【分享】初中語文學習高效的方法

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了【分享】初中語文學習高效的方法相關信息，供考生參考，一起來看一下吧

一、課文為王

1. 每學一節(jié)課時，要將陌生和不會的字和詞語劃出來，在字典里查找該字和詞的意思。對于課文下面的對詞和字的注解，要背過，基本上都是考試必考的內容。

2. 當老師在課堂上講解字或詞在具體語境中不同的變化時，要特別注意詞義在不同語境中的意思。

3. 再次強調，書本下方的注解和課后練習題的生詞解釋和詞語部分是必背重點。

4. 要積累一定的詞匯量，每天都要把新學的詞語弄懂，最好把題目記錄在一個筆記本上，分門別類的記載最好。以一個星期為期，把一個星期積累到的生詞和詞語全部理解。這樣的好處在于應付語文基礎知識部分考試和加強作文詞匯積累，有助于提高作文詞匯量。

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二、重視語法

1. 重點掌握短語、單句、復句這三方面知識：

(1)短語：五種基本結構，并列、偏正、動賓、補充、主謂

(2)單句：六種基礎成份，主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語

(3)復句：七種基礎類型，并列、遞進、轉折、選擇、因果、假設、條件

2. 很多學生以為初中不考語文語法知識，又不是英語語法。但是近年的中考語文題還是或多或少得涉及到語法知識。特別是對于初中語文閱讀題，用語法知識來分析是很管用的。

3. 初中階段的語法重點：

(1)表時間、地點的狀語一般在主語前。而表時間、地點的詞語如在謂語后，稱之為補語。

(2)巧用結構助詞“的”“地”“得”

“的”字前一般是主語或賓語的定語。

“地”字前一般是謂語的狀語。

“得”字后一般是謂語的補語。

(3)對復句的復習主要是記住常用關聯(lián)詞以辨析復句的類型，熟記口訣，便于記憶。

有一個復句關聯(lián)詞語歌訣，幾分鐘就能背熟，可以一試。

既又也還表并列，不是而是別記錯;

不是就是是不是，或者要么表選擇;

不僅不但表遞進，而且并且更還也;

雖然但是為轉折，盡管可是加可卻;

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三、重視文言文

文言文的學習主要是對讀音，斷句，對句意的理解。

1. 讀準字音：

借助課本(書下注釋)和工具書，讀準字音。文言文中的生僻字、多音多義字、通假字、古代人名、地名仍保留古音的字，這些都是學習的重點。

2. 學會斷句：

在理解句意的基礎上進行朗讀，詞之間的停頓根據文意，古漢語大多采用單音詞表意，不要把兩個相鄰的單音詞誤讀為現(xiàn)代漢語的合成詞。長句可根據文意斷句，句首的語氣詞可停頓。

3. 理解句意：

(1)借助課文注釋、工具書理解句意。

(2)了解古今詞義變化，正確理解句意。

(3)結合上下文理解句意。

4. 對精美選段進行背誦

(1)要想背得快、記得牢，首先要讀準課文，一字不差，不丟字，不多字，不錯字，認真地逐字讀，待到讀熟后，再考慮背誦，一篇新課文，最主要的是先讀正確，否則讀錯的地方形成習慣很難糾正。

(2)邊讀邊理解，已經理解內容，才能背得準確。

(3)背誦時可將較長的文章分成小段，“個個擊破”。

(4)借助聯(lián)想，形體動作，輔導記憶背誦。

(5)不斷復習，任何人記憶不可能一次完成，有計劃地進行反復訓練，可以增強記憶。

(6)背誦中心難點易錯之處，可摘重點寫筆記。

5. 對內容要點的概括

針對文章的內容，一般設問：寫什么人，敘了什么事，介紹了什么物品的特點，闡述了怎樣的道理，答這些問題，就要逐句逐層逐段理解文章，在閱讀方法上是與現(xiàn)代文相同的，文言文雖然距離我們生活較遠，但它的學習是有明確范圍的，無論那個知識題，都以課本為主。

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