初一升初二階段：初二數(shù)學難度提升，這些學習方式要提早適應

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　　初中生的暑假應該過半，暑假過后將迎來新學期，升入新的年級。在不同的年級，學習節(jié)奏和學習難度也有較大的差異。對于即將升入初二階段的學生來說，將在學習上面臨較大變化。初中學習有“初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下”的規(guī)律。

　　初二是初中學習的攀升階段，也是容易出現(xiàn)成績下滑明顯的階段，學習逐漸拉開較大的差距。初二階段的學習難度提升，尤其表現(xiàn)在數(shù)學科目上，需要學生做好學習和心理上的調(diào)整。

　　在初二階段，數(shù)學的難度提升。

　　初二是初中學習的分水嶺，與初一階段基礎性內(nèi)容較多相比，初二階段知識學習的難度提升，并且需要學習的科目增加，分配在各科上的學習時間有限。在初二階段，數(shù)學科目的難度變化較為明顯，學習差距拉大，學生容易出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。偏科是影響中考總成績的重要因素，因此在初二階段要盡量避免偏科的問題，在薄弱的科目上分配更多的時間，同時找到高效的學習方式。

　　在初二階段，數(shù)學的學習難度將有較大的提升，涉及到的幾何等方面的知識，是初中數(shù)學的難點內(nèi)容，幾何輔助線等問題讓學生感到難以適應，難度較大。初二階段對學生的邏輯思維能力有了更高的要求，在數(shù)學的具體學習中可以看出。

　　在初二的數(shù)學學習中，學生容易出現(xiàn)這樣的問題，上課時能夠聽懂，但是在做題時卻無從下手，沒有解題思路。初二階段的數(shù)學，教材中所講的內(nèi)容較為易懂，比如幾何部分相關的定義、判定定理等，但是在考試中，一道題往往會涉及到多個考點的考查，考題的難度增加，需要學生具有知識潛移的能力。因此在初二數(shù)學的學習過程中，不能只停留在掌握教材中的知識，還要通過做題來把握真實的考試難度。

　　適應初二階段的數(shù)學學習，需要注意哪些問題？

　　第一，避免數(shù)學學習的誤區(qū)。

　　在初中數(shù)學的學習過程中，有些學生的數(shù)學學習方法不正確，容易陷入方法的誤區(qū)，在數(shù)學學習中投入的時間和精力較多，但取得的學習效果卻不明顯。想要數(shù)學學習有所突破，首先要改變學習方式上的誤區(qū)。

　　比如較為常見的學習誤區(qū)，有些學生認為聽懂了課上講的內(nèi)容，就等于學會了相關知識點，在考試時就能夠做出相應知識點的考題。但考試中一道題中會涉及多個知識點的考查，如果缺少練習，就不能將知識聯(lián)系起來。

　　此外，有些學生認為學好數(shù)學就要多刷題。學好數(shù)學需要在學習的過程中加強練習，通過做題的方式達到對知識點熟練運用，但學好數(shù)學并不等于盲目刷題，盲目刷題會造成時間的浪費。因為在刷題的過程中，會遇到重復的題型，但因為沒有掌握這類題型的做題思路和方法，在遇到相似問題時還是不會解題。

　　第二，遵循數(shù)學學習的規(guī)律。

　　在初中數(shù)學的學習過程中，要遵循數(shù)學的學習規(guī)律，學習的時間可以縮短，但是學習的階段不能跨越。數(shù)學學習中，首先要掌握教材中的基礎知識點，比如全等三角形的判定定理、特殊三角形的性質(zhì)等，這些是做題時的基本依據(jù)。

　　做題時會在基礎知識之上做出變型，一個知識點會對應多個解題方法，需要通過練習來熟練。此外在數(shù)學學習中關鍵的一點是，通過題型來總結(jié)方法，把握做題背后的思維方式，在遇到不同題型時，知道從哪些方面切入。

　　第三，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　學好初中數(shù)學要養(yǎng)成良好的學習習慣，如果在初一階段沒有培養(yǎng)起學習數(shù)學的習慣，那么從初二階段起，就要逐步培養(yǎng)起學習數(shù)學的習慣。學生需要養(yǎng)成整理錯題集的習慣。

　　需要注意的是，在錯題整理的過程中，把錯題整理在錯題集上是一方面，更重要的是要定期回顧錯題，掌握正確的做題方法和思路。此外，提高學習數(shù)學的效率，要善于借助外部的力量，對于不懂的問題要及時向老師或同學請教，借鑒和掌握更高效的做題方法。

（責任編輯：重慶課外輔導專注教育）

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