上課聽懂了，課下會(huì)做了，考試卻出錯(cuò)了？到底是為什么？一文點(diǎn)醒你

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了上課聽懂了，課下會(huì)做了，考試卻出錯(cuò)了？到底是為什么？一文點(diǎn)醒你相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

上課聽懂了，課下會(huì)做了，考試出錯(cuò)了？

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這個(gè)問題，多出現(xiàn)在數(shù)理化學(xué)科。為什么平時(shí)能聽懂也會(huì)做，但是一上考場(chǎng)就慫了呢？這是因?yàn)椋?/span>

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1

上課聽懂了

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從已知的結(jié)果推導(dǎo)出整個(gè)思路，比憑空產(chǎn)生思路容易

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這個(gè)道理非常淺顯，“接受”遠(yuǎn)比“產(chǎn)生”容易。老師講的是普通話，甚至是學(xué)生生源地的方言，聽眾易懂，再加上老師們大都會(huì)采用“通俗易懂、潛移默化、循序漸進(jìn)、深入淺出”的教學(xué)藝術(shù)，“聽懂”不是難事。因此，首先要確信一點(diǎn)——幾乎沒有聽不懂的學(xué)生。

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聽懂而不會(huì)是缺乏思考和動(dòng)手能力，是思維上的欠缺，而不是能力上的不足。

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思維上的欠缺指的是對(duì)問題思考的主動(dòng)性不足，不善于分析條件和問題之間的關(guān)聯(lián)性，雖然一聽就懂，但是光聽而不改變被動(dòng)灌輸?shù)奶匦裕遣粫?huì)進(jìn)步的。

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2

課下會(huì)做了

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充其量反映出聽眾的模仿能力合格

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課下會(huì)做了，其實(shí)是受眾自身的短期記憶與天生的模仿能力所決定的，只要聽懂了，就能模仿老師的典例進(jìn)行自我練習(xí)，也會(huì)從中體會(huì)到某種成就感。

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說的再通俗點(diǎn)：馬戲團(tuán)里的動(dòng)物們都能在聽懂口令的前提下模仿“動(dòng)作”、“識(shí)別”、“演算”等。雖然大家都知道這是無數(shù)次訓(xùn)練的結(jié)果，但告訴了我們一個(gè)道理，模仿不是人類的專利，更不能因此妄自滿足而不求甚解。

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這是大多數(shù)學(xué)生的共性，也是自我盲目自信的禍源，很多學(xué)生以為自己會(huì)做幾個(gè)題、做對(duì)幾個(gè)題就自我膨脹、高估自己。

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3

考試出錯(cuò)了

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只是卡在某個(gè)步驟，由于考場(chǎng)環(huán)境，容易鉆牛角尖

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其實(shí)很多人發(fā)現(xiàn)，題目其實(shí)都見過，知識(shí)點(diǎn)都會(huì)，題不會(huì)做，往往只是卡在某一步驟。

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只要這一步驟通順了，后面都會(huì)做，這也是大家聽得懂但是不會(huì)做的原因。

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考試時(shí)由于時(shí)間有限，大家做題時(shí)容易只朝一個(gè)方向去思考，鉆了牛角尖，導(dǎo)致不會(huì)做。

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平時(shí)比較“淡定”，思考多方面，嘗試多角度，思路比較開闊。而上了考場(chǎng)后，缺乏應(yīng)變能力。

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平時(shí)做題時(shí)參考資料較多，時(shí)間較多，沒有壓力，故而做題時(shí)頭腦較為冷靜，不自覺的會(huì)從題目出發(fā)，而考試時(shí)候，僅用知識(shí)點(diǎn)去套用，沒有真正領(lǐng)會(huì)知識(shí)的精髓、缺乏靈活性，生搬硬套、步入死局。

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解決方法其實(shí)并不難，就是要主動(dòng)思考，積極動(dòng)手，改變觀念。

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平時(shí)多思考試題條件與問題之間的關(guān)聯(lián)性。多花費(fèi)一些時(shí)間“看”題，看每個(gè)步驟之間的思維轉(zhuǎn)變，步驟與步驟之間是如何產(chǎn)生推導(dǎo)的。解決問題的方向是什么。

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還有學(xué)會(huì)逆向推導(dǎo)的思維：要想獲得什么結(jié)論，前提條件是什么。

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始終本著從題目出發(fā)，思考題目的問題和條件，而不是憑空套用題目。

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怎樣解決考場(chǎng)上不會(huì)做，而一出考場(chǎng)就明白的現(xiàn)象？

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對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，考試很容易引起緊張，嚴(yán)重的甚至?xí)霈F(xiàn)飲食和睡眠失調(diào)的現(xiàn)象。心理學(xué)研究表明，有些人處于緊張狀態(tài)時(shí)，大腦控制興奮與抑制的神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)，使大腦原有信息的輸出產(chǎn)生障礙，思維和記憶都受到影響。

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所以，考試時(shí)，看到題目不會(huì)做；出考場(chǎng)后，緊張消除了，大腦清楚了，記憶恢復(fù)了，思維活躍了，于是，考試時(shí)百思不得其解的題目就可能瞬間會(huì)做了。

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一上臺(tái)就忘詞，一被老師叫起來就不會(huì)答題，也屬于這種現(xiàn)象。要改變這一狀況，一個(gè)有效的辦法是，經(jīng)常參與容易造成緊張的活動(dòng)，讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉。存在這類現(xiàn)象的考生大概有兩類：

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一

強(qiáng)科弱化現(xiàn)象

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強(qiáng)科爭(zhēng)強(qiáng)心理、強(qiáng)科怕輸心理、強(qiáng)科驕傲心理等在作怪，是考試一大忌諱。

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存在這樣的心理，強(qiáng)科不僅沒強(qiáng)，反而出現(xiàn)弱化現(xiàn)象，這已是相當(dāng)數(shù)量考生留給我們的教訓(xùn)了，不少學(xué)生有一種怪像：“平時(shí)第一中考第七、平時(shí)第七中考第一”。

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這里的第七、第一代表的是一種名次顛倒的現(xiàn)象。研究產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，大多是心理問題導(dǎo)致的，當(dāng)然也有偶然身體疾病、親屬變故等客觀原因。

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我勸慰考生“既然數(shù)學(xué)是你的強(qiáng)項(xiàng)為什么還要緊張呢？要相信自己！”再者，在遇到簡單題時(shí)為何輕敵呢？“驕兵必?cái)?，你一定懂的”?/span>

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還有，“心靜則周”，記住不要浮躁，真正做到靜下心來。在平常練習(xí)時(shí)，也要注意這個(gè)問題，對(duì)自己夠狠的話，可以每每遇到一道是因?yàn)轳R虎做錯(cuò)的題，就懲罰自己。

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解決方法

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1. 把考試當(dāng)作平時(shí)做練習(xí)來看待。題目要看清。最重要還是放松。

2. 在考試的前一天不要使勁兒的背書，越使勁兒背書，越容易有壓力，可以適當(dāng)?shù)穆犅犚魳?、遠(yuǎn)眺，以減輕壓力。只要平時(shí)認(rèn)真聽講，課下多做一些習(xí)題，見的題多了，就會(huì)活學(xué)活用了，自然而然就不會(huì)緊張了。

3. 也可借鑒衡水中學(xué)消除學(xué)生緊張的有效方法“把平時(shí)考試當(dāng)高考、把高考考試當(dāng)平時(shí)測(cè)驗(yàn)”。

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二

弱科緊張現(xiàn)象

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談數(shù)學(xué)色變，談“xx學(xué)科”色變，已經(jīng)是歷屆考生中大量存在的心理陰影，時(shí)間久了、次數(shù)頻了，學(xué)生都麻木了，不愿學(xué)習(xí)某科，放棄攻克該學(xué)科，把時(shí)間轉(zhuǎn)移到自己喜歡的學(xué)科，甚至有的學(xué)生還“自知我笨”、我沒有學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的天賦等等。

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特別是在學(xué)生心目中“數(shù)學(xué)是最難的學(xué)科”這一“定律”，這可能也是老師或?qū)W長一屆一屆傳達(dá)的一種“潛規(guī)則”。

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甚至有的學(xué)生向老師反映從小就怕數(shù)學(xué)，好嘛，這個(gè)“鬼影”跟隨了多少年了，那在考場(chǎng)上還不“見鬼”才怪，本來很簡單的問題，一時(shí)恐懼、膽怯，還不停的自我心理暗示：“這是中考題呀，肯定沒那么簡單，一定有陷阱”！嘿，自己給自己挖了個(gè)坑，然后勇士一樣跳了下去，結(jié)果你也早猜到了——慘敗。

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解決方法

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1. 平時(shí)做題量的問題，數(shù)學(xué)注重方法和邏輯思維；

2. 做小題的時(shí)候注意題干，一般不會(huì)讓你花很多時(shí)間讓你去計(jì)算，小題講究：準(zhǔn)確、快速、舉一反三；

3. 調(diào)整自己的作息、心態(tài)；

4. 不會(huì)的一定要問問老師，節(jié)省時(shí)間、提高效率；

5. 平時(shí)你做的出來，為什么考試的時(shí)候做不出來？多從自己身上先找毛病，知己知彼；

6. 學(xué)會(huì)舍得，“舍”而后“得”，對(duì)自己確實(shí)沒有把握的問題可以大膽放棄，舍此一題得其時(shí)間，攻占高地，也會(huì)勝利。

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總之，解決聽懂不會(huì)的關(guān)鍵是：主動(dòng)思考，從題目出發(fā)，已知是起點(diǎn)，所求是終點(diǎn)，條件是路標(biāo)，只要駕駛技術(shù)好，就一定安全到達(dá)目的地！

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解決會(huì)而不對(duì)的問題，必須調(diào)整好心態(tài)，有迎難而上、不畏艱險(xiǎn)的勇氣，更要科學(xué)備考，將學(xué)習(xí)計(jì)劃、飲食、作息等科學(xué)規(guī)劃，相信會(huì)緩解或消除緊張，有“會(huì)而全對(duì)”的神助！

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