社會(huì)工作碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位企業(yè)社會(huì)工作方向 如何選擇社會(huì)工作(msw)研究方向?

什么是社會(huì)工作碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位MSW？社會(huì)工作碩士MSW
為落實(shí)黨中央的戰(zhàn)略部署，滿足和諧社會(huì)建設(shè)對(duì)高層次社會(huì)工作人才的需求，借鑒國(guó)際上專(zhuān)業(yè)學(xué)位設(shè)置的通行做法，根據(jù)學(xué)位委員會(huì)《專(zhuān)業(yè)學(xué)位設(shè)置審批暫行辦法》和學(xué)位委員會(huì)、教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育工作的若干意見(jiàn)》，設(shè)置社會(huì)工作碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位。社會(huì)工作碩士專(zhuān)消兄業(yè)學(xué)位的英文名稱(chēng)為“Master of Social Work”,英文縮寫(xiě)為MSW。
社會(huì)工作碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)是：具有“以人為本、助人自助、公平公正”的專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀，掌握社會(huì)工作的理論和方法，熟悉我國(guó)社會(huì)政策，具備較強(qiáng)的社會(huì)服務(wù)策劃、執(zhí)行、督導(dǎo)、評(píng)估和研究能力，勝任針對(duì)不同人群及領(lǐng)域的社會(huì)服務(wù)與社會(huì)管理的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。社會(huì)工作碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的招生對(duì)象，一般為具有一定社會(huì)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)士學(xué)位獲得者。
在國(guó)際上，在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，社會(huì)工作早已成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)，它同社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)等具有同等的學(xué)科地位，并已形成比較成熟和完備的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)教育體系。美國(guó)、英國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家以及印度、巴西等發(fā)展中國(guó)家，不但招收大量的社會(huì)工作本科生，而且都設(shè)有社會(huì)工作碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位來(lái)培養(yǎng)實(shí)務(wù)導(dǎo)向的社會(huì)工作高層次人才。
各國(guó)還通過(guò)設(shè)置社會(huì)工作博士（DSW）和社會(huì)福利博士（PHD）學(xué)位來(lái)培養(yǎng)應(yīng)用取向、應(yīng)用與學(xué)術(shù)相結(jié)合的研究人才，從而形成由本科生-碩士研究生-博士研究生三個(gè)層次組成的學(xué)科教育體系。在這三個(gè)層薯襲次中，本科是基礎(chǔ)教育，碩士研究生教育分為兩個(gè)取向：一是偏重實(shí)務(wù)取向的社會(huì)工作碩士（MSW），另一個(gè)是偏重學(xué)術(shù)取向的哲學(xué)（社會(huì)工作方向）碩士（M.Phil）；而博士研究生基本上是研究和學(xué)術(shù)型的。
在發(fā)達(dá)國(guó)家，許多重要的大學(xué)（如美國(guó)的密西根大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、加州大學(xué)柏克利分校，英國(guó)的牛津大學(xué)等）都把培養(yǎng)社會(huì)數(shù)橋兄工作碩士作為自己在職研究生教育體系的重要組成部分。

考研政策不清晰？同等學(xué)力在職申碩有困惑？院校專(zhuān)業(yè)不好選？點(diǎn)擊底部官網(wǎng)，有專(zhuān)業(yè)老師為你答疑解惑，211/985名校研究生碩士/博士開(kāi)放網(wǎng)申報(bào)名中： /yjs2/

有些人想通過(guò)幫助處于危機(jī)中的人們找到解決問(wèn)題的方法來(lái)謀生，他們可能會(huì)考慮從事社會(huì)工作者的工作，并攻讀社會(huì)工作碩士學(xué)位，即通常所說(shuō)的MSW。本文將為大家介紹這一碩士學(xué)位及其工作職業(yè)指南。

什么是社會(huì)工作者？

社會(huì)工作者幫助有困難的個(gè)人和社區(qū)。他們專(zhuān)注于激勵(lì)和鼓勵(lì)那些面臨逆境的人，給他們一種使命感和希望。

社會(huì)工作者在很多地方都可以找到，包括醫(yī)院、學(xué)校、戒毒中心和兒童福利機(jī)構(gòu)等等。他們?cè)谡麄€(gè)刑事司法系統(tǒng)中發(fā)揮作用，有時(shí)還擔(dān)任治療師，這是一種通常需要臨床培訓(xùn)和州執(zhí)照的職業(yè)。社會(huì)工作者通常在*工作，但他們也經(jīng)常在私營(yíng)部門(mén)工作，甚至可能是經(jīng)營(yíng)治療診所的企業(yè)主。

社會(huì)工作學(xué)校的校友也會(huì)成為人力資源專(zhuān)業(yè)人士、非營(yíng)利組織領(lǐng)導(dǎo)人，或加入和平隊(duì)。他們?cè)趲椭鸁o(wú)家可歸者或退伍軍人的組織工作。他們可以指導(dǎo)夫妻如何應(yīng)對(duì)婚姻關(guān)系挑戰(zhàn)，或者幫助老年人和殘疾人如何保持獨(dú)立性，提高生活質(zhì)量。

一般來(lái)說(shuō)，有人處于危難之中，有時(shí)候只要一句鼓勵(lì)的話和一種戰(zhàn)略光指導(dǎo)，就能對(duì)他們帶來(lái)很大幫助，社會(huì)工作者會(huì)給他們提供建議，使他們對(duì)自己遇到的問(wèn)題安心，并引導(dǎo)他們獲得所需的資源和服務(wù)。

密蘇里州立大學(xué)慎蘆歷社會(huì)工作學(xué)院助理教授阿曼達(dá)·基斯（Amanda Keys）在一封電子郵件中寫(xiě)道：“社會(huì)工作是唯一植根于社會(huì)正義的助人職業(yè)。”

基斯說(shuō)，由于社會(huì)工作強(qiáng)調(diào)社會(huì)公正，該領(lǐng)域的學(xué)位與其他側(cè)重于幫助他人的學(xué)科的學(xué)位有很大不同?；关?fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校的社會(huì)工作碩士項(xiàng)目，他同時(shí)擁有社會(huì)工作專(zhuān)嘩陸業(yè)的碩士和博士學(xué)位。

她解釋說(shuō)：“社會(huì)工作碩士計(jì)劃所教授的社會(huì)公正視角，教育學(xué)生如何成為有能力和知識(shí)改善社會(huì)上被邊緣化和受壓迫的個(gè)人、家庭和團(tuán)體生活的有效領(lǐng)導(dǎo)人?！?

社會(huì)工作者以各種方式為弱勢(shì)群體進(jìn)行干預(yù)和宣傳。例如，他們經(jīng)常幫助痛苦的人處理他們生成的想法和感覺(jué)，并做出深思熟慮的個(gè)人選擇。他們可以引導(dǎo)這些人獲得適當(dāng)?shù)纳鐓^(qū)資源，包括*和非營(yíng)利項(xiàng)目。

此外，社會(huì)工作者可以指導(dǎo)客戶(hù)如何改善他們與他人之間的關(guān)系，或幫助他們找出應(yīng)對(duì)他們自己無(wú)法控制社會(huì)問(wèn)題的策略，如種族主義或性別歧視。社會(huì)工作者可以幫助客戶(hù)在極端貧困或家庭暴力等極具挑戰(zhàn)性的情況下，找到擺脫困境的方法。

“這不僅僅是‘解決人們的問(wèn)題’，”明尼蘇達(dá)大學(xué)（University of Minnesota） MSW項(xiàng)目主任、社會(huì)工作學(xué)院（School of Social Work）副院長(zhǎng)梅根·莫里西（Megan Morrissey）在一封電子郵件中寫(xiě)道。“社會(huì)工作干預(yù)總是需要關(guān)注個(gè)人、群體、家庭、社區(qū)，以及解決政策和結(jié)構(gòu)性問(wèn)題?！?

以下是一些最常見(jiàn)的社會(huì)工作者職業(yè)類(lèi)型：

· 臨床社會(huì)工作者。

· 兒童及家庭社會(huì)工作者。

· 學(xué)校社會(huì)工作者。

· 衛(wèi)生保健社會(huì)工作者。

· 精神健康和物質(zhì)濫用社會(huì)工作者。

每一種社會(huì)工作都針對(duì)不同的弱勢(shì)群體。例如，臨床社會(huì)工作者為有需要的人提供治療，通常是那些與心理健康問(wèn)題、藥物濫用、行為問(wèn)題或情緒障礙作斗爭(zhēng)的人。他們也可能為那些正在努力應(yīng)對(duì)生活中的創(chuàng)傷事件的患者服務(wù)，或者為夫婦和家庭提供治療。

與此同時(shí)，兒童及家庭社會(huì)工作者更注重保護(hù)兒童及促進(jìn)家庭和諧。

新奧爾良杜蘭大學(xué)社會(huì)工作學(xué)院院長(zhǎng)帕特里克?伯德尼克表示，社會(huì)工作可能是一種意義深遠(yuǎn)、令人滿意的職業(yè)。

Bordnick擁有社會(huì)工作碩士和社會(huì)工作博士學(xué)位，他說(shuō)：“當(dāng)你知道自己已經(jīng)影響并改變了一個(gè)人的生活，賦予他們改變或長(zhǎng)期恢復(fù)的力量，或者幫助他們獲得他們需要的服務(wù)或東西時(shí)，你無(wú)法描述那種感覺(jué)。沒(méi)有其他感覺(jué)像……我們致力于改變世界——個(gè)人、團(tuán)體和社區(qū)——并真正賦予人們變革的力量。”

伯德尼克將社會(huì)工作描述為一種獨(dú)特的職業(yè)。“我們做我們的工作，因?yàn)槲覀儫釔?ài)我們所做的，并且對(duì)它充滿*?！?

他補(bǔ)充說(shuō)，社會(huì)工作者可以促進(jìn)個(gè)人和社區(qū)兩級(jí)的發(fā)展?！爱?dāng)你第一次意識(shí)到你為別寬搜人的生活帶來(lái)了改變時(shí)，你將會(huì)終生銘記這段經(jīng)歷。” 伯德尼克還提及，注意到幫助一個(gè)單身的人通常會(huì)對(duì)他們所愛(ài)的人和他們的社區(qū)產(chǎn)生“漣漪效應(yīng)”。

社會(huì)工作碩士學(xué)位持有人的就業(yè)前景

Jana Edwards是科羅拉多州的一名注冊(cè)臨床社會(huì)工作者，她擁有幾十年的經(jīng)驗(yàn)和一個(gè)社會(huì)工作碩士學(xué)位，她說(shuō)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)非常受歡迎，職業(yè)用途也非常廣泛。

愛(ài)德華茲在一封電子郵件中寫(xiě)道：“我經(jīng)常向那些考慮從事幫助職業(yè)的年輕人建議，MSW學(xué)位是目前最通用的心理健康學(xué)位?！?

“獲得這一碩士學(xué)位之后，在許多機(jī)構(gòu)有成千上萬(wàn)的工作機(jī)會(huì)，專(zhuān)注于社會(huì)工作的企業(yè)和盈利性和非營(yíng)利性組織，因此，就業(yè)機(jī)會(huì)非常普遍，”愛(ài)德華茲說(shuō)， 她是丹佛大學(xué)社會(huì)工作研究生院的校友和講師，該學(xué)院授予她榮譽(yù)碩士學(xué)位。

美國(guó)勞工部勞工統(tǒng)計(jì)局預(yù)計(jì)，2028年社會(huì)工作者的就業(yè)將比2018年高出11%，是所有職業(yè)平均就業(yè)增長(zhǎng)預(yù)測(cè)的兩倍多。

然而，該機(jī)構(gòu)指出，該領(lǐng)域的就業(yè)前景在很大程度上取決于專(zhuān)業(yè)化，在某些類(lèi)型的社會(huì)工作中，對(duì)工人的需求會(huì)出現(xiàn)激增。例如，在2028年，精神衛(wèi)生和物質(zhì)濫用社會(huì)工作者的工作數(shù)量預(yù)計(jì)將比2018年增加18%，而在同一時(shí)期，衛(wèi)生保健社會(huì)工作者的工作數(shù)量將增加17%。

統(tǒng)計(jì)局的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)還顯示，社會(huì)工作行業(yè)的薪酬并不高。截至2018年5月，美國(guó)社會(huì)工作者的平均年薪為49470美元。然而，根據(jù)社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)和個(gè)人的學(xué)歷，不同的職業(yè)薪酬差別很大。社會(huì)工作者中收入最高的前10%的人年收入超過(guò)8萬(wàn)美元。

社會(huì)工作碩士項(xiàng)目及課程

有意就讀社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，如沒(méi)有社會(huì)工作學(xué)士學(xué)位（稱(chēng)為BSW），則須最少修讀四個(gè)學(xué)期，或兩學(xué)年的全日制課程。然而，有BSW的社會(huì)工作碩士申請(qǐng)人可能有資格參加一個(gè)可能只需要一個(gè)學(xué)年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)加速項(xiàng)目。

Morrissey解釋說(shuō)，MSW的學(xué)生通常被教授一種多方面的概念框架，他們可以用這種框架作為任何類(lèi)型社會(huì)工作的模型，也可以用一種專(zhuān)家的思維模式來(lái)從事特定的社會(huì)工作。

她說(shuō)：“學(xué)生總是接觸到多面手框架，包括針對(duì)個(gè)人、家庭、團(tuán)體、社區(qū)、組織甚至全球的干預(yù)和政策。在這些層面，他們學(xué)習(xí)評(píng)估和參與客戶(hù)系統(tǒng)，介入客戶(hù)系統(tǒng)，評(píng)估他們?cè)谧鍪裁?，并根?jù)反饋意見(jiàn)做出調(diào)整。他們的目標(biāo)是在某種程度上改善需求或痛苦?！?

莫里西指出，社會(huì)工作研究生院通常提供各種專(zhuān)業(yè)方向的教育，這樣學(xué)生就可以發(fā)展與社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)特定分支內(nèi)的各種工作機(jī)會(huì)相關(guān)的技能。

莫里西建議，社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何在醫(yī)院或其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)開(kāi)展工作，他們也可以學(xué)習(xí)如何在學(xué)校系統(tǒng)、兒童保護(hù)系統(tǒng)或矯正系統(tǒng)中開(kāi)展 工作。她補(bǔ)充說(shuō)，他們還可以學(xué)習(xí)必要的技能，以從事政策倡導(dǎo)或服務(wù)他人的工作。

Morrissey說(shuō)，在專(zhuān)業(yè)課程中，學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用他們通過(guò)核心課程獲得的基本社會(huì)工作技能，就如何評(píng)估客戶(hù)、設(shè)計(jì)干預(yù)措施和根據(jù)客戶(hù)的輸入調(diào)整補(bǔ)救措施等等方面內(nèi)容。Morrissey說(shuō)，一般和專(zhuān)門(mén)的社會(huì)工作課程的目標(biāo)都是教學(xué)生如何“促進(jìn)一個(gè)更加公正和公平的世界，減輕痛苦”。

基斯指出，進(jìn)入社會(huì)工作研究生項(xiàng)目的學(xué)習(xí)成本各不相同。

“社會(huì)工作碩士成本高低取決于許多因素，”她說(shuō)。這包括但不限于，課程的長(zhǎng)度，課程所被提供的州，課程是否設(shè)在私立或公立機(jī)構(gòu)，每學(xué)分的成本，以及所需的額外大學(xué)費(fèi)用。因?yàn)轫?xiàng)目成本的范圍很廣，所以對(duì)你來(lái)說(shuō)，提前對(duì)所有你感興趣的項(xiàng)目做功課是很重要的?！?

她還建議聯(lián)系城市社會(huì)工作項(xiàng)目協(xié)調(diào)員和財(cái)政援助辦公室，詢(xún)問(wèn)“任何隱藏的項(xiàng)目費(fèi)用或附加費(fèi)用，可能會(huì)使看似便宜的項(xiàng)目變得昂貴?！?

攻讀社會(huì)工作碩士學(xué)位的理由

社會(huì)工作者說(shuō)，他們的職業(yè)是受使命驅(qū)動(dòng)的，人們想要追求這個(gè)職業(yè)，也知道他們的職業(yè)不會(huì)讓他們變得富有。但他們還是做出了選擇，因?yàn)樗麄冇幸环N深深的愿望，希望照亮那些不幸的人的生活。

愛(ài)德華茲是一名夫妻關(guān)系和家庭治療師，也是一名社會(huì)工作者。她說(shuō)，她之所以選擇攻讀社會(huì)工作碩士學(xué)位，是因?yàn)樗畮讱q時(shí)曾在一家家庭服務(wù)社會(huì)工作機(jī)構(gòu)擔(dān)任秘書(shū)，親眼目睹了社會(huì)工作者所能帶來(lái)的積極影響。“那里的治療師的工作給我留下了深刻的印象，他們都有MSWs這一碩士學(xué)位，”她說(shuō)。

愛(ài)德華茲說(shuō)，她家里很多人都從事神職工作，所以她想找一份能讓她行善的工作。她覺(jué)得社會(huì)工作能讓她履行“幫助他人的道德義務(wù)”

“我覺(jué)得他們有辦法真正理解人們的問(wèn)題，把那些處于嚴(yán)重情緒壓力下的人找來(lái)，幫助縷清當(dāng)前問(wèn)題的條理，有時(shí)把他們與資源聯(lián)系起來(lái)。但主要是幫助他們（客戶(hù)）更好地了解自己，從而改善他們的生活?！?

愛(ài)德華茲說(shuō)，她的社會(huì)工作計(jì)劃讓她加入了一個(gè)專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者的社區(qū)，她可以與他們合作，并向他們學(xué)習(xí)。她說(shuō)：“我喜歡社會(huì)工作者對(duì)待職業(yè)和工作的方式。他們照顧病人，但他們非常專(zhuān)業(yè)，非常博學(xué)。”

怎樣才能成為一名優(yōu)秀的社會(huì)工作者

愛(ài)德華茲指出，不同于那些專(zhuān)注于個(gè)人思想的心理學(xué)家，“社會(huì)工作者被訓(xùn)練去理解一個(gè)人如何融入整個(gè)社會(huì)。”

她強(qiáng)調(diào)，想要成為一名優(yōu)秀的社會(huì)工作者，光有為社會(huì)做貢獻(xiàn)的愿望是不夠的，因?yàn)檫@份工作也需要特定的才能，而不是每個(gè)善良的人都具備?！八麄儽仨氂幸粋€(gè)善于分析的頭腦，而不只是對(duì)人有感覺(jué)，”她說(shuō)。

愛(ài)德華茲說(shuō)：“我看到有些人參加社會(huì)工作，他們只是拼命地想讓別人感覺(jué)好一些，但是他們并沒(méi)有從專(zhuān)業(yè)的、科學(xué)的角度來(lái)做這件事。”

“他們只是有一顆善良的心，但他們很容易對(duì)其中的分析部分失去了耐心。所以你必須有一個(gè)好的頭腦來(lái)分析相當(dāng)復(fù)雜的問(wèn)題。與人扯上關(guān)系的問(wèn)題就沒(méi)有很簡(jiǎn)單的，所以，從本質(zhì)上講，你必須具備同時(shí)在頭腦中儲(chǔ)存多條信息的能力，并將它們與你的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，才能想出一個(gè)解決方案?！?

Bordnick說(shuō)，在社會(huì)工作領(lǐng)域，具有韌性和毅力是必不可少的?！斑@是一項(xiàng)艱難的工作，很多時(shí)候是一份吃力不討好的工作，”他說(shuō)。“知道自己在做什么、看到積極變化的內(nèi)在動(dòng)力。沒(méi)有比這更好的了?！?

目前社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生招生院校:安徽大學(xué)、長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)、安徽師范大學(xué)、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京大學(xué)、南京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、蘇州大學(xué)、清華大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、北京師范大學(xué)、南京理工大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、河海大學(xué)、中央民族大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院、南京師范大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、福州大學(xué)、遼寧大學(xué)、福建師范大學(xué)、沈陽(yáng)師范大學(xué)、蘭州大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、山東大學(xué)、西北民族大學(xué)、西北大學(xué)、中山大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、廣西師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、廣西師范學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)、貴州大學(xué)、華東理工大學(xué)、河北大學(xué)、華東師范大學(xué)、鄭州大學(xué)、上海大學(xué)、武漢大學(xué)、四川大學(xué)、華中科技大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、武漢科技大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大拿并學(xué)、云南大學(xué)、華中師范大學(xué)、云南民族大學(xué)、中南民族大學(xué)、浙江師范大學(xué)、中南大毀族學(xué)、重慶大學(xué)、吉林大學(xué)、西南大學(xué)。其中全國(guó)首批開(kāi)展社會(huì)工作碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育試點(diǎn)工作的研究生培養(yǎng)單位一共有33所:安徽大學(xué)、武漢大學(xué)、北京大學(xué)、吉林大學(xué)、北京師范大學(xué)、長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、蘇州大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、福建師范大學(xué)、山東大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、西北大學(xué)、西北師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、華東理工大學(xué)、廣西師范大學(xué)、上海大學(xué)、貴州大學(xué)、四川大學(xué)、鄭州大學(xué)、南消余跡開(kāi)大學(xué)、華中科技大學(xué)、浙江師范大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南大學(xué)、華中師范大學(xué)。(首批共33所) 目前國(guó)內(nèi)這個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)力最強(qiáng)的是中山大學(xué)，香港社工比較發(fā)達(dá)，中大的社工與香港接軌。祝愿你理想成真，前程似錦!

社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)碩士研究方向比較多，區(qū)別在于課程培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)不同 。

社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)碩士的主流研究方向包括司法社會(huì)工作、家庭社會(huì)工作、企業(yè)社會(huì)工作、老年社會(huì)工作、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作、社會(huì)企業(yè)、兒童、青少年與家庭社仿譽(yù)高會(huì)工作、社區(qū)服務(wù)與治理、社會(huì)福利與政策、臨床社會(huì)工作和社會(huì)政策、社會(huì)行政等。

社會(huì)工作碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位（MSW）的英文名稱(chēng)為“Master of Social Work”，該專(zhuān)業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)是：具有“以人為本、助人自助、公平公正”的專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀，掌握社虛知會(huì)工作的理論和方法，熟悉我國(guó)社會(huì)政策備尺，具備較強(qiáng)的社會(huì)服務(wù)策劃、執(zhí)行、督導(dǎo)、評(píng)估和研究能力，勝任針對(duì)不同人群及領(lǐng)域的社會(huì)服務(wù)與社會(huì)管理的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。