好學(xué)生的家長(zhǎng)原來都是這么做的

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了好學(xué)生的家長(zhǎng)原來都是這么做的相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

1、做孩子的知心人

家長(zhǎng)與孩子雖有血濃于水的親情，但未必是知心朋友。尤其是初中生，他們隨著身心的發(fā)展，自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，自主判斷能力不斷提高，對(duì)家長(zhǎng)的依附性逐漸溺化，甚至在對(duì)人對(duì)事的認(rèn)識(shí)上與家長(zhǎng)產(chǎn)生嚴(yán)重分歧。

最好的方式應(yīng)是，在找孩子當(dāng)面了解情況時(shí)，多用肯定和贊賞的眼光發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn);用研究與探討的口吻、從發(fā)掘潛力的角度指出孩子的不足。采用假設(shè)與引導(dǎo)的方式讓學(xué)生自已反省存在的問題。

家長(zhǎng)要細(xì)心觀察、深入了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心的苦惱、學(xué)業(yè)上的疑惑和生活中的困難，主動(dòng)、耐心地幫助孩子及時(shí)解決，讓孩子真正體會(huì)到“家庭是心靈的港灣”。

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2、做孩子的導(dǎo)航員

初中階段的孩子，對(duì)人生的認(rèn)識(shí)極不深刻，常常對(duì)自已的前途理想缺乏全面的思考。家長(zhǎng)必須在全面分析孩子發(fā)展?jié)摿Φ幕A(chǔ)上，極早地為其確立發(fā)展目標(biāo)，使其從進(jìn)入初中開始就有明確的奮斗方向;其次，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，適時(shí)地調(diào)整目標(biāo)。

初中三年，孩子每時(shí)每刻都在發(fā)生著迅猛的變化，家長(zhǎng)要冷靜分析每一階段孩子的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)其與既定目標(biāo)間的差距，正確認(rèn)識(shí)出現(xiàn)差距的原因，實(shí)事求是地調(diào)低或調(diào)高目標(biāo)，讓孩子始終處在一種“跳一跳摘得到的狀態(tài)”。

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3、做孩子的督戰(zhàn)官

品行與人格的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的勵(lì)煉過程，知識(shí)與能力的獲得更是一種艱辛的智力勞動(dòng)，這一切都離不開頑強(qiáng)的意志力做支撐。然而，這一點(diǎn)初中的孩子是相當(dāng)缺乏的，家長(zhǎng)對(duì)孩子適時(shí)的、恰當(dāng)?shù)谋O(jiān)管督導(dǎo)顯得尤其重要。

一是督促孩子學(xué)會(huì)做人。家長(zhǎng)必需言傳身教，用自已良好的品行和正直的人格影響孩子;家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常用對(duì)身邊發(fā)生的鮮活事件的評(píng)論，澄清孩子在為人處事、行為方式上的一些糊涂認(rèn)識(shí);對(duì)于孩子表現(xiàn)出的諸如自私自利、狡滑欺詐、目無公德等不良傾向，要及時(shí)引導(dǎo)和矯正。

二是培養(yǎng)孩子克服困難、戰(zhàn)勝逆境的信心和決心，有時(shí)可以有意識(shí)地對(duì)其進(jìn)行挫折訓(xùn)練。

三是在生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上要留心觀察，對(duì)那些影響終生的惡習(xí)要制定計(jì)劃強(qiáng)化訓(xùn)練，堅(jiān)決革除。

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