初中生沒(méi)有考上高中，就是在假裝努力嗎？

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了初中生沒(méi)有考上高中，就是在假裝努力嗎？相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　2018年，全國(guó)初中在校生4600萬(wàn)人，重點(diǎn)高中的錄取比例大概在20%左右，如果按照大部分社會(huì)公眾對(duì)“好大學(xué)”的判斷標(biāo)準(zhǔn)，只有省示范性高中，才能算所謂的重點(diǎn)高中，4600萬(wàn)初中生中，共有近800多萬(wàn)人最終能進(jìn)入重點(diǎn)高中，其他也僅僅是去了中職學(xué)校和一般的高中或者輟學(xué)不上。

　　那其余將近3500萬(wàn)初中生呢？是他們不努力嗎？絕對(duì)不是，其實(shí)80%以上的學(xué)生都是努力的，只不過(guò)這3500萬(wàn)初中生的勤奮，在很大程度是是“偽勤奮”！

　　從早上五點(diǎn)半起床，就埋頭進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，基本上除了必要的吃飯、午休、洗漱的時(shí)間，其余時(shí)間全部用來(lái)學(xué)習(xí)了。

　　吃飯基本上是靠吞的，嘗不出什么味道來(lái)。當(dāng)然去食堂的路上也是一路小跑的，等飯的間隙中也是要拿出小本本記幾個(gè)單詞的。

　　下了晚自習(xí)，到寢室在昏暗的臺(tái)燈下接著用功，一天不刷夠一定量的題、看夠一定量的書(shū)是不可能安心躺下來(lái)睡覺(jué)的。

　　睡眠不足，白天打瞌睡是一定的，只能靠意志強(qiáng)撐；疲倦狀態(tài)下聽(tīng)課，總有很多疑問(wèn)，為了弄懂只能晚上接著熬夜；如此循環(huán)往復(fù)，勤奮到人神共憤。

　　然而，考試成績(jī)出來(lái)，依然不上不下，前進(jìn)的腳步維艱，無(wú)語(yǔ)問(wèn)蒼天，為什么汗水換不來(lái)成功，努力得不到回報(bào)。

　　如果你或者你身邊的人滿足了以上幾條，那么恭喜得到這么一個(gè)稱(chēng)呼——低品質(zhì)勤奮者。

　　你們的勤奮是表演出來(lái)的，給別人看，也給自己看，也許是為了老師和家長(zhǎng)那句“你真努力”的表?yè)P(yáng)，也許是為了讓自己回顧一天的時(shí)候不覺(jué)得后悔，成績(jī)不好的時(shí)候安慰自己，“不是因?yàn)槲也慌?，只是腦子太笨”。

　　其實(shí)不是笨，只是勤奮的背后，掩蓋著懶惰的本質(zhì)。

　　——用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮來(lái)掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰。

　　從五點(diǎn)半到十一點(diǎn)半，你給自己塞了滿滿的公式，單詞，作文素材，卻沒(méi)有工夫想哪些是自己沒(méi)有掌握的，哪些是做了無(wú)用功。

　　你看了教輔排行榜，王后雄、曲一線、任志鴻，53，你一個(gè)也不舍得放過(guò)，與他們一一約會(huì)，教輔書(shū)擺了滿滿一抽屜，卻沒(méi)有細(xì)細(xì)品嘗他們給你準(zhǔn)備的飯菜的味道，更別提消化。

　　你缺的不是好資源，你缺的是好方法。

　　首先，對(duì)自己喊停。畢業(yè)于某重點(diǎn)中學(xué)的中考滿分學(xué)霸在介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)，“我們學(xué)校在初三時(shí)有一項(xiàng)很棒的制度叫作‘休課’，有兩三天的時(shí)間停止所有教學(xué)進(jìn)度全天自習(xí)，給同學(xué)們進(jìn)行反思、回顧、總結(jié)、答疑的機(jī)會(huì)。親測(cè)效果很好，但這其實(shí)不一定需要學(xué)校統(tǒng)一安排，在你覺(jué)得太忙或者太盲目的時(shí)候，不如不時(shí)地停下來(lái)，會(huì)使自己更清醒，少做無(wú)用功”。

　　然后，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做深度思考，愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)一句話：如果給我1個(gè)小時(shí)解答一道決定我生死的問(wèn)題，我會(huì)花55分鐘來(lái)弄清楚這道題到底是在問(wèn)什么。一旦清楚了它到底在問(wèn)什么，剩下的5分鐘足夠回答這個(gè)問(wèn)題。中考狀元們?cè)毡楸硎?，只要跟緊老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，把基礎(chǔ)的題目弄懂弄透，能把課堂吃透，就成為課堂之王，效率之王。事實(shí)證明，動(dòng)腦子把基礎(chǔ)知識(shí)想清想透，比圂圇吞棗地學(xué)很多知識(shí)要好的多。

　　尋找適合自己的方法，構(gòu)建屬于自己的知識(shí)構(gòu)架?？梢酝ㄟ^(guò)建立錯(cuò)題本的方式，每次考試后，主動(dòng)進(jìn)行試卷分析，剖析每道題的失分點(diǎn)，即便是考了滿分，也要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。哪個(gè)同學(xué)得分比自己高、哪個(gè)同學(xué)錯(cuò)題整理的好，他都要從別人的長(zhǎng)處中虛心吸取經(jīng)驗(yàn)，幫助自己更好地進(jìn)步。

　　勞逸結(jié)合，你要清楚，能帶來(lái)真正提高的，不僅僅是勤奮。2019年中高考狀元們普遍表示，他們很少熬夜，不會(huì)挑燈夜讀，也不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，基本在11點(diǎn)左右睡覺(jué)，很注意勞逸結(jié)合，體育鍛煉、玩樂(lè)器、看小說(shuō)、參加社團(tuán)活動(dòng)等，事實(shí)上，他們的生活豐富多彩。

　　拒絕思維懶惰是比假裝勤奮更困難的事情，然而一旦你開(kāi)始轉(zhuǎn)變，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“用一根杠桿撬動(dòng)地球”的秘密，你可以學(xué)得更輕松，也更高效。

　　太多的同學(xué)忽視了這個(gè)問(wèn)題，他們從來(lái)不考慮自己是不是真的懂了，老師一問(wèn)“懂了么？”他們就會(huì)隨波逐流、異口同聲地喊“懂了”。

　　自認(rèn)為“懂了”，學(xué)習(xí)過(guò)程即告停止。這樣當(dāng)然是不行的，學(xué)習(xí)是從認(rèn)識(shí)到自己不懂，或承認(rèn)自己不懂開(kāi)始的，直到學(xué)習(xí)者自己認(rèn)為自己懂了為止。一旦自己認(rèn)為自己懂了，不管是不是真的懂了，學(xué)習(xí)的過(guò)程就戛然而止了。

　　解決方案

　　學(xué)習(xí)不能不求甚解，沒(méi)聽(tīng)懂的一定要在當(dāng)時(shí)弄懂。如果在課堂上其他同學(xué)都回答聽(tīng)懂了，老師不知道有沒(méi)有學(xué)生沒(méi)聽(tīng)懂，為了不耽擱課程進(jìn)度當(dāng)然會(huì)繼續(xù)后面的課程，同學(xué)們?cè)谶@種情況下一般會(huì)不好意思回答沒(méi)聽(tīng)懂，但課后的時(shí)間老師都在，可以下課就去問(wèn)老師，也可以到辦公室問(wèn)老師，更有甚者也可以問(wèn)同學(xué)，總之，要短期內(nèi)就消化掉未解知識(shí)。

　　很多同學(xué)在看書(shū)的時(shí)候，往往如蜻蜓點(diǎn)水，輕描淡寫(xiě)翻幾頁(yè)就算是看過(guò)了，無(wú)法深入看書(shū)。這樣其實(shí)根本就沒(méi)看進(jìn)去書(shū)，隔一段時(shí)間，就根本無(wú)法回憶起來(lái)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的看書(shū)方式著實(shí)不佳，學(xué)生就該注重精讀。

　　解決方案

　　對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，深入看書(shū)有兩方面：課前看書(shū)和課后看書(shū)。

　　課前看書(shū)：預(yù)習(xí)時(shí)先要想一想，自己已經(jīng)學(xué)習(xí)了什么知識(shí)，接下來(lái)該學(xué)習(xí)什么了？自己來(lái)個(gè)預(yù)測(cè)。預(yù)習(xí)的一個(gè)重要任務(wù)是要了解新知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為課上更好地學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)時(shí)可能對(duì)重點(diǎn)知識(shí)認(rèn)識(shí)得不清楚，抓得也可能不準(zhǔn)，這都沒(méi)關(guān)系。

　　對(duì)預(yù)習(xí)中感到困難的問(wèn)題，要做好兩方面的準(zhǔn)備。一是查一查，感到困難的原因是什么。是原有知識(shí)基礎(chǔ)問(wèn)題，還是理解問(wèn)題。如果是基礎(chǔ)問(wèn)題就要自覺(jué)補(bǔ)一下，看一看是否可以解決；如果是理解問(wèn)題，可以記下來(lái)課上認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考去解決。

　　課后看書(shū)：深入已經(jīng)掌握的問(wèn)題，再次尋找問(wèn)題；近期所學(xué)的整個(gè)內(nèi)容體系是否明確？本節(jié)課與已經(jīng)學(xué)過(guò)的什么知識(shí)點(diǎn)有聯(lián)系？這個(gè)部分的知識(shí)學(xué)到這里，接下來(lái)應(yīng)該學(xué)習(xí)什么？我自己能不能把要學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)造出來(lái)？

　　很多學(xué)生在很多時(shí)候看到題目，還沒(méi)有仔細(xì)審題，就急于動(dòng)手，所以經(jīng)常出現(xiàn)題目看不清，條件沒(méi)有看全就開(kāi)始做題。這種情況做對(duì)的可能就很小了。等到題目做錯(cuò)了，才恍然大悟：有個(gè)條件沒(méi)看清楚！

　　解決方案

　　做題的時(shí)候，先寫(xiě)出明確的已知，求證或求解，然后再做題目，是一種比較好的解題習(xí)慣。拿到題目的時(shí)候，首先要有一個(gè)平靜的心態(tài)，不要急著做題，而是要先把題目看清楚再做。這個(gè)題目考什么知識(shí)點(diǎn)？給出的直接條件是不是能夠解出題目？有什么隱含條件？還需要什么條件才能解出問(wèn)題？……

　　很多同學(xué)總是急匆匆地把題目做完就交上去了，讓他檢查，他就根本檢查不下去，有些很明顯的問(wèn)題，本來(lái)應(yīng)該一眼就可以看出來(lái)，但他盯著看半天都看不到問(wèn)題。

　　解決方案

　　不檢查就上交是浮躁最典型的表現(xiàn)之一。學(xué)生做完題目后一定要留時(shí)間檢查，要有耐心，這個(gè)是習(xí)慣問(wèn)題，必須要培養(yǎng)起來(lái)。

　　有很多同學(xué)會(huì)說(shuō)，“要不是犯了一些‘低級(jí)錯(cuò)誤’，我的成績(jī)還要高。”那么先來(lái)問(wèn)問(wèn)自己，有多少分是因?yàn)椤图?jí)錯(cuò)誤’丟的？上次考試有沒(méi)有犯“低級(jí)錯(cuò)誤”？但如果一直都這樣，每次考試都這樣，那還怎么行？

　　解決方案

　　不要一來(lái)就認(rèn)為是“低級(jí)錯(cuò)誤”而輕視它，這樣會(huì)讓你忽視重要的事實(shí)，我們一定要看到在“低級(jí)錯(cuò)誤”、“粗心”背后的深層原因。

　　除此之外，整理錯(cuò)題本很重要，是知道自己只是薄弱點(diǎn)的捷徑，試卷上的錯(cuò)題一定要有錯(cuò)題本進(jìn)行整理。

　　不少學(xué)生本身很勤奮，但是卻只知道埋頭苦做！各種練習(xí)題刷了無(wú)數(shù)遍，但卻不懂歸納，有時(shí)做錯(cuò)了一道題，下次遇到類(lèi)似題目的時(shí)候仍會(huì)做錯(cuò)。

　　解決方案

　　哲學(xué)上有句話叫做：“人總是容易被同一塊石頭絆倒。”思維定式會(huì)讓同學(xué)們經(jīng)常重復(fù)犯同一類(lèi)型錯(cuò)誤。建議同學(xué)們建立自己的錯(cuò)題本或者歸納本，對(duì)于題型新穎、常見(jiàn)、重點(diǎn)的可以分類(lèi)歸納，解題思路與方法也可以一并總結(jié)起來(lái)，可以幫助整理思路，考試時(shí)節(jié)省思考時(shí)間。

（責(zé)任編輯：重慶課外輔導(dǎo)專(zhuān)注教育）

以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的初中生沒(méi)有考上高中，就是在假裝努力嗎？，希望能幫助到廣大考生！