1、記筆記讓你積極主動地學(xué)習(xí)。
記錄信息讓你全身心融入到學(xué)習(xí)過程中。記錄者可以更加積極地參與到學(xué)習(xí)中,因為他們要加工信息,在紙上,平板電腦或者筆記本上記錄重要內(nèi)容。盡管過會還要不斷整合信息,但是他們已經(jīng)開始理解信息,并把所有信息聯(lián)結(jié)起來。
皮特·羅杰斯,《在斯坦福和哈佛大學(xué)連續(xù)拿A:如何學(xué)地更快,思考更靈活》一書作者,曾經(jīng)說過:“你要用自己的方式記錄精華。記筆記本身就是學(xué)習(xí)的過程?!?/p>
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2、他們懂得記錄信息的重要性。
當(dāng)考試來臨,學(xué)生需要記住所有相關(guān)信息。研究結(jié)果表明,相比不記筆記的學(xué)生,那些記錄筆記的學(xué)生成功記住內(nèi)容的幾率高出7倍!
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3、他們知道如何整合筆記和數(shù)據(jù)。
至于存儲和檢索所有的筆記,數(shù)據(jù),聯(lián)系信息以及客戶反饋時(這僅僅是一小部分信息來源),學(xué)生和管理人員都會面臨巨大的挑戰(zhàn)。
如果某個學(xué)生的文檔歸類能力傳統(tǒng)但有效,那么問題不大,但是現(xiàn)代科技能夠更加有效地存儲和檢索不同種類信息。想想只要點兩次鼠標(biāo),就能向客戶發(fā)一封郵件,多么方便!
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4、他們知道如何為記筆記做準(zhǔn)備。
很多時候,學(xué)生也許會面臨內(nèi)容復(fù)雜,難以理解的講座和課堂,他們擔(dān)心記筆記會比平時更加困難。
提前閱讀顯得更為重要,因為能幫助聽者了解文本大綱。能在課前查詢生僻的單詞或概念,核對數(shù)據(jù),刪除不相關(guān)或不重要的信息,充分了解主要內(nèi)容。
皮特·羅杰斯說:“預(yù)先閱讀能改變命運。它改變了我的生活......如果提前看過材料,每個人都會更加睿智。你也如此。
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5、他們創(chuàng)建獨具一格且十分高效的記錄系統(tǒng)。
誰說用完整長句記錄信息就是好辦法的?通常你只需要使用速記或其他方法。而且,在學(xué)習(xí)和記憶階段,一字不落地記錄信息會漏掉許多要點。
畫視覺圖是個不錯的辦法,尤其當(dāng)學(xué)生恰巧是視覺性學(xué)習(xí)者時更為有效。畫蜘蛛狀說明和思維導(dǎo)圖都十分有效。因此,畫圖法主要還得參考內(nèi)容主題。對于某些反復(fù)出現(xiàn)的短語,許多人設(shè)計了自己的縮寫和符號,這可以節(jié)省許多時間。
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6、他們有尋找線索的慧眼。
記錄者通常一心多用。他們不斷訓(xùn)練自己的聽力技巧,同時在全神貫注的前提下,提升寫作能力。如果以上任何方面沒達到要求,那么筆記就會漏洞百出。
高效的記錄者帶有發(fā)現(xiàn)言語或非言語線索的第六感,這很有用。比如:說話者經(jīng)常停頓或重復(fù)某一要點,有時會改變語調(diào)或者詞形,語氣也許會更溫和。同時還伴隨著一些非言語線索:說話人也許會大步滑行,在黑板上寫字,做出夸張的動作。記錄者會立馬識別這些提示,利用這些空隙獲取時間,好好休息,節(jié)省精力。
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7、他們從不參考老師的講義。
很多同學(xué)都會跟老師要筆記,PPT和其他資料的復(fù)印版,老師一般都會同意。但結(jié)果往往不如人意,這類學(xué)生的成績也不會有太大提高,只是平平而已。
如果養(yǎng)成一直參考老師講義的習(xí)慣,那么成績注定只能處于中下水平。取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵在于,熟悉材料,處理信息,然后信息重組,增強理解,存儲記憶。記筆記就是最有效的方法。
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8、他們閱讀效率更高。
閱讀文章時,許多同學(xué)會做筆記。管理者則會刻苦鉆研枯燥乏味的手冊。記筆記能有效地讓我們集中注意力,總結(jié)要點。
記錄者會問自己:“記錄的要點是什么?”如果想不起來,他們就會重新快速掃描一遍筆記。久而久之,他們閱讀效率更高,速度更快。閱讀時也不會分心了,因為他們要全神貫注,看看有什么要記下的。
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9、他們隨時準(zhǔn)備記下創(chuàng)意。
“不管這個創(chuàng)意大小也好,簡單還是復(fù)雜,都記下來。但是千萬不要為了記筆記而記筆記,要好好思量這個想法,然后把它轉(zhuǎn)化成符合實際,可以實現(xiàn)的目標(biāo)。如果不記下來,那么還沒等到你出門,它就隨風(fēng)消逝了?!薄聿榈隆げ继m森
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