學(xué)習(xí)很努力但是成績(jī)上不去，成績(jī)上不去四個(gè)真正原因

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了學(xué)習(xí)很努力但是成績(jī)上不去，成績(jī)上不去四個(gè)真正原因相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

很努力成績(jī)卻上不去孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去

　 學(xué)習(xí)很努力但是成績(jī)上不去，成績(jī)上不去四個(gè)真正原因。有的學(xué)生上課做筆記相當(dāng)認(rèn)真，有的學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，有的同學(xué)回家及時(shí)做習(xí)題，可是成績(jī)還是上不去，每次還是拿不到高分。這往往令考生家長(zhǎng)感到很困擾，為什么已經(jīng)很努力了但成績(jī)還是沒(méi)有增長(zhǎng)？其實(shí)有時(shí)候，付出沒(méi)有回報(bào)也可能是你的方法出了錯(cuò)，很有你正在犯這4個(gè)錯(cuò)誤?？旌?a data-mid="4" href="/">課外輔導(dǎo)網(wǎng)小學(xué)家教班老師一起檢查一下吧！

　　一、課前預(yù)習(xí)無(wú)主次
　　一般來(lái)說(shuō)，老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新課的重要步驟，于是認(rèn)真的孩子牢牢地記在心上，每次上新課前，都會(huì)認(rèn)真地把書(shū)攤開(kāi)翻看。
　　盡管如此認(rèn)真，但是收獲卻不大，甚至和沒(méi)預(yù)習(xí)過(guò)的同學(xué)的聽(tīng)課狀態(tài)差不多。問(wèn)題就在于這里：
　　有的考生看似很認(rèn)真，卻只是把書(shū)翻了一遍——看了等于沒(méi)看！
　　有的考生預(yù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)，只看自己會(huì)的，跳過(guò)自己不會(huì)的——半知半解！
　　有的考生預(yù)習(xí)并記錄下了問(wèn)題， 之后也不求解——為了預(yù)習(xí)而預(yù)習(xí)！
　　這些考生的提前預(yù)習(xí)看似比絕大多數(shù)人搶占了先機(jī)，實(shí)際上反而可能是原地踏步。
　　沒(méi)有效率的預(yù)習(xí)何談進(jìn)步！所以，要想預(yù)習(xí)有效果，正確的預(yù)習(xí)參考方式是：
　　先將新課從頭到尾粗看一遍；
　　初步了解講的內(nèi)容后，再進(jìn)行第二遍的細(xì)看；
　　遇到不懂的，先看看是不是舊知識(shí)，及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，如果是新知識(shí)，在不懂之處做個(gè)小標(biāo)記，上課的時(shí)候一定要弄懂；
　　最后，可以嘗試著做做課后練習(xí)，測(cè)試一下自己的預(yù)習(xí)效果！
　　幾個(gè)步驟做下來(lái)后，才算是真正完成一次預(yù)習(xí)！只有細(xì)致的預(yù)習(xí)，才能讓考生的認(rèn)真真正用到實(shí)處，付出才有所回報(bào)！
　　二、課中聽(tīng)課只顧記筆記
　　“請(qǐng)各位同學(xué)集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)講！”每次上課，小簡(jiǎn)老師都要提醒好幾遍，才能把一些走神狀態(tài)的學(xué)生帶回到課堂上。
　　可是有些整節(jié)課都很認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，明明上課筆記記得比別人多，字又漂亮又工整，不走神不犯困，成績(jī)卻依然不理想？
　　觀察了一段時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)這類學(xué)生雖然記筆記很認(rèn)真，但卻只是一味抄筆記，只顧筆記是否完整、漂亮，忽視了老師上課的講解，記筆記的時(shí)間也影響了思考問(wèn)題的時(shí)間。
　　正確的聽(tīng)課方式是，老師的思路永遠(yuǎn)比筆記更重要：
　　老師在講課的時(shí)候，要緊跟老師思路，筆記先放一邊，先聽(tīng)懂再根據(jù)記憶記下筆記不難；
　　當(dāng)老師進(jìn)入下一個(gè)題目時(shí)，趕緊切斷與上一題的聯(lián)系，不要自己沉浸在上一題的思考中無(wú)法自拔，容易錯(cuò)過(guò)下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)；
　　爭(zhēng)取在空隙時(shí)間里，把沒(méi)記下的筆記補(bǔ)上或者課后再借其他同學(xué)筆記。
　　三、課后不做題
　　很多學(xué)生有個(gè)大誤區(qū)，上課認(rèn)真聽(tīng)，以為自己聽(tīng)懂了，看過(guò)習(xí)題的步驟就認(rèn)為自己知道該怎么做題，就完事了。
　　其實(shí)不然，課上聽(tīng)懂了，課后卻沒(méi)有動(dòng)筆練習(xí)，學(xué)會(huì)的知識(shí)就不能融會(huì)貫通，一遇到復(fù)雜些的題目，就不會(huì)做了，所以考試總是拿不了高分。
　　所以，課后時(shí)間應(yīng)該多做題：課本上的知識(shí)點(diǎn)就那么多，所謂萬(wàn)變不離其宗，無(wú)論出題老師怎么變化著出題，試卷里考的知識(shí)點(diǎn)就那些。所以，多練習(xí)才是王道，將知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通后，題目自然而然就會(huì)解了。
　　四、做題愛(ài)翻書(shū)看答案
　　有的考生在做題的時(shí)候，有個(gè)非常不好的習(xí)慣，就是邊做題邊翻課本，比如做到某道題，忘記了公式把書(shū)本翻開(kāi)看一下，或者忘記了某個(gè)解題步驟再翻開(kāi)看下。
　　有的考生更是過(guò)分，答案就放在一邊，看一眼寫(xiě)幾下，還自然而然當(dāng)作是自己思考解出來(lái)。如果沒(méi)有答案，解題真的能這么順利么？不能。
　　雖然對(duì)著書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)或者看著答案把這題做出來(lái)了，但是下次再遇到很有可能還是不會(huì)，成績(jī)提高又從何談起？
　　其實(shí)，正確的做題方式應(yīng)該是這樣的：
　　先把今天學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容記在腦子里后再做題；
　　如果做題的時(shí)候，還是有一些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)記住，需要翻書(shū)也很正常，但是先思考后再翻書(shū)；
　　等到學(xué)習(xí)變得深入，一定要戒掉依賴書(shū)本，學(xué)會(huì)自己解題，考試的時(shí)候才能正常發(fā)揮。
　　寫(xiě)在最后
　　讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到，缺一不可。
　　同理，在成績(jī)提高上，課前預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、課后練習(xí)，同樣需要這三到，才能真正找到學(xué)習(xí)上的竅門(mén)！
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