全班47人，45人被打！家長(zhǎng)竟認(rèn)為：這只不過是孩子間的“磕磕碰碰”

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了全班47人，45人被打！家長(zhǎng)竟認(rèn)為：這只不過是孩子間的“磕磕碰碰”相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

家庭教育全班47人45人被打 1

近日，深圳某小學(xué)全班45人被打一事刷爆全網(wǎng)，下面隨著課外輔導(dǎo)網(wǎng)小編一起看看事情的原委吧！
該校四年級(jí)某班的家長(zhǎng)聯(lián)名請(qǐng)求學(xué)校勸退一名學(xué)生。因該生從一年級(jí)開始就無故打同學(xué)，全班總共47名同學(xué)，除開他自己46人，有45人都被打過。
據(jù)同學(xué)反映，該生總是打人，如果有同學(xué)對(duì)他的欺負(fù)進(jìn)行反抗，甚至告狀，他會(huì)追加報(bào)復(fù)。


有家長(zhǎng)表示，自己兒子臉上、身上都曾被其抓傷，額頭也被他用圓珠筆戳出過一個(gè)小洞。有一名女同學(xué)的左眼還曾被他打至出血。
更令人意外的是，該校老師對(duì)這名打人的同學(xué)也束手無策。上課時(shí)，這個(gè)同學(xué)會(huì)肆意走動(dòng)搗亂，還會(huì)時(shí)不時(shí)跑到黑板前把老師正在寫的課程內(nèi)容擦光，老師也表示，完全管不住他。
而當(dāng)學(xué)校找到該生家長(zhǎng)，他的父親居然說：“我的孩子平時(shí)很老實(shí)，膽子很小，打人的事情只是孩子間的磕磕碰碰”。
不少網(wǎng)友對(duì)此事表示出了憤慨。有網(wǎng)友說：“這樣的熊孩子還不勸退？”還有人表示，這個(gè)孩子在家也沒人管嗎？他的家長(zhǎng)太自私了。
這位父親如此這般回應(yīng)，也是讓人很心寒。真心希望孩子和大人都能早點(diǎn)意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，希望以后這樣的事情不會(huì)再發(fā)生。

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反觀日常生活，熊孩子我們見的也不少。
電影院里，亂踢前排人的椅子；公交、地鐵等公共場(chǎng)合，大喊大叫……這些看起來似乎無傷大雅，我們通常說，孩子還小，別和他計(jì)較。
確實(shí)有時(shí)候孩子搗搗蛋，釋放下天性也不失可愛。但一旦影響到他人，往小了說是沒禮貌，往大了說，就是一種惡。
去年發(fā)生在上海市迪士尼，一個(gè)8歲男孩摸女孩的敏感部位，被女孩說了幾句，結(jié)果引來男孩的三位家長(zhǎng)圍攻推搡辱罵、毆打。



男孩家長(zhǎng)對(duì)女孩的言語非常激烈：碰到了就碰到了，你*沒被人摸過？長(zhǎng)這個(gè)X樣，還摸你*啊！
大人如此囂張，孩子全都看在眼里，不敢想象小孩子在繼續(xù)被縱容下去，以后必將會(huì)有別的“狠角色”讓孩子付出沉重的代價(jià)！
其實(shí)，小孩年紀(jì)小的時(shí)候經(jīng)常犯錯(cuò)很正常。但是同樣的事情，不同的父母有不同的處理方式，結(jié)局也一定大不一樣。
上周五下班我去一家店里*東西，剛進(jìn)門，就看見一位爸爸帶著孩子在跟店主吵架，差一點(diǎn)就要大打出手了。
聽了一會(huì)兒才了解整個(gè)事情的原委。
一個(gè)大約7歲的男孩一天多次在這老板店里偷東西，拿了就跑，店主因?yàn)橐錾飧緵]法追，今天男孩又來偷，被店主抓了個(gè)正著，剛好男孩父親找來店里，兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。
本以為這位爸爸會(huì)向店主道歉，卻沒想到這位爸爸立馬怒氣沖天對(duì)著店主吼：
你嚷嚷什么??？嚇著孩子知不知道？這點(diǎn)東西才多少錢?。恐劣趪樅⒆訂?？
店主：這不是錢的問題，是你孩子偷東西在先，而且很多次了！
還沒等店主說完，男孩父親直接丟一句：不就是錢嗎？我賠給你。
說完丟下100元就走。然后轉(zhuǎn)過身對(duì)孩子說：兒子沒事膽子大點(diǎn)，不用怕，有爸爸在！
當(dāng)時(shí)瞬間覺得這位爸爸簡(jiǎn)直毀三觀，是自家孩子犯錯(cuò)在先，非但不教育，反而還給孩子打氣。有個(gè)這樣的爸爸，也難怪孩子就多次偷東西有恃無恐了！
這就是所謂的“家庭教育”，孩子盜竊，家長(zhǎng)不作為，不管教，還認(rèn)為自己孩子是膽大很好。
如果孩子因?yàn)檫€小，沒有金錢物物交換的觀念，而出現(xiàn)類似的問題，家長(zhǎng)也不應(yīng)該是這樣的處理辦法。對(duì)比更加諷刺的是，同樣作為父母有些父母就做的非常好。
之前看到一個(gè)事例：
一個(gè)孩子在書店“順走”了四本漫畫書，媽媽發(fā)現(xiàn)之后寫下道歉信并留下全部書款40元。
一大早從門縫里塞進(jìn)書店道歉信里這樣寫道：
“你好！由于我教子無方（兒子）在你店里拿了四本（漫）畫書貴店門沒開，本應(yīng)本人帶上兒子親自來道歉發(fā)現(xiàn)沒開門，我給你（把錢）放里面。對(duì)不起?！?

家長(zhǎng)的素質(zhì)和行為，時(shí)刻影響著孩子品行的塑造，只有具備良好品行的孩子，未來才能立足于世。
孩子是父母的一面鏡子，父母的行為，都會(huì)反射到孩子身上。身為父母，如果不以身作則，還一味縱容孩子的錯(cuò)誤，只會(huì)讓他們?cè)谛芎⒆拥牡缆飞显綉?zhàn)越勇，最終變成孤立無援的存在。
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父母常說，孩子還小，不懂事，但家長(zhǎng)是成人，也不懂事嗎？請(qǐng)別讓孩子為你的不懂事*單。
孩子的成長(zhǎng)，是一個(gè)不斷犯錯(cuò)、修正錯(cuò)誤的過程，而父母如何教育，將直接影響孩子的未來。
那么，孩子犯錯(cuò)后，怎樣才能有效規(guī)范孩子的言行呢？父母不妨試試這么做。
第一、家長(zhǎng)不守規(guī)矩，終將由孩子來*單
有句話說得好：不守規(guī)矩的人，終會(huì)自食其果。而家長(zhǎng)不守規(guī)矩，不僅害自己，更可能會(huì)廢了孩子。
我有個(gè)同學(xué)，從小家境不好，她媽媽為了減少家里開支，帶她去小*部時(shí)，總會(huì)順點(diǎn)東西回家。后來，她嘗到了不勞而獲的“甜頭”，在學(xué)校經(jīng)常順同學(xué)的鉛筆。
等上了大學(xué)，她愈發(fā)大膽，從洗發(fā)水，包包到鞋子，幾乎偷了個(gè)遍。終于東窗事發(fā)，她從此被貼上“小偷”的標(biāo)簽，被迫退學(xué)了。
貪點(diǎn)小便宜看似不是什么大事，卻隱藏著一個(gè)人的品格。家長(zhǎng)在孩子面前不按規(guī)矩辦事，終有一天，孩子將受到犯規(guī)帶來的懲罰！
教育家霍姆林斯基曾說：
每一瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗(yàn)自己。我們當(dāng)父母的對(duì)了，孩子自然就對(duì)了。
第二、幫孩子建立同理心
孩子之所以犯錯(cuò)，是因?yàn)樗麄儾荒芘袛嗍裁礃拥男袨闀?huì)帶來什么后果。
網(wǎng)上有個(gè)視頻：
吃飯時(shí)，熊孩子將東西扔進(jìn)火鍋，滾燙的油汁濺到旁人身上。于是，媽媽用筷子蘸了一下熱湯，也燙了下孩子，孩子被燙得哇哇大叫。
為人父母最好的教育，就是當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，幫助孩子建立同理心，讓孩子意識(shí)到這個(gè)世界除了“我”以外，還有他人需要我的關(guān)心。
同理心的建立并非一朝一夕，父母需要不斷*孩子去了解與關(guān)懷他們身邊的人和事，才能讓他學(xué)會(huì)站在別人的角度看問題。
第三、及時(shí)教育，獎(jiǎng)懲結(jié)合
聽過一個(gè)故事。
兒子惡作劇，將鄰居的新自行車弄到完全報(bào)廢。鄰居因此找上門。
面對(duì)兒子犯的錯(cuò)，媽媽沒有當(dāng)著鄰居的面訓(xùn)斥兒子，而是讓他道歉，然后實(shí)施了如下懲罰：
用他的零花錢支付修車損失；
禁足兩周，期間他必須每天完成五件家務(wù)，做不好，重做；做得特別好，提前結(jié)束“懲罰”。
媽媽說，這么做的目的，是為了讓兒子以后再做類似事情前三思，這么做會(huì)帶來什么后果。
捷克教育家夸美紐斯說：
“犯了過錯(cuò)的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰。但是他們之所以應(yīng)受懲罰，并非因?yàn)樗麄兎噶隋e(cuò)，而是為的要使日后不去再犯?！?
對(duì)犯錯(cuò)的孩子，尤其如此。

孩子的問題其實(shí)就是父母的問題！古人云，人之初，性本善。孩子生下來就是一張白紙，好孩子與壞孩子關(guān)鍵在于后天的教育。
作為父母，從孩子懂事起，就應(yīng)該教會(huì)孩子：知對(duì)錯(cuò)，辨是非。什么事情能做，什么事情不能做，讓孩子明白底線在哪兒。而對(duì)于孩子而言，最好的教育不是學(xué)區(qū)房，不是名校，而是父母以身作則、三觀正，良好的家庭教育。
就如村上春樹在《海邊的卡夫卡》中所說：孩子就像一顆小樹苗，家庭環(huán)境就是澆灌的水。如果水質(zhì)過差，最終樹苗不僅不會(huì)成為參天大樹，還會(huì)枯死。
家庭教育要注重言傳身教，身教的影響比言傳更重要，父母要給孩子樹立榜樣。


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