對(duì)于即將邁入高二的同學(xué)來(lái)說(shuō),他們既充滿著期待,也有些許迷茫,高二應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)?高二生都有什么特點(diǎn)?我該怎樣克服等等都是他們非常關(guān)心的問(wèn)題。今天我們就來(lái)簡(jiǎn)單的介紹一下:
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心理特點(diǎn):
一、學(xué)習(xí)方面:
1、優(yōu)生和差生日益明顯,導(dǎo)致不同心理狀態(tài)。
優(yōu)生:他們充滿自信,并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn);
差生:屢遭挫折,自卑心態(tài)已漸漸固化,出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移,偏科等傾向。學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下跌,自信心進(jìn)一步被沖擊,造成惡性循環(huán);
中等生:學(xué)習(xí)熱情不高,學(xué)習(xí)目的僅希望在學(xué)考中獲得通過(guò),處于一種淡漠的被動(dòng)狀態(tài)。
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2、對(duì)高考的期待與恐懼
很多高二學(xué)生有一種期待和恐懼的心理現(xiàn)象。他們具體表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的時(shí)候容易走神、不能集中精力學(xué)習(xí)、易受干擾、經(jīng)?;孟雽?lái)等。有的學(xué)生恨不得現(xiàn)在就高考,不用再這樣擔(dān)驚受怕,這種期待容易出現(xiàn)焦慮心理;但是,他們一想到要真正高考又感到莫名的恐懼,怕自己考不上好的、理想的大學(xué),所以他們的潛意識(shí)有時(shí)寧愿在幻想中滿足。
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二、自覺(jué)地認(rèn)識(shí)、觀察、解剖自己,但有時(shí)陷入理想與現(xiàn)實(shí),肯定與否定的自我矛盾中,產(chǎn)生孤獨(dú)與自卑。
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三、 “戀愛(ài)”現(xiàn)象劇增,擇友有較高原則性
1.“戀愛(ài)”現(xiàn)象劇增,但大部分學(xué)生“戀愛(ài)”動(dòng)機(jī)十分荒謬
A:就是要尋找一種被愛(ài)、被重視、被珍惜的感覺(jué);
B:受電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等影響,認(rèn)為戀愛(ài)是為了好玩,不知道要負(fù)的責(zé)任和義務(wù);
C:把是否有男(女)朋友作為是不是有“面子”的標(biāo)準(zhǔn);
D:顯耀心理; 攀比心理。為了說(shuō)明我對(duì)異性有很大的吸引力,我是優(yōu)秀的;認(rèn)為別人有異性朋友我也要有……等等一些我們聽(tīng)來(lái)很謊謬的說(shuō)法卻都成為了他們?cè)鐟俚睦碛伞?/p>
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2.擇友有較高原則性
由于自我意識(shí)的發(fā)展,高二學(xué)生在選擇朋友時(shí)的盲目性逐漸減少,不再為了需求歸屬感而刻意交朋友,他們更愿意與那些和自己性格相近,有共同愛(ài)好的人建立深層次的友誼,分享心中的秘密,友誼的建立逐漸由泛化向固定化、深層次發(fā)展。
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高二最重要的事情
1.均衡發(fā)展——高考可錄取依據(jù)是總成績(jī),只要沒(méi)有嚴(yán)重偏科,即便誰(shuí)各科都成績(jī)平平,在高考中也能取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。如果在高三沖刺中還能夠部分學(xué)科有所突破,就會(huì)考得非常理想,所以均衡發(fā)展是取得高考好成績(jī)的基礎(chǔ)。
2.提前備考——高考考的是整個(gè)高中三年的知識(shí),而不只是高三的知識(shí)。不要認(rèn)為高考就是高三的事情,其實(shí)每個(gè)階段都是在備考,都是在為高考打基礎(chǔ),高二尤其如此。
3.強(qiáng)化基礎(chǔ)——高一的很多知識(shí)是在以后的學(xué)習(xí)中必須要用到的基礎(chǔ)知識(shí),所以如果發(fā)現(xiàn)高一的部分知識(shí)沒(méi)有完全掌握,千萬(wàn)不能等到高三復(fù)習(xí)的時(shí)候再去解決,要盡快補(bǔ)上,使自己高二高三的學(xué)習(xí)更加順暢。
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