男孩教育的四大危機(jī)，90%父母孩子教育中容易犯的錯(cuò)

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男孩教育禁忌男孩教育四大危機(jī)

　不管我們是否愿意承認(rèn)，男性比女性承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，這個(gè)社會(huì)對(duì)男性的要求也似乎更為苛刻。所以，對(duì)于家中有男孩的父母來(lái)說(shuō)，想把孩子培養(yǎng)成才，可能需要更大的精力。而在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)們總免不了走進(jìn)一些誤區(qū)。

　　01、給男孩子講道理行不通
　　小編之前曾在一篇文章里講到，父母要學(xué)會(huì)與孩子“共情”，很多媽媽們?cè)诤笈_(tái)留言說(shuō)，“共情”這個(gè)方式似乎在男寶寶身上行不通。
　　曾經(jīng)在商場(chǎng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)小男孩因?yàn)閶寢尣豢献约?玩具而在大庭廣眾之下大哭大鬧，媽媽試圖跟他講道理：“家里已經(jīng)有這樣的一個(gè)玩具了，等那一個(gè)舊了我們?cè)賮?lái)*好不好？”“你這樣不聽(tīng)話，媽媽真的很傷心啊”。
　　媽媽的道理講了一大堆，小男孩的情緒卻越來(lái)越失控，無(wú)奈之下，媽媽屈服了。
　　由于體內(nèi)睪丸素的作用，男孩比女孩更容易憤怒，更需要發(fā)泄。所以當(dāng)他對(duì)父母不滿意或是心情不好時(shí)，就會(huì)摔門、砸東西、大喊大叫。
　　而且，由于男孩血液中的后葉催產(chǎn)素含量較少，而這種化學(xué)物質(zhì)又是直接影響語(yǔ)言的發(fā)展，所以男孩的大腦對(duì)語(yǔ)言的重視度不高。
　　因此，相較于女孩而言，男孩缺乏語(yǔ)言溝通能力，也缺乏共情能力。這就使得男孩很難聽(tīng)得進(jìn)去道理。
　　在面對(duì)男孩的無(wú)理取鬧時(shí)，父母不要把對(duì)他的教育僅僅停留在“講道理”的層面，而是要建立規(guī)則，必要的時(shí)候施以懲戒。讓孩子知道哪些事是不能逾越的底線，逾越后會(huì)遭到懲罰，輔以講道理。
　　家長(zhǎng)不能隨心所欲，心情不好就打一頓，心情好就各種縱容；也最好家庭成員取得一致，不能同樣的事爸爸媽媽懲罰，爺爺奶奶卻縱容。
　　02、理解男孩的固執(zhí)
　　男孩們似乎都有些固執(zhí)，越是做不到的事情，越是要嘗試。從襁褓期開始，男孩就不像女孩那樣心安理得地接受挫折，也不喜歡接受別人的建議和幫助。自己一旦認(rèn)定了一件事，想要強(qiáng)迫他改變主意簡(jiǎn)直是難于上青天。
　　很多父母認(rèn)為男孩個(gè)性如此固執(zhí)，一定是在家教中出了什么問(wèn)題，焦慮不已，有的時(shí)候甚至?xí)?qiáng)行命令孩子做出改變。
　　其實(shí)，男孩個(gè)性固執(zhí)是一種正?，F(xiàn)象。這種固執(zhí)性格也有積極的一面的。這樣的孩子通常比較有性格，不會(huì)隨波逐流。無(wú)論身邊的人如何強(qiáng)大，如何成熟，都不會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生威脅。
　　而且個(gè)性固執(zhí)的男孩往往比較專一和專注，他們會(huì)在更短的時(shí)間內(nèi)掌握一些知識(shí)和技術(shù)。如果這種性格和耐力配合的話，通常成功的幾率會(huì)比較高。
　　所以家長(zhǎng)們不要強(qiáng)迫孩子改變自己的想法，多傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心，同時(shí)不要過(guò)于遷就，教會(huì)孩子懂得取舍，用更多的耐心和適宜的方法去引導(dǎo)，給他們足夠的時(shí)間調(diào)整自己的心態(tài)。如果父母硬要孩子不做某件事，或是強(qiáng)迫他接受幫助，會(huì)使他們產(chǎn)生真正的挫折感。
　　03、三歲以后爸爸是主力
　　對(duì)于有男孩子的家庭來(lái)說(shuō)，從三歲開始，媽媽就應(yīng)該自覺(jué)“退位”。
　　首先，如果媽媽和兒子過(guò)于親密，會(huì)讓爸爸在家庭沒(méi)有“立足之地”。父親的疏遠(yuǎn)，會(huì)讓男孩更加依戀母親，他們長(zhǎng)大后很難融入集體，從而被自卑心理包圍。
　　其次，媽媽會(huì)按照女性的原則和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子。男孩天生喜歡動(dòng)個(gè)不停，喜歡探索和冒險(xiǎn)。媽媽的“慈母”心理和溫柔的性格會(huì)給予過(guò)多地限制和保護(hù)，使男孩的天性很難彰顯。
　　隨著成長(zhǎng)，父親會(huì)越來(lái)越成為男孩的典范和標(biāo)桿。假如父親很少幫妻子做家務(wù)，在男孩的頭腦中會(huì)形成這樣的印象：做家務(wù)是女人的事情，男人有權(quán)不去幫忙。那么男孩也會(huì)理所應(yīng)當(dāng)?shù)夭蛔黾覄?wù)。
　　相反，如果媽媽是家里的“老大”，爸爸卻“俯首稱臣”，沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)，很有可能男孩會(huì)認(rèn)為男性就是父親一樣，變得膽小懦弱。
　　男孩三歲以后，媽媽就要后退一步，把位置讓給老公；爸爸也要言傳身教，告訴孩子如何與人相處，明確規(guī)則，培養(yǎng)他們的自控能力，讓男孩學(xué)會(huì)把握自身行為的“度”。
　　04、男孩也需要多抱抱
　　孩子在四五歲的時(shí)候，就已經(jīng)有了性別意識(shí)，家長(zhǎng)們便開始有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的男子漢作風(fēng)——
　　男孩跌倒了，告訴他：從哪里跌倒就要自己從哪里爬起來(lái)；
　　男孩膽怯了，告訴他：男子漢就要勇于接受挑戰(zhàn)，不能輕易退縮；
　　男孩難過(guò)了，告訴他：男兒有淚不輕彈。
　　很多時(shí)候，當(dāng)一個(gè)同齡的小女孩傷心流淚時(shí)，父母?jìng)儠?huì)視為正常，并且柔聲安慰；而當(dāng)同齡的男孩傷心流淚時(shí)，父母雖然心痛，卻總是強(qiáng)忍著教導(dǎo)男孩要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)小小男子漢。
　　其實(shí)，所謂的男子漢并不是背負(fù)著責(zé)任活得眉頭緊鎖，而是敢愛(ài)敢恨，活得快意恩仇；也不是有苦有淚往心里咽，而是允許自己也有力不從心的時(shí)候。
　　每一個(gè)孩子都應(yīng)該得到柔情的對(duì)待，每一種情緒都應(yīng)該自然地表達(dá)釋放，每一種委屈都配得上擁有一個(gè)溫暖的擁抱，這與性別無(wú)關(guān)。
　　所以，當(dāng)男孩再跌倒時(shí)，父母可以走到他面前蹲下去幫他檢查傷勢(shì)，告訴他知道他的疼痛。
　　當(dāng)男孩遇到困難想要放棄時(shí)，父母可以鼓勵(lì)他去嘗試，但也會(huì)讓他知道他有放棄的權(quán)利，每個(gè)人都會(huì)害怕。
　　當(dāng)男孩傷心流淚時(shí)，父母可以告訴他男人哭吧哭吧不是罪，給他一個(gè)溫暖的、堅(jiān)實(shí)的擁抱。以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的男孩教育的四大危機(jī)，90%父母孩子教育中容易犯的錯(cuò)，希望能幫助到廣大考生！