非常時(shí)期，重慶的學(xué)校這樣安排居家學(xué)習(xí)

高考是一個(gè)是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了非常時(shí)期，重慶的學(xué)校這樣安排居家學(xué)習(xí)相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　線上教學(xué)杜絕滿堂灌

　　重慶市委教育工委副書記、市教委新聞發(fā)言人李奕：

　　不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)成長需求差異非常大，小學(xué)、初中、高中，低年級、高年級、畢業(yè)年級等不同學(xué)生群體的學(xué)習(xí)狀態(tài)各有不同?！熬€上滿堂灌”的做法更是要不得。“重慶的‘停課不停學(xué)’絕不是簡單的給學(xué)生一套網(wǎng)課，對著屏幕從早看到晚，而是提倡本校老師、本班班主任結(jié)合自己學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，篩選學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　古城小學(xué)校長葉艷：

　　學(xué)校要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，指定專人對眾多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)資源進(jìn)行必要的篩選，把篩選出的學(xué)習(xí)資源按年級分類推薦給教師；教師要將學(xué)校篩選出的學(xué)習(xí)資源過目了解，結(jié)合所教年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生居家學(xué)習(xí)遇到的實(shí)際問題，擬定出學(xué)習(xí)策略和方法推薦給學(xué)生。我們確保學(xué)生每天在線學(xué)習(xí)不超過1小時(shí)，線上更多的是指導(dǎo)，把更多時(shí)間用于線下學(xué)習(xí)。

　　中關(guān)村三小校長劉可欽：

　　每一個(gè)重大真實(shí)的事件，對于正在經(jīng)歷中的學(xué)生而言，都是培養(yǎng)其世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。抓住這些關(guān)鍵，通過教師團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，用項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式、用研究的眼光看待正在發(fā)生的歷史，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)形成自己的觀點(diǎn)，都是一堂堂很好的生活大課。

　　量身定制課程“營養(yǎng)餐”

　　面臨高考的孩子已經(jīng)焦慮恐慌怎么辦？疫情導(dǎo)致的延期開學(xué)會(huì)不會(huì)對孩子的成績造成影響？畢業(yè)班的學(xué)生該如何在家復(fù)習(xí)備考？不同于其他學(xué)段還有時(shí)間換空間的余地，延期開學(xué)所帶來的緊張感，讓初三、高三的學(xué)生和家長感受得更為真切。

　　市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人：

　　畢業(yè)班的老師和學(xué)生有三點(diǎn)需要格外注意：復(fù)習(xí)節(jié)奏不能亂、復(fù)習(xí)過程不能斷、復(fù)習(xí)資源不能泛。作為學(xué)生，無論是否有疫情，是否延遲開學(xué)，原有的復(fù)習(xí)計(jì)劃都應(yīng)該有條不紊地進(jìn)行。這個(gè)時(shí)候面對大量免費(fèi)資源如潮水般涌來，對于考生來講，一定要在老師、家長的分析指導(dǎo)下，選擇對自己最有用的資源，避免盲目選擇。

　　房山區(qū)良鄉(xiāng)四小校長李紅蓮：

　　與以往的假期比，居家生活的孩子們更需要社會(huì)交往、運(yùn)動(dòng)，需要豐富的生活樣態(tài)?！皩τ诤芏嗉彝碚f，很少有如此長的時(shí)間陪伴與如此近的距離接觸，這對于良好親子關(guān)系的確立是難得的機(jī)會(huì)”。為了幫助家長提高陪伴質(zhì)量，李紅蓮校長沒少花心思：例如把家庭游戲推薦給家長，讓家長拿來就用；針對孩子玩*問題，建議家長設(shè)立*驛站統(tǒng)一管理。

　　家校協(xié)同實(shí)現(xiàn)自主教育

　　開學(xué)推遲了，對中小學(xué)教師來說，除了每天統(tǒng)計(jì)匯總學(xué)生健康信息外，因“停課不停學(xué)”陡增的工作量也需要他們作出“犧牲”。

　　這種“犧牲”是要老師拿出更多的時(shí)間、精力，以高度的責(zé)任感去指導(dǎo)學(xué)生完成這段特殊時(shí)期的學(xué)習(xí)。研究學(xué)情、分析資源、合理篩選、精準(zhǔn)推送、及時(shí)監(jiān)督、有效溝通……老師雖然不用與學(xué)生面對面，但“停課不停學(xué)”對老師的工作提出了更具體更細(xì)致的要求，尤其是為班級的每個(gè)學(xué)生提供覆蓋德智體美勞各方面的精準(zhǔn)教育供給，這對學(xué)校的管理和老師的教學(xué)工作都是極大的考驗(yàn)，也是提高教育治理現(xiàn)代化水平的具體體現(xiàn)。那些不做篩選直接把線上資源甩給學(xué)生、機(jī)械照搬網(wǎng)絡(luò)課程的行為，都是不負(fù)責(zé)任的做法。

（責(zé)任編輯：重慶課外輔導(dǎo)專注教育）

以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼姆浅r(shí)期，重慶的學(xué)校這樣安排居家學(xué)習(xí)，希望能幫助到廣大考生！