9個(gè)拉低成績(jī)的致命壞習(xí)慣，多少學(xué)生改不掉！

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了9個(gè)拉低成績(jī)的致命壞習(xí)慣，多少學(xué)生改不掉！相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

“學(xué)習(xí)太難了”

“這門(mén)課我怎么都考不好”

“不喜歡讀書(shū)”

......

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你家孩子也曾這樣抱怨過(guò)嗎？

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其實(shí)，孩子的厭學(xué)情緒本不可怕，怕的是如此惡性循環(huán)下去，別說(shuō)孩子自己放棄自己，家長(zhǎng)都開(kāi)始懷疑自己的孩子是不是和學(xué)習(xí)“八字不合”……

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事實(shí)上，孩子的天性都是一樣的，沒(méi)有哪個(gè)孩子天生不適合學(xué)習(xí)。倘若一直在學(xué)，成績(jī)卻提不上去，很大可能是由于后天的學(xué)習(xí)習(xí)慣不對(duì)。

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這9個(gè)容易導(dǎo)致孩子成績(jī)不好的壞習(xí)慣，看看你家孩子中槍了嗎？

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聽(tīng)課不認(rèn)真，可不是小事

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孩子的學(xué)習(xí)主要是在課堂上，課堂學(xué)習(xí)效率低，勢(shì)必影響成績(jī)。而孩子又處在大腦極其活躍，好奇心特別重，很容易分心走神的一個(gè)年紀(jì)，所以很容易在聽(tīng)課的時(shí)候開(kāi)小差。課上錯(cuò)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，要在課下花更多時(shí)間去理解。

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建議家長(zhǎng)們這樣幫助孩子：

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（1）試著教育和幫助孩子不要一心二用，在同一時(shí)間只做一件事。

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（2）幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，讓他有計(jì)劃地去展開(kāi)學(xué)習(xí)，每完成一個(gè)目標(biāo)都會(huì)獲得一次榮譽(yù)感和自信。

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（3）在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，盡量不要在他周?chē)排c學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，不僅如此，和學(xué)習(xí)有關(guān)而與當(dāng)下學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的也別放。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，不要放語(yǔ)文的東西。一方面不要分散他的注意力，另一方面不要給孩子別的壓力。

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（4）我們每個(gè)人的注意力都不可能一直集中，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)思維停滯的狀況，這個(gè)時(shí)候別逼迫他，要讓他休息，或者切換其他科目。如果不是試卷考試練習(xí)，建議孩子在家里的學(xué)習(xí)，每1小時(shí)要休息10分鐘左右。

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（5）有了好的身體才有一切。這句話(huà)我們都知道，可是并不一定真的執(zhí)行。要注意讓孩子多鍛煉身體，勞逸結(jié)合，身體好了，精神才會(huì)好，注意力才能更好地集中。

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（6）學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，不要著急。要從簡(jiǎn)單到難，慢慢解決問(wèn)題，幫助孩子建立學(xué)習(xí)的自信心和興趣。這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)相對(duì)輕松，才會(huì)長(zhǎng)久地喜歡學(xué)習(xí)。

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沒(méi)有學(xué)習(xí)規(guī)劃，效率低下

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我們大人都知道，不管工作還是生活中，有規(guī)劃才能更有效率，能提前避免很多不必要的麻煩。可是孩子往往沒(méi)有主動(dòng)規(guī)劃的能力和想法，這就需要家長(zhǎng)來(lái)培養(yǎng)和幫助他。這一點(diǎn)不僅對(duì)學(xué)習(xí)有效，也會(huì)幫助他在其他方面變成一個(gè)更優(yōu)秀的人。

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那些成績(jī)好的孩子普遍知道自己什么時(shí)間該做什么事，他們的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，所以學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)孩子的成績(jī)是很重要的。

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在這里提供給大家一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃的思路：學(xué)習(xí)計(jì)劃跟其他計(jì)劃一樣，要有一個(gè)系統(tǒng)。最好包括平日計(jì)劃、短期計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃三個(gè)部分。

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在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，我們應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃開(kāi)始考慮，以孩子的升學(xué)目標(biāo)或整個(gè)學(xué)年的目標(biāo)為考量，比如小升初、中高、高考；稍微短點(diǎn)的可以以期末考試的成績(jī)提高多少，分?jǐn)?shù)達(dá)到多少等為目標(biāo)。

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其次，把長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)拆分成短期計(jì)劃。比如：中考的目標(biāo)是哪所學(xué)校，要去這個(gè)學(xué)校應(yīng)該最終達(dá)到多少成績(jī)，而每學(xué)期應(yīng)該提高多少......一點(diǎn)點(diǎn)的去接近和實(shí)現(xiàn)這個(gè)分?jǐn)?shù)。

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有了這個(gè)短期計(jì)劃，就要放在平日去執(zhí)行了。比如找到哪幾科是弱項(xiàng)，哪些知識(shí)點(diǎn)是弱項(xiàng)，為了克服這些，要做哪些題去提高，從而分?jǐn)偟矫恳惶烊ネ瓿伞?/p>

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做題的時(shí)候，習(xí)慣翻閱參考資料

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數(shù)學(xué)，忘了公式看一眼資料；英語(yǔ)，忘了語(yǔ)法看一眼資料……

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總是要對(duì)著書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)才能把題做出來(lái)，可是下次遇到同樣的問(wèn)題還是不會(huì)，不知不覺(jué)就養(yǎng)成了依賴(lài)資料的壞習(xí)慣。

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這其實(shí)和開(kāi)卷考試是一個(gè)意思，解決的問(wèn)題都是一時(shí)的，而不是徹底的。

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正確的方法應(yīng)該是把該記的知識(shí)點(diǎn)記在腦子里，這樣做起題來(lái)才會(huì)思路清晰。

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當(dāng)然了，一開(kāi)始難免不能記住全部知識(shí)點(diǎn)，可以翻書(shū)，但要通過(guò)復(fù)習(xí)加深度知識(shí)點(diǎn)的記憶，逐漸做到“閉卷”答題。時(shí)間久了，自然會(huì)有進(jìn)步。

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只顧埋頭做題，沒(méi)有自主思考

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很多孩子會(huì)出現(xiàn)成績(jī)忽高忽低的現(xiàn)象，這就有點(diǎn)像“瞎貓撞上死耗子”，成績(jī)高的時(shí)候是因?yàn)榍∏捎龅搅俗约簳?huì)的題，而遇到不會(huì)的就不會(huì)融會(huì)貫通。

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有很多學(xué)科，比如數(shù)學(xué)是一個(gè)很講邏輯的學(xué)科，只有自己去思考了，才能真正掌握知識(shí)，而不僅僅是死背書(shū)。

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很多學(xué)科的考核都是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，只有徹底理解這些知識(shí)點(diǎn)，再去解題，才能鞏固知識(shí)。因此學(xué)習(xí)和答題時(shí)，要教會(huì)孩子去分析這個(gè)題是在考哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)題之間有什么聯(lián)系和異同點(diǎn)。

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學(xué)會(huì)整合分析知識(shí)點(diǎn)，自然就有了思路，以后遇到相同的問(wèn)題才會(huì)順暢。思考得多了，印象就會(huì)深刻，從而逐漸形成自己的知識(shí)體系。

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當(dāng)然，在學(xué)習(xí)之外，也要讓孩子知道“思考”的重要性，讓他成長(zhǎng)為一個(gè)真正有獨(dú)立自主思考的人。

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打草稿的時(shí)候，太潦草零落

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很多孩子在解題的時(shí)候，特別是理科類(lèi)科目，明明草稿上是有思路的，可是返回頭來(lái)正式做題的時(shí)候卻反而混亂了。就是因?yàn)樗牟莞逄珌y，太隨心所欲，沒(méi)有形成很清晰的邏輯和思路。

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其實(shí)，每個(gè)班都有不少學(xué)生有同樣的問(wèn)題，明明有思路，卻因草稿亂，最后自己把自己思維弄混亂了。

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平時(shí)一定要培養(yǎng)孩子打草稿要條理清晰的習(xí)慣，這樣會(huì)幫助他理順自己的思路，在考場(chǎng)上做到準(zhǔn)確無(wú)誤，不丟這些冤枉的分?jǐn)?shù)。而且培養(yǎng)孩子做事有條理，對(duì)他成長(zhǎng)以后也會(huì)有很大的幫助。

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聽(tīng)課不愛(ài)記筆記

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人都有遺忘曲線(xiàn)，很多東西當(dāng)時(shí)記下了，但是過(guò)后又忘了。

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尤其像孩子在學(xué)校有太多東西要記憶，課堂聽(tīng)懂了，課下?lián)Q了思路，再看到同樣的知識(shí)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)又不會(huì)了。

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俗話(huà)講“好記性不如爛筆頭”，這并不是沒(méi)有道理的，課堂筆記就是為了幫助自己記憶那些重點(diǎn)的知識(shí)，幫助自己分清哪些是自己完全掌握的，哪些是需要鞏固的，這樣在課后復(fù)習(xí)的時(shí)候也更有針對(duì)性。

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做事毛毛躁躁，會(huì)的也答錯(cuò)

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不知您家孩子是否也曾因性格比較急躁，做事情圖快，考場(chǎng)上看到自己似乎會(huì)的題，就急于下手，結(jié)果本來(lái)能做對(duì)的題目最后卻沒(méi)得分。

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做題的時(shí)候要認(rèn)真沉著，多看幾遍題目，尤其綜合類(lèi)的大題。細(xì)心地分析題目，條例地列出答案才會(huì)萬(wàn)無(wú)一失。

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這是一個(gè)以小見(jiàn)大的問(wèn)題，做事急躁的孩子在長(zhǎng)大之后也常常容易吃虧，所以要從小開(kāi)始培養(yǎng)，從做題開(kāi)始培養(yǎng)，讓孩子改掉急躁的毛病。

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草草看完答案，不糾錯(cuò)

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孩子都有偷懶的心理，做完題對(duì)完答案，對(duì)了就對(duì)了，錯(cuò)了就錯(cuò)了，很少進(jìn)一步去分析答案是如何得出的。

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建議家長(zhǎng)們督促孩子準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，定時(shí)對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行深入分析，杜絕“一錯(cuò)再錯(cuò)”的情況。

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（1）準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，定期查閱

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首先準(zhǔn)備一個(gè)本子，遇到錯(cuò)題要記下來(lái)。當(dāng)然記下來(lái)不是結(jié)果，而是要經(jīng)常翻閱，別當(dāng)成廢紙放在一旁。除去正常的練習(xí)題以外，可以根據(jù)糾錯(cuò)本增加復(fù)習(xí)題。考試前翻閱一下，更是能加深印象，對(duì)提分很有幫助。

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（2）同學(xué)之間分享錯(cuò)題本，相互借鑒

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鼓勵(lì)孩子們相互傳閱、分享自己的錯(cuò)題本，從別人的錯(cuò)誤里吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也是學(xué)習(xí)的一種途徑。

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（3）分類(lèi)進(jìn)行訓(xùn)練

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孩子愛(ài)出錯(cuò)的地方，就是他學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。要從中總結(jié)規(guī)律，帶著孩子一起分析總結(jié)，抓住重點(diǎn)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。

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不注重勞逸結(jié)合

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這樣不僅讓孩子吃苦，而且因?yàn)槠v和心理壓力太大，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)其實(shí)是“虛高”，看似很努力，實(shí)則大腦疲勞，思維緩慢，效率極低。

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該休息的時(shí)候一定要讓孩子休息。學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，娛樂(lè)歸娛樂(lè)，做到勞逸結(jié)合，才能真正實(shí)打?qū)嵉奶岣叱煽?jī)。

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以上這些學(xué)習(xí)中普遍存在的壞習(xí)慣，是影響大多數(shù)孩子成績(jī)提升的主要問(wèn)題所在。

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希望各位家長(zhǎng)能多留意、多觀(guān)察自己的孩子，幫助孩子認(rèn)清自己的實(shí)際情況。有針對(duì)性的、勞逸結(jié)合的去解決問(wèn)題，才是提升成績(jī)的王道！

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