家長(zhǎng)必讀｜讓孩子在“游戲”中學(xué)會(huì)各種能力

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了家長(zhǎng)必讀｜讓孩子在“游戲”中學(xué)會(huì)各種能力相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

家庭教育游戲中學(xué)會(huì)各種能力

　　相信大家小時(shí)候都玩過文字接龍、比手畫腳、辦家家酒、鬼抓人等游戲。課外輔導(dǎo)網(wǎng)小編認(rèn)為：孩子借著這些尋常的游戲，自然而然學(xué)會(huì)了與人溝通的社交能力，同時(shí)還能鍛煉體力，更可以激發(fā)創(chuàng)造力。

　　隨著年齡增長(zhǎng)，人們對(duì)“游戲”的態(tài)度卻漸漸變得消極。
　　我常聽到許多父母訓(xùn)斥孩子“不要一直玩，多讀點(diǎn)書”，這說明了大人普遍認(rèn)為游戲會(huì)耽誤孩子學(xué)業(yè)。但其實(shí)小孩玩游戲，就跟大人上班、學(xué)生上學(xué)一樣天經(jīng)地義。
　　過去不像現(xiàn)在有電玩，孩子反而有許多機(jī)會(huì)思考自己要玩什么、怎么玩。
　　比如：春天到了，想做草笛來玩，一邊尋找材料，一邊想著該用葉子還是用梗；夏天到了，在河川或游泳池戲水，可以玩站在游泳圈上的平衡游戲，比比看誰站得久，必須失敗過幾次，才能學(xué)會(huì)保持平衡，比別人多站一秒鐘。
　　這種在孩童時(shí)期借著游戲?qū)W會(huì)的基本能力，統(tǒng)稱為“智能體力”。日后進(jìn)入社會(huì)時(shí)，凡事都需要這種“智能體力”做為思考和行動(dòng)的基礎(chǔ)。
　　記憶中，我也曾經(jīng)自己發(fā)明游戲，還會(huì)給游戲命名。我記得有一次，當(dāng)我和朋友都覺得躲避球已經(jīng)玩到?jīng)]意思的時(shí)候，就合力想出了一個(gè)全新的球類游戲。新游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單，一個(gè)人先將球高高向上拋，然后在下一個(gè)孩子接到球之前拍手。第一個(gè)拍一下，第二個(gè)拍兩下，每多拋一個(gè)球，就多拍一下手。要比誰能在接球之前拍最多下，誰就贏了。孩子當(dāng)然都想贏，隨著拍手的次數(shù)越多，大家就越認(rèn)真比賽。
　　我們把這個(gè)新游戲命名為“拍拍球”?，F(xiàn)在回想起來，這個(gè)游戲可以訓(xùn)練瞬間爆發(fā)力和判斷力，而比賽的形式，也讓我們學(xué)會(huì)制定與遵守規(guī)則的重要性。
　　思考新游戲玩什么、怎么玩，其實(shí)是在增進(jìn)我們的“智能體力”，這就是洞察問題、解決問題與創(chuàng)造能力的來源。而這樣的能力必須從小培養(yǎng)，長(zhǎng)大后才會(huì)激發(fā)出旺盛的知識(shí)好奇心和付諸行動(dòng)的進(jìn)取心。
　　英式橄欖球的誕生全因?yàn)椤巴嫘摹?
　　英式橄欖球運(yùn)動(dòng)（Rugby）起源于英國(guó)一所有名的拉格比學(xué)校（Rugby School）。某天一個(gè)名為艾利斯的學(xué)生在足球賽進(jìn)行時(shí)，突然抱著球沖向?qū)Ψ角蜷T。
　　手碰到球就犯規(guī)可說是足球賽的鐵則，而艾利斯的行動(dòng)卻完全顛覆這個(gè)規(guī)則，這當(dāng)然令所有人大吃一驚。但想不到這意外之舉，到了后來竟衍生成為一種新運(yùn)動(dòng)，到現(xiàn)在甚至還成了公認(rèn)的英國(guó)紳士運(yùn)動(dòng)。
　　如果不是艾利斯一時(shí)興起的“玩心”，也就是他的“智能體力”，現(xiàn)在也就沒有英式橄欖球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了吧。
　　牛津大學(xué)有許多來自拉格比學(xué)校這種公學(xué)的學(xué)生，也就是有許多“艾利斯”齊聚一堂，他們?cè)谘芯炕蚬ぷ魃?，常有令人意想不到的?chuàng)意和創(chuàng)新之舉。
　　事實(shí)上，牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)都是眾所皆知的英式橄欖球強(qiáng)校，每年舉辦的校際對(duì)抗賽，足以令英國(guó)全體國(guó)民陷入瘋狂。這兩所大學(xué)不只在學(xué)問上，體育方面也是彼此的良性競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
　　父母一起重拾童心
　　孩童時(shí)期的游戲也會(huì)影響孩子進(jìn)入小學(xué)以后的學(xué)習(xí)。換句話說，有了“智能體力”做為基礎(chǔ)，孩子可以發(fā)現(xiàn)更多新事物，拓展及加深他們對(duì)事物的理解，讓洞察力與獨(dú)創(chuàng)性開花結(jié)果。
　　那么我們?cè)撛趺醋?，才能讓孩子?xí)得“智能體力”呢？我的建議是，父母在家里可以試著跟孩子一起*“游戲配方”。
　　游戲有的只用到身體，有的則要運(yùn)用材料。當(dāng)然還有市售的現(xiàn)成玩具，而家里也有廣告?zhèn)鲉巍⒚?、杯子或免洗筷等消耗品可以多加利用。材料可以限定一種，但有時(shí)候混搭使用，像是將積木和黏土混在一起玩，更能激發(fā)創(chuàng)造力，孩子會(huì)依興趣發(fā)現(xiàn)各種新的收獲。比方說，用黏土和免洗筷做成自己設(shè)計(jì)的房子或造型，光是這樣就足以讓孩子興奮莫名。隨著年齡增長(zhǎng)，孩子也學(xué)會(huì)在各種游戲的組合當(dāng)中，創(chuàng)造更多新的事物。
　　家長(zhǎng)和孩子一起思考游戲時(shí)，要記得配合孩子的發(fā)展和興趣，發(fā)揮巧思，讓游戲變得更有趣。如果孩子想要躲進(jìn)衣櫥，就給他一個(gè)手電筒，讓他可以假裝在里頭露營(yíng)。每個(gè)家庭都發(fā)揮巧思，啟發(fā)孩子的興趣，游戲就能增添好幾倍花樣。
　　就從父母開始做起，自己先重拾童心，陪孩子一起游戲。相信你會(huì)為孩子獨(dú)特的創(chuàng)意大受感動(dòng)，從孩子身上學(xué)到更多。


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