全國高等學(xué)校名單

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大學(xué)專業(yè)排名十大熱門專業(yè)如下：
1、臨床醫(yī)學(xué)：從近年的高考錄取分?jǐn)?shù)上看，醫(yī)學(xué)類院校和專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)普遍較高。據(jù)陽光高考平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的就業(yè)率在80%至85%之間。
2、計(jì)算機(jī)類：就業(yè)計(jì)算機(jī)類專業(yè)應(yīng)用性廣、交叉面多，覆蓋社會(huì)各行各業(yè)，這就決定了就業(yè)領(lǐng)域非常廣泛。
3、土木工程：專業(yè)特點(diǎn)：技術(shù)含量高、真不是“搬磚專業(yè)”。
4、會(huì)計(jì)專業(yè)：會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生規(guī)模為10萬人以上，就業(yè)率在85%-90%之間。
5、財(cái)務(wù)管理：該專業(yè)本科生畢業(yè)后也可以選擇學(xué)習(xí)深造，報(bào)考碩士較集中的專業(yè)有會(huì)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)、工商管理、企業(yè)管理等。
6、機(jī)械設(shè)計(jì)*及自動(dòng)化：機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動(dòng)化專業(yè)本科畢業(yè)生規(guī)模在8萬人-8.5萬人之間。
7、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易：專業(yè)特點(diǎn)：能力重外語、就業(yè)看地域。
8、英語：英語專業(yè)畢業(yè)生幾乎可以邁進(jìn)任何行業(yè)的門檻。
9、法學(xué)：該專業(yè)的就業(yè)率在75%至85%之間上下浮動(dòng)。
10：中文類：中文類專業(yè)畢業(yè)生去向有黨政機(jī)關(guān)、各類企業(yè)事業(yè)單位、新聞媒體單位等。專業(yè)老師在線權(quán)威答疑 zy.offercoming.com

希望您能盡早找到滿意答案高考填報(bào)志愿有幾種模式？有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

趙京：應(yīng)該說全國現(xiàn)在有三種主要的模式，一種模式是考前，就是在高考沒有舉行之前就填報(bào)了，現(xiàn)在全國就剩北京和上海，大概有7個(gè)城市是考后卷子沒有填之前進(jìn)行填報(bào)，這是考后估分報(bào)，大部分城市采用考后，卷子判完了然后來填報(bào)，這三種模式各有優(yōu)缺點(diǎn)，考前報(bào)，這個(gè)時(shí)候我們考試還沒有進(jìn)行，那么我們的成績還沒有出來，這個(gè)時(shí)候填報(bào)的時(shí)候是根據(jù)平時(shí)你在班里邊和學(xué)校里邊成績的好壞，它多多少少體現(xiàn)出你平時(shí)會(huì)怎么樣，考后估分報(bào)，在我看來也是比較難的，其實(shí)這種方式的一個(gè)原因是因?yàn)榭记暗臅r(shí)候我們都很忙，我們希望把大部分的時(shí)間讓學(xué)生復(fù)習(xí)功課，這樣我們就把填報(bào)志愿拖到了考后，考后估分，你對于自己的成績把握比較好一些。這樣不會(huì)出現(xiàn)這次一模沒有考后，二模考得特別好，我到底用一模填報(bào)還是用二模填報(bào)。但是由于考后估分的時(shí)候，整個(gè)卷子還沒有判出來，其實(shí)考生依然不知道自己的成績到底是在整個(gè)城市里會(huì)怎么樣，所以他們也存在著難點(diǎn)，從去年教育部開始實(shí)行平行志愿，所以今年的很多省市是考后出分按照平行志愿，這樣的話，等你報(bào)考的時(shí)候，你這個(gè)考試發(fā)揮得好壞已經(jīng)不是一個(gè)決定因素，這樣的話，相對來說，你用來考慮的因素會(huì)少，使得你的報(bào)考會(huì)比較簡單一些，這是考后知分，并且知道自己排名，按平行志愿的好處。

考后還有一種情況，考后你得分?jǐn)?shù)拿到了，但是你不知道自己在全省里邊排多少名，對于這些考生也存在著一個(gè)類似于考后估分報(bào)的難度。

今年填報(bào)志愿和歷年相比有什么變化？

趙京：今年對于全國來說，最大的變化就是有更多的省市實(shí)行了平行志愿，應(yīng)該到今年截止全國實(shí)行平行志愿的省市可能有18個(gè)，有很多是去年還不是平行志愿，今年開始是平行志愿了，這是最大的變化。

對這些考生來說，一個(gè)好處就是平行志愿報(bào)考的難度相對減少，但不好的事情是，過去我們知道怎么報(bào)，現(xiàn)在我們不太知道，就是一種新的模式出來，這是今年來說，應(yīng)該是最大的變化。
平行志愿填報(bào)應(yīng)注意什么？

趙京：我先把平行志愿的錄取的規(guī)則稍微說一下，平行志愿它實(shí)際上是按照考生的分?jǐn)?shù)來錄取的，也就是在錄取的時(shí)候，我們可以假想我們所有的考生排著一個(gè)大長隊(duì)，分最高的人進(jìn)門我們先錄取，這樣的話，誰的分?jǐn)?shù)高，誰就先錄取，這種方式的話，你的高考成績成為你高考填報(bào)的唯一的一個(gè)因素，某種意義上我們強(qiáng)調(diào)了按照分?jǐn)?shù)走的一個(gè)趨勢，跟我們整個(gè)高考的要求變化其實(shí)是不一樣的，高考想進(jìn)行素質(zhì)教育，但是我們高考填報(bào)的時(shí)候卻強(qiáng)調(diào)了按照分?jǐn)?shù)走。這樣的話，你得分?jǐn)?shù)越高，你就越容易被錄取，所以等到錄取你的時(shí)候，所有比你分?jǐn)?shù)高的考生都已經(jīng)錄取完了，他們或者是被錄取，或者是被刷掉了，這個(gè)時(shí)候你手里邊拿的是你所填報(bào)的這幾所院校，如果這幾所院校還有名額你就會(huì)被錄取，你這幾各院校都已經(jīng)錄滿了，你就已經(jīng)落榜了，就沒有其他的機(jī)會(huì)了。

所以這是填報(bào)錄取的方式，我們?nèi)绻顖?bào)平行志愿我們怎么辦，第一個(gè)今年實(shí)行平行志愿的省市沒有東西參考了，我們應(yīng)該意識到平行志愿解決一個(gè)問題，解決一個(gè)高分學(xué)生落榜的問題，也就是說，過去我們可能10個(gè)學(xué)生里邊有三個(gè)人，由于志愿沒有填報(bào)好，他們不能進(jìn)入一個(gè)相對比較好的學(xué)校，今年實(shí)行平行志愿以后，可能三個(gè)人里邊就剩一個(gè)人了，我們?nèi)绻庾R到如果我們得分?jǐn)?shù)特別高，我們可能在考生中占一個(gè)中上等，過去由于別的考生的失誤他就沒有占據(jù)特別好的學(xué)校的位置，你就有機(jī)會(huì)進(jìn)入一個(gè)比較好的學(xué)校，今年由于這些人他們的失誤沒有了，所以你能夠去的學(xué)校的可能性就減少了，也就意味著對于今年第一次實(shí)行平行志愿的省市，你對自己能去的學(xué)校的期待值應(yīng)該降低，而不是因?yàn)橛辛似叫兄驹?，我可以去更好的學(xué)校，這個(gè)想法是錯(cuò)的。

應(yīng)該說平行志愿的好處在于第一，減少你的風(fēng)險(xiǎn)，第二是減少你的報(bào)考難度，你的風(fēng)險(xiǎn)減少了，必然你的機(jī)會(huì)就可以更少，因?yàn)槲覀冎郎钪酗L(fēng)險(xiǎn)越高機(jī)會(huì)相對來說就越大，這個(gè)時(shí)候，由于風(fēng)險(xiǎn)減少了，你能去到更好的機(jī)會(huì)就變得小了，你自己的定位，因?yàn)榭梢詧?bào)好幾個(gè)學(xué)校，你如果定好了一個(gè)，就是根據(jù)往年的情況定好了位置，你可以報(bào)得比較好，你落榜的機(jī)會(huì)特別少，那么這個(gè)考生就會(huì)問，我怎么來定位，其實(shí)一個(gè)比較簡單的原則就是往年你能報(bào)的這個(gè)學(xué)?？赡芤廊贿€是你今年應(yīng)該報(bào)的第一所學(xué)校，考生中，在我遇到的這些考生他們會(huì)這樣，過去的時(shí)候說我能夠報(bào)比方說北郵，今年的時(shí)候平行志愿我是不是就可以試一下清華、北大了，其實(shí)這個(gè)想法基本上是不成立的，你過去的時(shí)候你的成績可能能讓你報(bào)北郵，今年應(yīng)該是平行志愿第一個(gè)學(xué)校就報(bào)北郵，而你能夠進(jìn)入的學(xué)校就應(yīng)該是在北郵之后。就是你平時(shí)以后可能根據(jù)往年的情況你不想報(bào)的學(xué)?？赡芮∏∈墙衲昴阕钣锌赡苓M(jìn)的學(xué)校。所以這是一個(gè)簡單的給自己定位的一個(gè)方法。就是按照去年的資料，然后找出去年，不想今年是不是平行志愿，如果今年不是平行志愿我怎么報(bào)，把那所學(xué)校挑出來，把那所學(xué)校作為平行志愿的第一所學(xué)校去報(bào)，可能是最合理的。

主持人：那也就是說，要降低自己對學(xué)校的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是嗎？

趙京：對。降低自己對于一個(gè)好學(xué)校的一個(gè)期待值，這還會(huì)反映在哪兒呢？我們錄取的時(shí)候有一個(gè)一本線和二本線和三本線，這個(gè)一本線是干嘛呢？一本線實(shí)際上是考試院劃的一條指導(dǎo)線，它或者是一條資格線，它表明如果你的成績超過了一本線和二本線，你能夠參與一本和二本的競爭，這是什么意思呢？假如說有一所學(xué)校沒有人報(bào)，只有你報(bào)了，如果我們今年劃得一本線是550分，你考了554分，即使這個(gè)學(xué)校招10個(gè)人只有3個(gè)人報(bào)，你是第四名，你依然不會(huì)被這個(gè)學(xué)校錄取，這是一個(gè)資格線。

第二個(gè)是考試完了以后，如果有些學(xué)校沒有錄好，它會(huì)把剩下的名額拿出來，讓大家再去填報(bào)一次，我們稱為補(bǔ)錄或者是補(bǔ)報(bào)，如果你得分?jǐn)?shù)達(dá)不到批次線，你就不能夠參與這個(gè)報(bào)告，過去按照平行志愿的時(shí)候，由于很多學(xué)生由于高報(bào)，他會(huì)不被錄取，不被錄取，如果你填好了，你的成績即使在批次線附近你也有希望，因?yàn)榕尉€通常來說是按照招生計(jì)劃人數(shù)來定的，比方說我們一本招生2萬人，一般來說，會(huì)把批次線定在22000或者是23000人所對應(yīng)的成績，只招收2萬人，所以只有3000人過了一本線，但是不能被一本錄取，因?yàn)閷W(xué)校錄取的人數(shù)是定了，往年的情況由于很多高分學(xué)生落榜，那么你的成績在23000名，如果你填報(bào)好了，你依然是有希望的被學(xué)校錄取，但是今年由于實(shí)行了平行志愿，所以很多學(xué)生，就是高分學(xué)生不會(huì)落榜，那么你的成績?nèi)绻驮谂尉€附近，你能夠被錄取的可能性相對來說要比往年更小一些。
平行志愿是不是不利于考生？

趙京：我認(rèn)為一件事情都應(yīng)該說是有利有弊，這個(gè)問題我也跟一些老師進(jìn)行討論過，咱們來舉例子最好的學(xué)校，比方說北大、清華，像清華這個(gè)學(xué)校我覺得他們不會(huì)得到特別多的實(shí)惠，因?yàn)槿绻凑湛己蟪龇謭?bào)，他們已經(jīng)把全國最好的學(xué)生給弄走了，對于他們來說，我覺得可能無所謂。

中檔學(xué)校，過去的時(shí)候，他們應(yīng)該說招收了一些高分的學(xué)生，也招收了一些相對來說低分的學(xué)生，因?yàn)槌霈F(xiàn)了今年報(bào)考不好的時(shí)候，他們會(huì)收高分的學(xué)生也會(huì)收低分的學(xué)生，平行志愿的一個(gè)好處或者說是平行志愿的一個(gè)結(jié)果，就會(huì)使得這個(gè)學(xué)校錄取的人，他們的分?jǐn)?shù)都非常接近，除非這個(gè)報(bào)好的特別極端的時(shí)候，過去的時(shí)候我們的學(xué)校最好的學(xué)生和最差的學(xué)生可能相差的分?jǐn)?shù)能夠有70分，這個(gè)實(shí)行平行志愿以后的話，我們可能相差的分?jǐn)?shù)只有40分，也就是說，進(jìn)來的學(xué)校的學(xué)生的檔次是比較接近的，比較接近的話，我校從教學(xué)管理和學(xué)生一塊兒學(xué)習(xí)來說，可能會(huì)有一些好的管理上的問題，但是我認(rèn)為，在一個(gè)學(xué)校里邊學(xué)習(xí)，高分學(xué)生，好學(xué)生是有對學(xué)習(xí)不是特別好的學(xué)生是有帶動(dòng)作用的，其實(shí)在一個(gè)學(xué)校里邊，有好的專業(yè)，有一些好的學(xué)生和一些學(xué)校不是特別好的專業(yè)，學(xué)生質(zhì)量比最好的學(xué)生，比最好的學(xué)生差一些，那么這些好的學(xué)生是有帶動(dòng)作用的，所以我認(rèn)為，好學(xué)生可以帶動(dòng)一批人，平行志愿實(shí)行以后，這種趨勢實(shí)際上是沒有了。從整體上來說，越靠近批次線的學(xué)校，往年錄取的學(xué)生都在一本線和二本線附近，今年能錄取好學(xué)生的可能性就相對來說更少了，那么這個(gè)學(xué)校里邊就沒有那么多優(yōu)秀的學(xué)生能夠幫助他們來整體來提高。這個(gè)的話，可能對于靠后的學(xué)校，他們可能并不是特別高興。

因?yàn)榫W(wǎng)上也有兩所大學(xué)的校長是反對平行志愿，因?yàn)樗J(rèn)為平行志愿實(shí)際上并沒有給高校帶來非常多的好處，細(xì)分起高校來說，比方說湖南，湖南實(shí)行平行志愿已經(jīng)實(shí)行5年了，一開始的時(shí)候，高校是比較反對平行志愿的，湖南省的考試院就給學(xué)校做工作，給他們講了平行志愿的好處，當(dāng)你沒有得到高分學(xué)生的時(shí)候，你也避免了由于報(bào)考不均勻，你今年招了非常不好的低分的學(xué)生，所以從高校來說也慢慢認(rèn)可這件事情了，所以一件事情有好處也有壞處。
志愿填報(bào)“調(diào)劑”項(xiàng)，該填“是”還是“否”？

趙京：無論是考平行志愿還是非平行志愿都會(huì)問的問題，在平行志愿當(dāng)中，我們應(yīng)該意識到你有五個(gè)或者是三個(gè)學(xué)校要填報(bào)，但是你填報(bào)的是同一個(gè)批次中的一個(gè)志愿，在這種情況下，如果你填“不服從分配”，當(dāng)你的專業(yè)沒有滿足的時(shí)候，按過去來說，你還有機(jī)會(huì)在這個(gè)批次里邊被另外一所學(xué)校錄取，但是實(shí)行平行志愿以后，你實(shí)際上填“服從”和“不服從”是在決定你要不要留在一個(gè)批次里面，也就是說，比方說一本的學(xué)生，當(dāng)你填不服從的時(shí)候，過去你是在決定我要不要留在這個(gè)學(xué)校里邊，因?yàn)槟氵€有機(jī)會(huì)，留在這個(gè)批次中的其他學(xué)校，那么現(xiàn)在你在填服從不服從的時(shí)候，你要意識到你是在決定我想留在一本還是不留在一本，因?yàn)楫?dāng)你填“不服從”，而這個(gè)“不服從”起作用的時(shí)候，你就離開一本了。就只能由下一個(gè)批次的院校來錄取。因?yàn)檫@樣的話，你如果被這個(gè)學(xué)校提檔了，那么這個(gè)學(xué)校如果能滿足你的五個(gè)專業(yè)，你填服從不服從對你沒有影響，但是如果他什么時(shí)候看這個(gè)東西了，如果你填報(bào)的這幾個(gè)專業(yè)，比方說六個(gè)專業(yè)或者是三個(gè)專業(yè)都沒有滿足需求，那么他就會(huì)看你的“服從”還是“不服從”，如果你服從了，他就會(huì)調(diào)劑到另外一個(gè)專業(yè)讓你留在這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)，如果你填了不服從，那么學(xué)校沒有辦法就會(huì)把你的檔案退掉，你在決定你是否留在這個(gè)批次。

另外現(xiàn)在高校錄取其實(shí)是比較人性化的，也就是怎么樣呢？你看清華大學(xué)的招生章程寫得非常清楚，最大化的滿足考生的專業(yè)需求，也就是說，它不是那么簡簡單單的就是按照一個(gè)規(guī)則往下走，它會(huì)根據(jù)你的情況去進(jìn)行來調(diào)劑，所以到學(xué)校里邊，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)按照我的成績，我應(yīng)該進(jìn)我去的第四個(gè)志愿或者是第三個(gè)志愿，結(jié)果我本來可以去的第三個(gè)志愿有一個(gè)學(xué)生的成績比我低，你可能覺得這個(gè)很不公平，但是實(shí)際上的話，可能是學(xué)校為了極大化滿足考生的志愿而不得不采取的一種措施，在這種錄取的情況下，如果我們相信高校，我覺得大部分的考生如果沒有特別好的理由還是應(yīng)該填“服從分配”的，服從專業(yè)調(diào)劑。

在選擇專業(yè)的時(shí)候，有些考生很極端，他就說我只去這一個(gè)專業(yè)或者是這一兩個(gè)專業(yè)，這種學(xué)生，家長非常不喜歡，這個(gè)學(xué)校里邊你只選擇這兩個(gè)專業(yè)，這兩個(gè)專業(yè)不錄取你，你就不去，如果你的專業(yè)你都不想給填滿，那我覺得，你這個(gè)專業(yè)服從調(diào)劑你也就不用服從了，因?yàn)槟惆堰@個(gè)機(jī)會(huì)都已經(jīng)給出去了，所以作為家長來說，如果我們填報(bào)的時(shí)候，應(yīng)該盡量跟考生進(jìn)行溝通，讓他選擇的專業(yè)范圍更大一些，或者是你選取的這個(gè)學(xué)校里邊，它能夠選的專業(yè)更多一些，上的星期的時(shí)候，我在天津跟一個(gè)家長溝通，他的小孩就特別想學(xué)物理，我就跟他講說，如果這個(gè)物理專業(yè)不能夠錄取你的話，你應(yīng)該考慮和他相似的專業(yè)，比如說物理學(xué)有幾大分支，你要是說你學(xué)不了這個(gè)純物理的，你可以考慮光學(xué)，可以考慮電子方面的，甚至可以考慮力學(xué)方面的，它都是物理方面的一部分分支，學(xué)好以后，可能到你上研究生(論壇) 的時(shí)候，你就能夠轉(zhuǎn)回到去學(xué)比較純正的理論物理這種。因?yàn)槿珖_理論物理的學(xué)校其實(shí)很少，所以在選擇專業(yè)的時(shí)候，我們要讓家長選擇更多的專業(yè)，同樣兩所學(xué)?？赡芊?jǐn)?shù)都差不太多，這個(gè)學(xué)校有更多的專業(yè)滿足你，而那個(gè)學(xué)校只有一個(gè)或者是兩個(gè)你想去的專業(yè)，那個(gè)專業(yè)好，可能我們有的時(shí)候會(huì)放棄那個(gè)學(xué)校選擇這個(gè)，給他一個(gè)比較多的機(jī)會(huì)選擇一個(gè)合適的專業(yè)，這是填寫服從或者是不服從專業(yè)調(diào)劑，大部分情況下要填寫服從，另外說服考生要接受大部分的專業(yè)，畢竟我們上大學(xué)不完全學(xué)的是一種專業(yè)，我們學(xué)的是一種能力。

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