多少家長說過：“不準哭”！但允許孩子哭，比逗孩子笑更重要！

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了多少家長說過：“不準哭”！但允許孩子哭，比逗孩子笑更重要！相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

不準哭宣泄情緒逗孩子笑 每到給孩子*看醫(yī)生的時候，總能聽到從里面?zhèn)鞒龅母鞣N哭喊聲，此起彼伏！同時也會傳出幾句： “寶寶別哭，別害怕，不痛不痛～” “寶寶你是男生，要堅強，不哭了哈……” “看看媽媽手里的糖？不哭就給你哦～” 也會傳出幾句：“別哭了，打個針煩不煩，再哭就多給你打一針，再哭就不愛你了?。　?但這種做法真的好么？不許孩子哭泣，對孩子其實是一種“隱形傷害",為什么我們不想孩子哭？ 家長們多半會說是為了孩子，覺得哭是一種不好的情緒，笑才是，希望孩子能盡快擺脫壞情緒。 但哭和笑一樣都是情緒，哪兒有好與不好之分？ “壞情緒”只是我們?nèi)藶闉榍榫w打上的標簽而已。 孩子的哭泣本身并不是壞情緒，只是影響了大人，讓大人變成“壞情緒”。 很多家長會說：“不管用什么方式，只要不哭就行了！” 問題看似解決，但解決的只是你的情緒問題，而不是孩子的問題！ 其實，說白了只是因為自己覺得“麻煩”。害怕處理、不想面對而已。 1，孩子哭泣，是自我釋放的過程 當寶寶剛剛降生，第一要學(xué)會的，就是哭。 哭泣代表著寶寶餓了、尿濕了、不舒服了受到驚嚇了、沒有了安全感都會哭，哭泣，是有問題要求救，是嬰兒唯一的交流方式。 有的家長覺得愛哭會變成壞習(xí)慣，于是孩子哭就不抱、不哭才抱，這樣的情況下，小寶寶是很容易沒有安全感的。 他求救求助的信號被無視，如果家長一味制止孩子哭，那么首先面臨的是，孩子沒法學(xué)會正視和認知自己的情緒。 家長不允許孩子哭，也會傳遞給孩子一個信息：爸媽不關(guān)心我，不在乎我，不愛我。 那么對于孩子，這些話語背后的隱意是什么？ 寶寶別哭，要堅強（否定情緒）， 煩死了，別哭了（厭惡、反感）， 再哭就不管你了（威脅）， 哭啥，哭能解決問題么？（埋怨）， 看看人家，就你愛哭（打擊自尊）， 吃顆糖不哭了～（轉(zhuǎn)移注意力）。 換位思考下，我們都有這樣的體驗：生活或工作壓力大時，會去看個悲傷電影哭一場或者運動流一身汗，甚至是去KTV 嚎一晚，等我們發(fā)泄完了，會倍感輕松。 孩子也一樣，哭泣是他們唯一的情緒釋放方式。 情緒就像彈簧，越是壓制越彈，而反之，就不會，如果孩子從小就習(xí)慣去壓抑自己的情緒，長大后愈發(fā)不會處理自己情緒問題，久而久之，容易造成性格上的缺憾。 2，請還給孩子哭泣的權(quán)利 妙妙今年5歲了，一天哭好幾次。早上起床哭一頓，吃東西吃到不喜歡的哭一頓，不小心摔倒在地上哭一哭，穿衣服穿鞋子也要哭，把爸媽的耐性都要磨光了。 喜歡哭的孩子太煩人，妙妙爸媽再也忍不了了，對著孩子開口就是： “不準哭！”、“別哭了！”、“再哭爸媽就不要你了！”一系列的制止孩子繼續(xù)哭的話語。 事實證明，這些話也是很管用的，孩子聽到就不怎么哭了，于是類似的話總能在妙妙父母的嘴里聽到。 慢慢地他們發(fā)現(xiàn)妙妙變得不怎么哭了，隨之伴來的是孩子的沉默，這使得爸媽由開始的放心演化為擔(dān)心。 原來，家長經(jīng)常阻止孩子哭，使得他的情緒得不到釋放，當不滿的情緒積累到一定程度，有的孩子會一下子爆發(fā)出來，有的則會漸漸變得不愛說話、抑郁甚至自卑。 孩子和大人一樣，都會有情緒，快樂、悲傷、孤獨或興奮，孩子也需要發(fā)泄情緒。而家長對待孩子哭泣的態(tài)度決定了孩子釋放情緒的程度。 如果家長對孩子的哭鬧表現(xiàn)出不愉快，有的孩子就會壓抑自己，把真實情緒藏在心底，這對孩子的身心發(fā)展無疑是有害的。 3，正確的處理方式：做"牧羊犬型"家長 "牧羊犬型家長" 顧名思義，也就是說父母要擁有像"牧羊犬"一樣的高情商，要做"牧羊犬型"家長，像牧羊犬一樣有愛又會教，關(guān)心羊群，把羊群帶到該去的地方。 簡單來講，"牧羊犬型"家長的教育方式可歸納為八個字：接納情緒，設(shè)立規(guī)矩。 "牧羊犬型"家長就是對孩子的情緒既能接納，又會呵護疏解；對孩子的行為既有設(shè)立規(guī)矩，又會教導(dǎo)孩子，引導(dǎo)孩子找到正確處理情緒的方式。 "牧羊犬型"家長明白孩子的哭與笑同樣重要，并不會不允許孩子摔倒、*不準哭，也沒有不允許男孩子不準哭，更沒有當孩子得不到自己想要玩具就哭鬧的時候就打罵孩子。 而是溫柔地說出孩子真實想法： "我知道你現(xiàn)在特別*那個玩具，可是爸爸偏不*給你，你很傷心是不是？" 當家長說出孩子的真實想法，孩子就感受到家長懂自己以及家長的愛，情緒這就降下了八成。 同時，也幫助孩子理解自己為什么控制不住想要，理解自己為什么會鬧情緒，幫助他們建立事件和情緒之間的關(guān)系。 當孩子認識情緒，在家長的關(guān)愛中也會學(xué)習(xí)如何關(guān)愛別人。 這類型家長不僅關(guān)心孩子，還會指引他們?nèi)ピ撊サ牡胤?、做該做的事?比如他們能理解孩子想*玩具的心情，但也會說起和孩子的約定，一個月只可以*一次玩具。這個月已經(jīng)挑了你很喜歡的玩具了，所以不能再*了。我們?nèi)ネ婊莼蛘呷コ院贸缘模? 當孩子停止哭泣把玩具放回貨架上，能感受到自己的選擇是履行了承諾的，是為自己之前的諾言負責(zé)的，是值得驕傲的。同時，也明白遇到問題不能只顧自己，也要考慮其他人以及一些事情，明白要為自己的選擇和承諾負責(zé)。 本文內(nèi)容綜合來源網(wǎng)絡(luò)，課外輔導(dǎo)網(wǎng)編輯，如有侵權(quán)，請及時聯(lián)系刪除。以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼亩嗌偌议L說過：“不準哭”！但允許孩子哭，比逗孩子笑更重要！，希望能幫助到廣大考生！