中考作文魅力開頭

高考是一個(gè)是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了中考作文魅力開頭相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

1. 規(guī)定取向，確定核點(diǎn)

【例1】

上帝造人之時(shí)，把人心放在了胸膛里，人與人之間出現(xiàn)了隔閡。上帝為了消除這種隔閡，又給人創(chuàng)造了嘴?？缮系蹪u漸地發(fā)現(xiàn)，只通過嘴去說，隔閡并沒有得到多大改善，關(guān)鍵還要去做，于是上帝又賜予人雙手。

是的，心與心的傳遞不是靠嘴，而是手。

(《心與心的傳遞》開頭)

◆閱卷人語：這個(gè)開頭就規(guī)定了文章寫作的取向，在廣漠世界中確定的一個(gè)“聚核點(diǎn)”——心與心的傳遞不是靠嘴，而是手。預(yù)定了文章的敘事角度：從神話入手，展現(xiàn)作者獨(dú)特的構(gòu)思。

【例2】

握手是人與人相互交好的方式，是朋友與朋友拉近距離、消除隔閡的平臺;是國與國之間友好合作的展示。每一次握手都有超越表面的寓意，每一次握手的背后都有著_段段催人淚下的故事，每一次握手都會迸發(fā)出人性和諧、智慧的火花。我們要做的就是，讓握手成為交換真心、共同構(gòu)建和諧樂章的最佳載體。

(《那沁人心脾的握手》開頭)

◆閱卷人語：這個(gè)開頭一開始就展示了對話題的認(rèn)識，逐漸縮小話題范圍，使之集中闡述文章要表達(dá)的核心觀點(diǎn)。

?

2.詮釋文題，開啟全文

【例1】

葉子，是不會飛翔的翅膀;翅膀，是落在天上的葉子。

(《翅膀，落在天上的葉子》題記)

【例2】

動力和阻力是一對雙胞胎，有動力就有阻力，阻力越大，動力越大。

(《動力來自阻力》題記)

◆閱卷人語：開頭詮釋文題含意，總啟下文，集中完整。

【例3】

“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉.灑遍了犧牲的血雨?！?/p>

(《困難+勤奮+失敗=成功》題記)

◆閱卷人語：開頭引用冰心的名句，實(shí)際是標(biāo)題的文字表述式，而且直接規(guī)定了文章結(jié)尾的走向。

?

3.拋出懸念，疑竇叢生

【例1】

我是個(gè)l6歲的女孩，在我心目中，什么顏色都不及白色好看。l6歲，朦朦朧朧的年齡，有著粉紅的夢，本該對粉紅色特別神往，可我卻對白色情有獨(dú)鐘。

(《又一次心痛》)

◆閱卷人語：一反常情，強(qiáng)調(diào)了對“我”對白色的“情有獨(dú)鐘”，令人生疑，吸引注意。

【例2】

突然闖入一群不速之客，讓我們的足球比賽告一段落。

每個(gè)人都站起來，抬起頭，望著這群不請自來的家伙。兩個(gè)矮子，卻像是兩個(gè)頭領(lǐng)。還有一個(gè)家伙嘟著嘴，肥臉蛋——像一只戴著假發(fā)的豬。一群嘍哆和一個(gè)破足球跟著他們。

“這是哪里來的一群*?”聲音很冷，好像來自另一個(gè)國度。沒有人回答他們，也沒有人離開。

難以忍受的沉默……

(《奇特的足球賽》節(jié)選)

◆閱卷人語：以展示矛盾法開頭，為后文內(nèi)容做鋪墊的重要作用，很容易地抓住了讀者的心思，讓讀者不得不將作文讀下去。

?

4.出語驚人，捧卷目瞠

【例1】

每個(gè)人降臨人世時(shí)都沒有翅膀，唯有讀書才能使生命飛翔。

(《讀書——生命飛翔的羽翼》開頭)

◆閱卷人語：一人諤諤，眾口鉗聲，引人思考，欲棄不忍。

?

5.曲調(diào)未成，真情動人

【例1】

微笑和眼淚的瞬間記憶，飄蕩在12月并不璀璨的星空，城市中熒光點(diǎn)點(diǎn)，還有燈光，很柔和地蔓延，看著杯中升起的白色霧氣，有一種感覺—一暖暖地。于是想起了你，暖暖。

◆閱卷人語：暖暖的氣候，暖暖的溫情，想起那只叫做“暖暖”的小貓。結(jié)尾一句抒情.情動于衷，感人肺腑。

?

6.詩情畫意，徐徐卷開

【例1】

又是炎夏了，開始有知了叫了。

(北京滿分文《動力來自那雙眸子》開頭)

◆閱卷人語：描繪景物，詩情畫意，小處切入，不動聲色，反而更引人注意。

【例2】

西沉的紅日，仿佛是喝醉了酒似的，把縷縷落寞的橘紅涂滿天際。古老而滄桑的小道上充滿著迷離的格調(diào)，寧靜而幽雅。天地萬物似乎都酣醉在這片短暫的美麗之中，沒有了一切聲響。

(《那悠揚(yáng)而美麗的琴聲》開頭)

◆閱卷人語：作文的開頭采用背景描繪法，為下文講述故事營造了一種凄迷而靜謐的氛圍。這樣的作文開頭形式新穎，烘托性強(qiáng)，在一定程度上也能引起讀者的閱讀興趣。

免責(zé)聲明：文章內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請及時(shí)聯(lián)系刪除。