突然發(fā)現(xiàn)，我悉心栽培的孩子，竟成了人群中最平庸的那個(gè)...

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了突然發(fā)現(xiàn)，我悉心栽培的孩子，竟成了人群中最平庸的那個(gè)...相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

大多數(shù)中國父母都不能接受，

有人甚至覺得“平庸”這個(gè)詞，

很刺耳。

哦？！

按照《辭?！返尼屃x，

平庸指尋常而不突出，沒有作為。

這沒什么刺耳的，

主要是扎心……

在很多人眼里，我們盡最大努力為孩子提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境、成長空間，督促孩子努力學(xué)習(xí)，好好奮斗，難道就為了讓他做個(gè)平庸的人嗎？

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也有不少人信誓旦旦地說，孩子只要健康、開心就好?？墒钱?dāng)他漸漸長大，與初為人父人母時(shí)的美好期待有了真實(shí)的落差，還有多少人能依然堅(jiān)持這個(gè)答案？

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孩子還小的時(shí)候，一舉一動(dòng)看起來都很了不起——

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不到2個(gè)月，偶然間發(fā)了個(gè)類似“nainai”的音，我們會(huì)驚呼他是個(gè)語言天才；

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剛過1歲，就能原地和著音樂上下彎腿，我們就斷言他有藝術(shù)細(xì)胞；

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還沒到2歲，就能騎著踏行車溜達(dá)，這簡(jiǎn)直就是運(yùn)動(dòng)員的料兒……

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可忽然有一天，這個(gè)一直被我們認(rèn)為聰明伶俐、天賦異稟的孩子，或早或晚，或多或少，慢慢地好像光芒不復(fù)從前，尤其站在“別人家孩子”身邊，開始變得普通得不能再普通了。這時(shí)，要如何接受一個(gè)也許真的不夠優(yōu)秀，甚至平庸的孩子？

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1

沒有比較就沒有傷害

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你以為孩子會(huì)數(shù)1-10很了不起，可是同齡的孩子有的是能數(shù)到100的；你以為孩子能畫“快樂的一家人”很牛，可是他好朋友的畫已經(jīng)掛在畫展了；你以為孩子有過人的智商，其實(shí)，他只是一個(gè)再普通不過的小孩。

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家有剛上幼兒園中班的女娃柔柔，平時(shí)她上了幾個(gè)興趣班，畫畫、滑冰、鋼琴、圍棋、舞蹈——每一個(gè)班她都上得興致勃勃。

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這一切，我一直覺得挺好，踏實(shí)地等著孩子到了年齡，去上學(xué)區(qū)的公立小學(xué)。

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但當(dāng)我和其他家長聊天的時(shí)候才得知：

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雯雯不但會(huì)英文對(duì)話，還能讀相當(dāng)于美國小學(xué)二年級(jí)的課本；

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當(dāng)當(dāng)已經(jīng)在某培訓(xùn)班上了一年的課，還參加比賽拿了名次；

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涵涵因?yàn)樵谟變簣@期間表現(xiàn)優(yōu)異，被推優(yōu)去上全市排名頂尖的老牌小學(xué)；

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果果才剛六歲，這個(gè)暑假將考鋼琴五級(jí)；

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然然可以連續(xù)拍皮球100個(gè)、跳繩10下；

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只比柔柔大幾個(gè)月的朵朵，花樣滑已經(jīng)可以做一周跳；

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美美、悠悠、依依，都已經(jīng)pass了芭蕾考級(jí)……

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我吃驚得說不出話來，再看柔柔，這個(gè)原先讓我覺得又聰明又可愛的姑娘，似乎一下失去了光彩。

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我家柔柔沒有任何一個(gè)方面拿得出手。明明從小，我們也很注重她的教育，創(chuàng)造了各種好的條件，可原先覺得挺不錯(cuò)的技能，怎么一下子就變得平淡無奇了呢？

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不會(huì)寫字、不會(huì)讀英文、不會(huì)做20以上的加減法，沒有考級(jí)、沒有比賽、沒有任何證書，這個(gè)“身無長物”的姑娘一經(jīng)對(duì)比便一無是處，從曾經(jīng)父母眼中的"天才"，泯然眾人矣？

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2

說不焦慮，那是假的

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難以接受孩子平庸，結(jié)果就是想盡一切辦法，證明孩子不平庸。

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于是，我給還在上中班的柔柔制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。要追趕的東西太多，我們每天挑不同的重點(diǎn)輪換學(xué)。

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練琴，每首曲子必須彈夠至少十遍；試著自己把繪本、古詩讀出來；算術(shù)一百題……

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我每天不停地追在柔柔后面，催促她、監(jiān)督她，因?yàn)橐粋€(gè)任務(wù)沒有完成，我們可能就沒時(shí)間進(jìn)行下一個(gè)任務(wù)了。我一直要推著孩子前進(jìn)，去追那些deadline。

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柔柔挺乖，也挺配合。但柔柔爸爸看不下去了，他說：“你這都是圖什么??？”

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3

對(duì)啊，我圖什么？

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我圖什么？圖孩子不比別人差。然后呢？人外有人.......自從開始有計(jì)劃的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們得到了什么？孩子認(rèn)的字多了，會(huì)背的古詩多了，數(shù)學(xué)題做得更快了……

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但我們又失去了什么？戶外活動(dòng)的時(shí)間少了；繪本和故事書讀得少了；各種玩具都幾乎沒工夫玩了；連小姐妹倆一起游戲的時(shí)間都被大大壓縮了；還有難以量化的，柔柔抗拒下圍棋、彈鋼琴……

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我忽略了一點(diǎn)，那就是每個(gè)孩子都有自己成長的節(jié)奏，我們可以陪著孩子一起朝著優(yōu)秀的方向努力，沒有錯(cuò)，但萬萬不能丟掉了對(duì)孩子品格、行為習(xí)慣、感知幸福能力的培養(yǎng)，也許我們都該放慢腳步好好反思下再出發(fā)。

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當(dāng)我一開始意識(shí)到她可能真的只是一個(gè)再普通不過的孩子時(shí)，我失去了理智……感謝柔柔爸爸，他提醒了我。

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如果你是一個(gè)平庸的小孩，遠(yuǎn)離舞臺(tái)、獎(jiǎng)牌，你將成為鼓掌的觀眾；有一份平庸的工作，換取一份簡(jiǎn)單平淡的生活；度過最平凡的職場(chǎng)生涯，直到退休，一生勤勤懇懇、默默無聞?？蛇@又會(huì)怎樣呢？

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4

我終于明白，我該給你的是什么

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我要你成為自尊、自律、自愛的女孩。

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教你算術(shù)、認(rèn)字、學(xué)英語、下棋、彈琴？老師才是專業(yè)的，媽媽愿意在課后幫助你。

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土耳其有句諺語：“上帝為每只笨鳥都準(zhǔn)備了一根矮樹枝。”

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幫助孩子找到這根最適合自己的樹枝，遠(yuǎn)比拔苗式地去擠“少數(shù)聰明人”的獨(dú)木橋要來得高明。

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大多數(shù)人，最終很可能是一生過著平淡庸碌的生活，結(jié)婚生子、職場(chǎng)拼殺、背一身房貸……但每個(gè)人也都能找到讓心安適的所在，未必發(fā)光，但卻是自己人生的主角。如果真的能得到以上這些品質(zhì)，那我就是成功的媽媽，你也是我最驕傲的孩子，我對(duì)你無愧于心！

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