上海孩子初三了是否要補(bǔ)課?據(jù)了解只有兩類孩子不需要，你的孩子是嗎?

高考是一個(gè)是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了上海孩子初三了是否要補(bǔ)課?據(jù)了解只有兩類孩子不需要，你的孩子是嗎?相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

現(xiàn)在的上海已經(jīng)比不得十年前了，如果您的孩子現(xiàn)在仍然是沒有補(bǔ)課的話，有兩種可能：

一、超級(jí)牛蛙(完全自學(xué)都可以，而且不準(zhǔn)備在競賽方面有所發(fā)展，也相當(dāng)于放棄初三的自主招生和高中的自主招生)那么你可以讓他不補(bǔ)課;

二、超級(jí)厭學(xué)，完全搞不清楚為什么學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)完全沒有興趣，提到學(xué)習(xí)就頭痛或者裝傻*萌，這樣也沒有必要給他忙活補(bǔ)課的事情，因?yàn)樵倜σ彩前状?，孩子的心理不糾正過來，誰給他補(bǔ)幾乎結(jié)果都是一樣的，失敗!

那么如果您的孩子介于這兩者之間，那么適當(dāng)?shù)倪x擇一些補(bǔ)習(xí)對(duì)孩子來說沒有一點(diǎn)壞處。但這時(shí)我們都會(huì)想：我們應(yīng)該去哪補(bǔ)?我們的孩子需要哪方面的補(bǔ)?

如果你也有類似疑問，那么我們接著看下去。

我們首先把這樣一批學(xué)生分為幾大類，

1.基礎(chǔ)差，導(dǎo)致每次考試成績不理想，以至于情緒低靡型;

2.基礎(chǔ)扎實(shí)，但是往往喜歡在大題、難題上失分;

3.基礎(chǔ)牢固，基本考試都沒有問題，但是看到別人在補(bǔ)，心里面怕落后也想補(bǔ)補(bǔ)。

首先針對(duì)第一類，這一類小孩最缺乏的就是基礎(chǔ)的鞏固，可能很多家長到了升初三的時(shí)候都會(huì)選擇給孩子報(bào)一些銜接班，但是當(dāng)務(wù)之急卻是孩子之前所落下的那些基礎(chǔ)，如果前面沒有不起來，后面的知識(shí)就完全連接不上，不僅對(duì)孩子的自信心有傷害，更加讓初三本就寶貴的時(shí)間沒有得到充分的利用。所以這段時(shí)間可以借著暑假的時(shí)候，最好找個(gè)老師有針對(duì)性的*進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)老師的要求也不是很高，但是首先一點(diǎn)，這個(gè)老師得負(fù)責(zé)!不然他不可能有耐心陪你孩子走過這“漫長”的暑假?；A(chǔ)牢固之后，銜接班內(nèi)容最好也灌輸一些，不然剛開學(xué)跟別的孩子拉的差距太大多少會(huì)吃些虧，因?yàn)榈搅藢W(xué)校老師的講課進(jìn)度是根據(jù)大部分孩子的接受能力走的，如果大多數(shù)人都理解了，那么老師的講課速度會(huì)適當(dāng)放快，對(duì)沒有提前學(xué)習(xí)的孩子就有點(diǎn)吃力了。

其次針對(duì)第二類，這類孩子，最好能找到一些有命題經(jīng)驗(yàn)的或者帶過幾屆初三的老師輔導(dǎo)，對(duì)于一些方法的梳理和應(yīng)用，這些老師往往有自己的一套思路，而且經(jīng)過幾年的對(duì)學(xué)生的熟悉，應(yīng)該會(huì)讓你的孩子有很大的收獲。當(dāng)然銜接班看個(gè)人情況，其實(shí)只要孩子不反感，提前學(xué)習(xí)一些，對(duì)他們接觸新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和習(xí)慣初三的學(xué)習(xí)方式有很大的幫助。

最后針對(duì)第三類，也許這類家長不那么糾結(jié)，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校成績往往比較拔尖，也在外補(bǔ)課相對(duì)較少，那么這個(gè)暑假的時(shí)間怎么安排感覺很隨意，其實(shí)最為難的應(yīng)該是這類家長才對(duì)，因?yàn)閷?duì)于其他兩類孩子來說，這部分孩子更有實(shí)力進(jìn)入一些名牌的高中，但是離中考還有那么久，鹿死誰手哪個(gè)又敢保證呢?所以最好的辦法就是把握最大的機(jī)會(huì)，那么就是從初三一?？荚嚭笏袑?shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校的自主招生考試，如何把握住這個(gè)機(jī)會(huì)至關(guān)重要，該如何準(zhǔn)備?要么之前已經(jīng)有了競賽，要么從現(xiàn)在開始著手打些基礎(chǔ)，要不然白忙活!

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