家庭教育中,父親參與得越多,孩子在學(xué)校就會取得更好的成績,今后在社會上也更容易成功。為什么會這樣呢?因為男女的性別差異大,父親參與的越多,越能與母親互補(bǔ),彌補(bǔ)女性教育的偏頗,讓孩子成長得更優(yōu)秀。
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母親以女性特有的感情細(xì)膩、做事認(rèn)真仔細(xì)、性格溫柔去影響孩子,通過講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關(guān)懷與呵護(hù),這是功不可沒的。然而,缺乏男性教育往往會使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事以及性格孤僻、自卑等特點。男性教育恰恰彌補(bǔ)了這些不足。父親在家庭教育中的作用是不可替代的。
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爸爸帶孩子,有哪些好處呢?
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首先,在怎么教育孩子這件事上,爸爸心里比媽媽更“有譜”
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大多數(shù)母親對孩子都是有較高期望的,但在實際教育中,母親往往顯得無計劃。但那些寧愿在家里照顧孩子的父親,在教育孩子方面有更強(qiáng)的目的性。想要培養(yǎng)孩子哪些品質(zhì),發(fā)展哪些方面的才能,父親心中一般都是有計劃的,而母親在這方面就要差一些。
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其次,在教育內(nèi)容上
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父親的知識面也相對廣于母親,而且在史、地、哲上父親往往精于母親。因此,父親給孩子講得更多的是歷史故事、各地民情風(fēng)俗、英雄人物等。而母親則一般都給孩子講童話,涉及史、地、哲較少,這在拓寬孩子視野、豐富孩子知識上就稍遜一籌了。
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第三,教育方式上
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父親一般鼓勵孩子自己動手動腦做事,而母親則比較喜歡幫孩子做他們力所能及的事;父親對孩子提出的無理要求態(tài)度一般都比較強(qiáng)硬,而母親則時常心軟。父親帶孩子上街,看的東西多,零食吃得少;母親帶孩子上街,看的東西不多,零食卻吃得不少。
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第四,身體素質(zhì)上
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父親通常都喜歡運(yùn)動,帶孩子去跑步、游泳、打球,不但養(yǎng)成了孩子的運(yùn)動習(xí)慣,對健康有益,而且無形中就鍛煉了孩子的意志力。
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第五,性格的培養(yǎng)上
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男性更自立,所以會教育孩子也要自立。父親往往不是對孩子包辦代替,而是鼓勵孩子獨(dú)立處理問題,因此對孩子溺愛的成分就比較少。
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有時孩子摔倒,并沒有哭,可是母親卻趕緊跑過去把孩子扶起來,又是拍土,又是揉,硬是把孩子的眼淚揉出來了。而父親往往不是這樣,他們會說:“走路怎么不注意,站起來,往前走,我相信這次一定會走好。”孩子并沒有哭,而是站起來就往前走,父親在后面拍手說:“真勇敢!真勇敢!”父親這樣的做法,會使孩子充滿了自信。
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爸爸帶孩子,更有利于培養(yǎng)探索精神和動手能力。相比母親讓孩子做家務(wù)就是掃地、擦桌子,父親更愛和器械打交道——和孩子一起用錘子、刀子等工具去修理東西,*玩具,培養(yǎng)了孩子多方面的動手能力。
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很多家庭中,父親的角色是缺失的
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有一個有趣的現(xiàn)象,經(jīng)常進(jìn)行家庭教育咨詢的基本都是母親,這就說明,在教育子女這個問題上也許出現(xiàn)了“陰盛陽衰”的現(xiàn)象。在中國的家庭教育中以母親為主的占50%,以父親為主的占20%,平分秋色的占30%。不少爸爸把教育孩子的責(zé)任推給媽媽,自己則躲個清閑,其實這樣做不好。
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當(dāng)問及一些父親淡出家庭教育的原因時,有的答:工作太忙,沒時間管孩子;有的說:脾氣不好,沒法跟孩子生那個氣……看來好像都有理由,其實他們忘記了古訓(xùn)“養(yǎng)不教,父之過”。
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缺少男性教育,孩子的性格、情感、意志、思維方式等都會受到一定的影響。
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父親們懶一時,躲一時,
卻恐怕要后悔一輩子
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在《大宅門》第一部中,七爺白景琦和妻子黃春生了一個兒子叫白敬業(yè)。在爸爸管教孩子稍嚴(yán)厲的時候,媽媽黃春總是太愛護(hù)孩子,總說 “孩子還小”,不忍心懲罰,也拿不出管教的辦法,只一味縱容。白敬業(yè)長大了之后性格懦弱不爭氣,和他父親完全不同,也許正是這個道理。
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合適的做法是,爸爸和媽媽兩人誰都不要溺愛或者太暴政,都要人性且講原則,而且,兩人要拿出統(tǒng)一的一套原則來,都要堅定不移地執(zhí)行。
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父愛如山,母愛似海,父親與母親在家庭教育中各有優(yōu)勢,必須做到陰陽互補(bǔ)、平衡,才能對孩子的成長有利。
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媽媽們偶爾也要放手,讓爸爸們多照顧孩子。爸爸要主動參與家庭教育,除了能讓孩子變得更優(yōu)秀,也能令家庭關(guān)系更加和睦。
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