【技巧】中考數(shù)學(xué)各題型考試常用技巧，趕快來(lái)看??！

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了【技巧】中考數(shù)學(xué)各題型考試常用技巧，趕快來(lái)看！！相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　1選擇題的解法

　　1、直接法：

　　根據(jù)選擇題的題設(shè)條件，通過(guò)計(jì)算、推理或判斷，，最后得到題目的所求。

　　2、特殊值法：

　　（特殊值淘汰法）有些選擇題所涉及的數(shù)學(xué)命題與字母的取值范圍有關(guān)；

　　在解這類選擇題時(shí)，可以考慮從取值范圍內(nèi)選取某幾個(gè)特殊值，代入原命題進(jìn)行驗(yàn)證，然后淘汰錯(cuò)誤的，保留正確的。

　　3、淘汰法：

　　把題目所給的四個(gè)結(jié)論逐一代回原題的題干中進(jìn)行驗(yàn)證，把錯(cuò)誤的淘汰掉，直至找到正確的答案。

　　4、逐步淘汰法：

　　如果我們?cè)谟?jì)算或推導(dǎo)的過(guò)程中不是一步到位，而是逐步進(jìn)行，既采用“走一走、瞧一瞧”的策略；每走一步都與四個(gè)結(jié)論比較一次，淘汰掉不可能的，這樣也許走不到最后一步，三個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論就被全部淘汰掉了。

　　5、數(shù)形結(jié)合法：

　　根據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題的條件和結(jié)論之間的內(nèi)在聯(lián)系，既分析其代數(shù)含義，又揭示其幾何意義；使數(shù)量關(guān)系和圖形巧妙和諧地結(jié)合起來(lái)，并充分利用這種結(jié)合，尋求解題思路，使問(wèn)題得到解決。

　　2常用的數(shù)學(xué)思想方法

　　1、數(shù)形結(jié)合思想：

　　就是根據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題的條件和結(jié)論之間的內(nèi)在聯(lián)系，既分析其代數(shù)含義，又揭示其幾何意義；使數(shù)量關(guān)系和圖形巧妙和諧地結(jié)合起來(lái)，并充分利用這種結(jié)合，尋求解體思路，使問(wèn)題得到解決。

　　2、聯(lián)系與轉(zhuǎn)化的思想：

　　事物之間是相互聯(lián)系、相互制約的，是可以相互轉(zhuǎn)化的。數(shù)學(xué)學(xué)科的各部分之間也是相互聯(lián)系，可以相互轉(zhuǎn)化的。

　　在解題時(shí)，如果能恰當(dāng)處理它們之間的相互轉(zhuǎn)化，往往可以化難為易，化繁為簡(jiǎn)。

　　如：代換轉(zhuǎn)化、已知與未知的轉(zhuǎn)化、特殊與一般的轉(zhuǎn)化、具體與抽象的轉(zhuǎn)化、部分與整體的轉(zhuǎn)化、動(dòng)與靜的轉(zhuǎn)化等等。

　　3、分類討論的思想：

　　在數(shù)學(xué)中，我們常常需要根據(jù)研究對(duì)象性質(zhì)的差異，分各種不同情況予以考查；這種分類思考的方法，是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法，同時(shí)也是一種重要的解題策略。

　　4、待定系數(shù)法：

　　當(dāng)我們所研究的數(shù)學(xué)式子具有某種特定形式時(shí)，要確定它，只要求出式子中待確定的字母得值就可以了。為此，把已知條件代入這個(gè)待定形式的式子中，往往會(huì)得到含待定字母的方程或方程組，然后解這個(gè)方程或方程組就使問(wèn)題得到解決。

　　5、配方法：

　　就是把一個(gè)代數(shù)式設(shè)法構(gòu)造成平方式，然后再進(jìn)行所需要的變化。配方法是初中代數(shù)中重要的變形技巧，配方法在分解因式、解方程、討論二次函數(shù)等問(wèn)題，都有重要的作用。

　　6、換元法：

　　在解題過(guò)程中，把某個(gè)或某些字母的式子作為一個(gè)整體，用一個(gè)新的字母表示，以便進(jìn)一步解決問(wèn)題的一種方法。換元法可以把一個(gè)較為復(fù)雜的式子化簡(jiǎn)，把問(wèn)題歸結(jié)為比原來(lái)更為基本的問(wèn)題，從而達(dá)到化繁為簡(jiǎn)，化難為易的目的。

　　7、分析法：

　　在研究或證明一個(gè)命題時(shí)，又結(jié)論向已知條件追溯，既從結(jié)論開(kāi)始，推求它成立的充分條件，這個(gè)條件的成立還不顯然；則再把它當(dāng)作結(jié)論，進(jìn)一步研究它成立的充分條件，直至達(dá)到已知條件為止，從而使命題得到證明。這種思維過(guò)程通常稱為“執(zhí)果尋因”

　　8、綜合法：

　　在研究或證明命題時(shí)，如果推理的方向是從已知條件開(kāi)始，逐步推導(dǎo)得到結(jié)論，這種思維過(guò)程通常稱為“由因?qū)Ч?/p>

　　9、演繹法：

　　由一般到特殊的推理方法。

　　10、歸納法：

　　由一般到特殊的推理方法。

　　11、類比法：

　　眾多客觀事物中，存在著一些相互之間有相似屬性的事物，在兩個(gè)或兩類事物之間；根據(jù)它們的某些屬性相同或相似，推出它們?cè)谄渌麑傩苑矫嬉部赡芟嗤蛳嗨频耐评矸椒?。類比法既可能是特殊到特殊，也可能一般到一般的推理?/p>

　　3函數(shù)、方程、不等式

　　常用的數(shù)學(xué)思想方法：

　?、艛?shù)形結(jié)合的思想方法。

　?、拼ㄏ禂?shù)法。

　?、桥浞椒?。

　　⑷聯(lián)系與轉(zhuǎn)化的思想。

　?、蓤D像的平移變換。

　　4證明角的相等

　　1、對(duì)頂角相等。

　　2、角（或同角）的補(bǔ)角相等或余角相等。

　　3、兩直線平行，同位角相等、內(nèi)錯(cuò)角相等。

　　4、凡直角都相等。

　　5、角平分線分得的兩個(gè)角相等。

　　6、同一個(gè)三角形中，等邊對(duì)等角。

　　7、等腰三角形中，底邊上的高（或中線）平分頂角。

　　8、平行四邊形的對(duì)角相等。

　　9、菱形的每一條對(duì)角線平分一組對(duì)角。

　　10、等腰梯形同一底上的兩個(gè)角相等。

　　11、關(guān)系定理：同圓或等圓中，若有兩條?。ɑ蛳?、或弦心距）相等，則它們所對(duì)的圓心角相等。

　　12、圓內(nèi)接四邊形的任何一個(gè)外角都等于它的內(nèi)對(duì)角。

　　13、同弧或等弧所對(duì)的圓周角相等。

　　14、弦切角等于它所夾的弧對(duì)的圓周角。

　　15、同圓或等圓中，如果兩個(gè)弦切角所夾的弧相等，那么這兩個(gè)弦切角也相等。

　　16、全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等。

　　17、相似三角形的對(duì)應(yīng)角相等。

　　18、利用等量代換。

　　19、利用代數(shù)或三角計(jì)算出角的度數(shù)相等

　　20、切線長(zhǎng)定理：

　　從圓外一點(diǎn)引圓的兩條切線，它們的切線長(zhǎng)相等，并且這一點(diǎn)和圓心的連線平分兩條切線的夾角。

　　5證明直線的平行或垂直

　　1、證明兩條直線平行的主要依據(jù)和方法：

　?、哦x、在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線平行。

　?、破叫卸ɡ怼蓷l直線都和第三條直線平行，這兩條直線也互相平行。

　?、瞧叫芯€的判定：同位角相等（內(nèi)錯(cuò)角或同旁內(nèi)角），兩直線平行。

　　⑷平行四邊形的對(duì)邊平行。

　　⑸梯形的兩底平行。

　　⑹三角形（或梯形）的中位線平行與第三邊（或兩底）

　?、艘粭l直線截三角形的兩邊（或兩邊的延長(zhǎng)線）所得的對(duì)應(yīng)線段成比例，則這條直線平行于三角形的第三邊。

　　2、證明兩條直線垂直的主要依據(jù)和方法：

　　⑴兩條直線相交所成的四個(gè)角中，由一個(gè)是直角時(shí)，這兩條直線互相垂直。

　　⑵直角三角形的兩直角邊互相垂直。

　　⑶三角形的兩個(gè)銳角互余，則第三個(gè)內(nèi)角為直角。

　?、热切我贿叺闹芯€等于這邊的一半，則這個(gè)三角形為直角三角形。

　?、扇切我贿叺钠椒降扔谄渌麅蛇叺钠椒胶?，則這邊所對(duì)的內(nèi)角為直角。

　?、嗜切危ɑ蚨噙呅危┮贿吷系母叽怪庇谶@邊。

　?、说妊切蔚捻斀瞧椒志€（或底邊上的中線）垂直于底邊。

　?、叹匦蔚膬膳R邊互相垂直。

　?、土庑蔚膶?duì)角線互相垂直。

　　⑽平分弦（非直徑）的直徑垂直于這條弦，或平分弦所對(duì)的弧的直徑垂直于這條弦。

　　⑾半圓或直徑所對(duì)的圓周角是直角。

　?、袌A的切線垂直于過(guò)切點(diǎn)的半徑。

　?、严嘟粌蓤A的連心線垂直于兩圓的公共弦。

（責(zé)任編輯：重慶課外輔導(dǎo)專注教育）

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