天津開(kāi)發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)有哪些 就業(yè)狀況如何

天津開(kāi)發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院文秘(專科類)專業(yè)介紹

各位同學(xué)大家好，今天小編為您帶來(lái)的是天津開(kāi)發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院文秘(?？祁?介紹信息：

專業(yè)簡(jiǎn)介

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文秘專業(yè)是全院辦學(xué)歷史最為悠久的專業(yè)之一，其前身是開(kāi)發(fā)區(qū)涉外職業(yè)中等專科學(xué)校文秘專業(yè)，2003年首屆招生。

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)能適應(yīng)濱海新區(qū)及周邊區(qū)域各類現(xiàn)代企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)、商務(wù)機(jī)構(gòu)、新型社區(qū)的商務(wù)助理、行政助理、人力資源管理、公共關(guān)系、文書(shū)、秘書(shū)、文員等相關(guān)崗位的需求，具備日常辦公事務(wù)的綜合處理能力、常用文書(shū)的撰寫(xiě)與處理能力、會(huì)議的組織與管理能力、現(xiàn)代辦公設(shè)備的操作能力、熟練的外語(yǔ)應(yīng)用能力、公關(guān)協(xié)調(diào)與溝通能力等秘書(shū)及相關(guān)文職人員崗位的較高職業(yè)能力和較強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)的綜合性技能型人才。

（二）課程設(shè)置

文秘專業(yè)開(kāi)設(shè)的主要課程有秘書(shū)學(xué)、應(yīng)用寫(xiě)作、文書(shū)與檔案管理、秘書(shū)實(shí)務(wù)、公共關(guān)系與禮儀、管理學(xué)基礎(chǔ)、企業(yè)行政管理、演講與口才、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)貿(mào)實(shí)務(wù)、秘書(shū)速記、校內(nèi)外專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)等。學(xué)生在校期間可獲得“國(guó)家秘書(shū)職業(yè)資格證書(shū)”（四級(jí)）或“商務(wù)秘書(shū)證書(shū)”（中級(jí)）證書(shū)；“全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試合格證書(shū)”（三級(jí)）；“速錄師證書(shū)”（四級(jí)）；普通話合格證書(shū)（二級(jí)乙以上）。

（三）專業(yè)特色

文秘專業(yè)始終堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、校企攜手育人的人才培養(yǎng)模式，注重學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)和提高；該專業(yè)設(shè)置了現(xiàn)代辦公技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心和多個(gè)校內(nèi)外專業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地，其中校內(nèi)現(xiàn)代辦公技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心配置了目前國(guó)內(nèi)最新辦公設(shè)備，使學(xué)生足不出校即能演練現(xiàn)代辦公設(shè)備操作，掌握文職崗位所需辦公技能；歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)到100%、專業(yè)對(duì)口率達(dá)95%以上；畢業(yè)生在開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)機(jī)關(guān)、濱海廣播電臺(tái)、渣打科技運(yùn)營(yíng)中心、北京大唐通信集團(tuán)、中國(guó)光大銀行等機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位普遍受到歡迎，就業(yè)前景看好。

（四）文秘（外企人員方向）專業(yè)的創(chuàng)立

為適應(yīng)濱海新區(qū)區(qū)內(nèi)外各類外資企業(yè)對(duì)辦公室文職崗位人才的需求，2008年下半年，文秘專業(yè)及時(shí)申辦了外企文員專業(yè)方向。該專業(yè)方向是一個(gè)以培養(yǎng)中小企業(yè)行政管理文員為目標(biāo)定位，以寬基礎(chǔ)、廣視野、綜合性為主要特色，以強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練、提高職業(yè)技能為基本手段的新專業(yè)，是一個(gè)完全以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以建立新的人才培養(yǎng)模式為目標(biāo)的積極探索。

外企文員專業(yè)方向在課程體系設(shè)置上，除文秘崗位核心技能課程外，還開(kāi)設(shè)了如“外資企業(yè)管理實(shí)務(wù)”、“辦公室事務(wù)”、“投資與理財(cái)”等課程，力求培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德與誠(chéng)信品質(zhì)，掌握現(xiàn)代企業(yè)文員崗位的知識(shí)和技能，具備日常文書(shū)處理能力、辦公室事務(wù)管理能力、會(huì)議組織與服務(wù)能力、商務(wù)談判能力等職業(yè)能力，以適應(yīng)濱海新區(qū)及區(qū)內(nèi)外各類外資企業(yè)、商務(wù)機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位對(duì)文書(shū)、檔案、機(jī)要、內(nèi)勤、公關(guān)、接待、速記、信息資料搜集等行政事務(wù)性文職崗位人才的需要。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)

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秘書(shū)系現(xiàn)有專業(yè)教師13名，其中教授1名、副教授2名、講師8名，全部為雙師型教師。

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	龐明秀 副教授，秘書(shū)系副主任，碩士，專業(yè)帶頭人，勞動(dòng)部秘書(shū)取證培訓(xùn)師，中國(guó)高教秘書(shū)學(xué)會(huì)會(huì)員，天津市師德標(biāo)兵，泰達(dá)獎(jiǎng)教金獲得者，開(kāi)發(fā)區(qū)“百名優(yōu)秀青年”、“知識(shí)型職工”，學(xué)院優(yōu)秀教師。2008年被中國(guó)高教秘書(shū)學(xué)會(huì)授予“全國(guó)秘書(shū)專業(yè)優(yōu)秀教師”稱號(hào)。近年來(lái)有《應(yīng)用寫(xiě)作課實(shí)施“互動(dòng)式教學(xué)”的探討》、《財(cái)經(jīng)寫(xiě)作教學(xué)方法探討》等多篇論文于核心期刊發(fā)表，擔(dān)任《公共關(guān)系學(xué)》、《領(lǐng)導(dǎo)干部常用文書(shū)寫(xiě)作要領(lǐng)與范例》、《辦公室實(shí)務(wù)工作規(guī)范》等多部教材和工具書(shū)副主編。參與天津市教委《中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量控制與評(píng)估》課題研究，獲得一等獎(jiǎng)；主持《秘書(shū)模擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》、《天津開(kāi)發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院檔案信息自動(dòng)化系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》等多項(xiàng)校內(nèi)外課題研究。
	謝艷芳 講師，秘書(shū)系副主任，碩士，泰達(dá)獎(jiǎng)教金獲得者，學(xué)院優(yōu)秀教師、優(yōu)秀*員，2008年榮獲“評(píng)估工作先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。近年來(lái)發(fā)表《基于B/S架構(gòu)的網(wǎng)上高職教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》、《辦公自動(dòng)化課程實(shí)訓(xùn)案例的設(shè)計(jì)與研究》等多篇論文，擔(dān)任《辦公軟件應(yīng)用上機(jī)指導(dǎo)（高級(jí)操作員級(jí)）》規(guī)劃教材的主編，擔(dān)任《Access數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)教程》的副主編，參編了《網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)與實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目教程》等多部教材。負(fù)責(zé)組織完成了院級(jí)青年基金課“Java在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”和教學(xué)教研課題“現(xiàn)代企業(yè)辦公實(shí)訓(xùn)案例的探討與研究”的研究工作。
	李冰 副教授，秘書(shū)系主任助理，學(xué)院優(yōu)秀教師、“建功立業(yè)”先進(jìn)個(gè)人，精品課“應(yīng)用寫(xiě)作”課程的主講教師。近年來(lái)參與編寫(xiě)《 辦公室規(guī)范管理實(shí)務(wù)》、《現(xiàn)代企業(yè)實(shí)用文書(shū)寫(xiě)作》等多部教材和工具書(shū)。多篇論文在核心期刊、專業(yè)期刊發(fā)表，其中論文《從瑕疵文案看公文的修改》榮獲天津市職業(yè)教育與成人教育學(xué)會(huì)2005年度優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。主持2010年度市教委重點(diǎn)科研立項(xiàng)——《濱海新區(qū)百家企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理保護(hù)現(xiàn)狀與人才需求調(diào)查研究》的課題研究。

專業(yè)建設(shè)

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（一）以職業(yè)能力為本位制定人才培養(yǎng)方案，整合課程體系

文秘專業(yè)根據(jù)市場(chǎng)和企業(yè)發(fā)展適時(shí)對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整，整合課程和教學(xué)內(nèi)容。首先對(duì)課程削制強(qiáng)干，適當(dāng)消減理論課程，增加實(shí)踐課程；適當(dāng)壓縮部分外語(yǔ)課程比重，增強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練；調(diào)整部分選修課，加大專業(yè)知識(shí)和技能的強(qiáng)化作用，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。其次，在調(diào)整后的人才培養(yǎng)方案基礎(chǔ)上實(shí)施“2+1教學(xué)模式”，即前兩年完成對(duì)學(xué)生的理論授課和崗位認(rèn)知、校內(nèi)實(shí)踐，第三年對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和崗位技能強(qiáng)化，為學(xué)生的就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。人才培養(yǎng)方案的多次修訂和調(diào)整，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與崗位適應(yīng)能力培養(yǎng)的真實(shí)對(duì)接，有效提高了學(xué)生的職業(yè)技能。

（二）以精品課程建設(shè)為龍頭，帶動(dòng)課程改革和建設(shè)

文秘專業(yè)《應(yīng)用寫(xiě)作》2009年被評(píng)為“院級(jí)精品課程”，目前該課程已經(jīng)形成了立體化的課程構(gòu)架。借助多媒體、網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用寫(xiě)作模擬實(shí)訓(xùn)室和社會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，建立一個(gè)以課程文本（教材）、電子文本（PPT）、網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)和資源庫(kù)、崗位實(shí)際為基本構(gòu)架的立體化課程，并努力形成了一個(gè)聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)聯(lián)動(dòng)，圖文與音像交匯，工作與學(xué)習(xí)共融，老師與學(xué)生共創(chuàng)的交互性學(xué)習(xí)環(huán)境社會(huì)生活現(xiàn)場(chǎng)。通過(guò)《應(yīng)用寫(xiě)作》課程的建設(shè)，有效帶動(dòng)了其他課程的建設(shè)，并推動(dòng)了文秘專業(yè)其他課程的與建設(shè)改革。

應(yīng)用寫(xiě)作精品課負(fù)責(zé)人龐明秀副教授 在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用寫(xiě)作訓(xùn)練	主講教師趙華教授在給學(xué)生授課
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主講教師藺會(huì)妍在實(shí)訓(xùn)室點(diǎn)評(píng)學(xué)生習(xí)作	?

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（三）以“雙師型”教師為目標(biāo)，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

文秘專業(yè)通過(guò)對(duì)教師進(jìn)行在職學(xué)歷提高、課程進(jìn)修、到企業(yè)掛職鍛煉、參加職業(yè)技能培訓(xùn)等多種形式，建設(shè)了一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍，即校內(nèi)校外結(jié)合、專任*結(jié)合、老中青結(jié)合、高中低結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同促進(jìn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。僅從教學(xué)業(yè)績(jī)上看，則有市級(jí)師德標(biāo)兵1人，全國(guó)秘書(shū)專業(yè)優(yōu)秀教師2人，泰達(dá)獎(jiǎng)教金和院級(jí)優(yōu)秀教師榮譽(yù)獲得者5人，院級(jí)建功立業(yè)標(biāo)兵1人。目前，文秘專業(yè)13名教師都是“雙師”型教師。

秘書(shū)系全體教師

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（四）搭建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，培養(yǎng)提升學(xué)生的動(dòng)手能力和就業(yè)優(yōu)勢(shì)

文秘專業(yè)從縮短學(xué)生畢業(yè)上崗的適應(yīng)期、增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力的需要出發(fā)，重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際崗位工作需要的一致性，強(qiáng)調(diào)專業(yè)課程要按照“職業(yè)資格認(rèn)證”、“專業(yè)能力提高”及“崗位需求”組織教學(xué)，力求使人才培養(yǎng)與崗位需求有效對(duì)接，真正實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)與“職業(yè)認(rèn)證、專業(yè)能（力培養(yǎng)、‘零距離’上崗”的完美結(jié)合。該專業(yè)在校內(nèi)設(shè)置了現(xiàn)代辦公技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心和多個(gè)校內(nèi)專業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)室，并與開(kāi)發(fā)區(qū)多家企事業(yè)單位簽訂了校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議，保證了學(xué)生校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的需要，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)崗位的有效對(duì)接，極大增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

自2003年以來(lái)，文秘專業(yè)學(xué)生的國(guó)家中級(jí)秘書(shū)資格考證通過(guò)率達(dá)到96%；該專業(yè)學(xué)生普遍都持有“雙證書(shū)”甚至是“多證書(shū)”，提升了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

秘書(shū)系教師謝艷芳在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能大賽	秘書(shū)系教師在辦公自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)室授課
秘書(shū)系教師在檔案實(shí)訓(xùn)室指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)	秘書(shū)系學(xué)生在會(huì)議實(shí)訓(xùn)室上實(shí)訓(xùn)課
秘書(shū)系學(xué)生正在參與校內(nèi)大型會(huì)議的組織和 接待工作	秘書(shū)系學(xué)生在渣打科技運(yùn)營(yíng)服務(wù)中心實(shí)習(xí)
秘書(shū)系學(xué)生在中國(guó)銀行濱海分行辦公室實(shí)習(xí)	秘書(shū)系教師走訪校外實(shí)訓(xùn)基地，了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況
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秘書(shū)系師生與萬(wàn)麗泰達(dá)酒店員工共同舉辦秘書(shū)節(jié)活動(dòng)

成果展示

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近5年來(lái)，文秘專業(yè)教師共完成市級(jí)、院級(jí)科研課題10項(xiàng)，出版了20幾部專業(yè)工具書(shū)、教材和著作，公開(kāi)發(fā)表了30多篇論文，其中核心期刊6篇；由文秘專業(yè)資深教授趙華主編，文秘專業(yè)教師集體參編，高等教育出版社出版的《應(yīng)用寫(xiě)作教程》已被全國(guó)29所高校選為教學(xué)用書(shū)，深受?chē)?guó)內(nèi)高職院校師生的好評(píng)。全國(guó)首創(chuàng)的“應(yīng)用寫(xiě)作數(shù)字化資源系統(tǒng)”，也得到了業(yè)界專家的廣泛好評(píng)和市場(chǎng)的充分認(rèn)可。

秘書(shū)系教師近年來(lái)發(fā)表的核心期刊論文及出版的教材與著作

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多年來(lái)，秘書(shū)系畢業(yè)生在社會(huì)各行業(yè)文職崗位工作上，表現(xiàn)出較高的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，受到用人單位的普遍好評(píng)。

秘書(shū)系優(yōu)秀畢業(yè)生縮影

張文，2007屆畢業(yè)生,在學(xué)期間加入中國(guó)*，品學(xué)兼優(yōu)，畢業(yè)后在濱海廣播電臺(tái)辦公室任文員崗位工作，現(xiàn)為“濱海之聲”記者、編輯。	管世婷，2007屆優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)任開(kāi)發(fā)區(qū)博益公司人力資源部行政助理。
白春燕? 2007屆優(yōu)秀畢業(yè)生，在學(xué)期間參加高自考學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)同時(shí)獲得高職和本科雙學(xué)歷?，F(xiàn)任北京大唐通信集團(tuán)總經(jīng)理助理。	王志偉，文秘專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)任濱海新區(qū)泰豐社區(qū)黨支部書(shū)記、社區(qū)主任。在社區(qū)工作崗位上勇于改革創(chuàng)新，代表新區(qū)參加市、區(qū)級(jí)演講和征文比賽多次獲獎(jiǎng)，其先進(jìn)事跡曾被天津電視臺(tái)、濱海時(shí)報(bào)、中央電視臺(tái)等多家媒體報(bào)道，并受到中央**的接見(jiàn)。

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