教育孩子不是打罵孩子，不打不罵教育孩子8大妙招

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了教育孩子不是打罵孩子，不打不罵教育孩子8大妙招相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

不打不罵教育孩子教育孩子打罵對(duì)不對(duì)

　教育孩子不是打罵孩子，不打不罵教育孩子8大妙招。俗話說(shuō)：棍棒之下出孝子。似乎教育手段上離不開(kāi)打字。的確，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)有各種各樣讓父母氣憤難耐甚至束手無(wú)策的時(shí)候。課外輔導(dǎo)網(wǎng)小學(xué)家教班老師認(rèn)為：在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要著急插手，可以先問(wèn)孩子8個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)聽(tīng)他們有什么想法。而往往并沒(méi)問(wèn)不到幾個(gè)問(wèn)題，事情就已經(jīng)很清楚并得到解決了。這到底是哪些問(wèn)題這么神奇？下面跟隨課外輔導(dǎo)網(wǎng)小學(xué)家教班老師一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！

　　孩子犯錯(cuò)，不要批評(píng)只要八句話就搞定
　　美國(guó)心理學(xué)家的研究成果表明，孩子是否能成功解決問(wèn)題，更多地取決于他的經(jīng)歷而非聰明程度。
　　而孩子的經(jīng)歷往往也取決于父母，“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，出現(xiàn)問(wèn)題不要著急幫孩子去解決，而要讓孩子自己找到解決問(wèn)題的方法。
　　1.第一個(gè)問(wèn)題是：“發(fā)生什么事情了？”（讓孩子有機(jī)會(huì)說(shuō)話）
　　這個(gè)問(wèn)題看起來(lái)不起眼，但是非常重要。許多成人碰到突發(fā)狀況時(shí)，會(huì)習(xí)慣性的太快下判斷：
　　“一定是你先打他，他才會(huì)打你?！?
　　“一定是你做錯(cuò)事，老師才會(huì)處罰你?！?
　　如果我們不讓孩子從他的角度說(shuō)說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)，很可能冤枉孩子。況且，讓孩子有機(jī)會(huì)說(shuō)話，即使真的是他的錯(cuò)，他也會(huì)因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)為自己辯解而比較甘心認(rèn)錯(cuò)。
　　2.第二個(gè)問(wèn)題是：“你的感覺(jué)如何？”（讓孩子情緒有個(gè)出口）
　　事情經(jīng)過(guò)是客觀事實(shí)，當(dāng)事人心里受到的沖擊純?nèi)皇侵饔^的感受，無(wú)所謂是非對(duì)錯(cuò)。
　　很多時(shí)候，我們只是需要把自己的感受說(shuō)出來(lái)而已。一旦說(shuō)出來(lái)，哭一哭，罵一罵，心情就會(huì)好多了。
　　腦科學(xué)研究表明，當(dāng)一個(gè)人情緒強(qiáng)烈的時(shí)候，外在*不容易被腦部吸收。也就是說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人還有情緒的時(shí)候，別人說(shuō)什么他都會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去?？傄鹊剿那槠届o下來(lái)，才可能冷靜思考。
　　所以如果我們希望孩子能夠聽(tīng)得進(jìn)去我們的意見(jiàn)，我們就需要先同理他的感情，讓他的情緒有個(gè)出口。
　　孩子夠冷靜之后，可以問(wèn)他第三個(gè)問(wèn)題。
　　3.第三個(gè)問(wèn)題：“你想要怎樣？”（家長(zhǎng)不做批評(píng)或判斷）
　　這時(shí)不管孩子說(shuō)出什么驚人之語(yǔ)，先不要急著教訓(xùn)他，而是冷靜的接著問(wèn)他第四個(gè)問(wèn)題：“那你覺(jué)得有些什么辦法？”
　　4.第四個(gè)問(wèn)題：“那你覺(jué)得有些什么辦法？”
　　在這個(gè)階段，不妨跟孩子一起做腦力激蕩，想各種點(diǎn)子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、惡心的、幼稚的……腦力激蕩的重點(diǎn)就是允許任何看似無(wú)稽的想法。這時(shí)候不論聽(tīng)到什么，都暫時(shí)不要做批評(píng)或判斷。
　　等到再也想不出任何點(diǎn)子的時(shí)候，就可以問(wèn)他第五個(gè)問(wèn)題。
　　5.第五個(gè)問(wèn)題：“這些方法的后果會(huì)怎樣？”
　　讓孩子自己一一檢視，每個(gè)方法的后果會(huì)是什么？你可能會(huì)很訝異的發(fā)現(xiàn)，大部分的孩子都明白事情的后果。
　　如果他的認(rèn)知有差距，這時(shí)候就可以跟他好好討論，讓他明白現(xiàn)實(shí)真相。這是一個(gè)很好的親子溝通機(jī)會(huì)，但是要避免說(shuō)教，只要陳述事實(shí)就可以了。
　　6.第六個(gè)問(wèn)題：“你決定怎么做？”（讓孩子檢視自己的判斷）
　　孩子一定會(huì)選擇對(duì)自己最有利的狀況，如果他了解后果，通常會(huì)做出最合理、最明智的選擇。即使他的抉擇不是成人期望的結(jié)果，也要尊重孩子的決定。
　　成人一定要言而有信，不能先問(wèn)他怎么決定，然后又告訴他不可以這么決定。這樣子，他以后再也不敢信任你了。何況，就算他選擇錯(cuò)誤，他從這個(gè)錯(cuò)誤中也可以學(xué)習(xí)到更珍貴難忘的教訓(xùn)。
　　7.第七個(gè)問(wèn)題：“你希望我做什么？” 并且表示支持。
　　當(dāng)孩子說(shuō)出自己希望如何幫助他時(shí)，家長(zhǎng)一定要積極表示支持。或許孩子會(huì)說(shuō)自己就能解決，這樣更有利于孩子加強(qiáng)自我解決問(wèn)題的能力。
　　等到事情過(guò)去之后，問(wèn)他最后一個(gè)問(wèn)題。
　　8.第八個(gè)問(wèn)題：“結(jié)果怎樣？有沒(méi)有如你所料？”
　　或是“下次碰見(jiàn)相似的情形，你會(huì)怎么選擇？”讓他有機(jī)會(huì)檢視自己的判斷。并對(duì)以后出現(xiàn)類(lèi)似的事情便有了一定的處理方式了。
　　如此練習(xí)幾次，孩子就會(huì)有自己解決問(wèn)題的能力，不需要我們操心了。
　　不少家長(zhǎng)認(rèn)為，自己的孩子年齡小，不具備解決問(wèn)題的能力，實(shí)際上，即使是很小的孩子，也會(huì)運(yùn)用一些策略和辦法來(lái)解決問(wèn)題。
　　家長(zhǎng)最好不要包辦代替，在孩子不需要的時(shí)候擅自幫助孩子或替孩子作決定，因?yàn)橐坏┦ュ憻挋C(jī)會(huì)，孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力就會(huì)退化，遇到問(wèn)題就會(huì)束手無(wú)策。
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