曲靖羅平職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)校有哪些專業(yè) 學(xué)費怎么收

曲靖羅平職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)校有哪些專業(yè) 學(xué)費怎么收費

曲靖羅平職業(yè)技術(shù)學(xué)校的專業(yè)有:汽車檢測與維修技術(shù)、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護、機電一體化技術(shù)、學(xué)前教育、電氣自動化技術(shù)、電子商務(wù)、護理、烹飪等專業(yè)。

曲靖羅平職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣

曲靖羅平職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)建于1958年,是一所全日制公辦全日制普通中等職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校前身是原西山公社的農(nóng)業(yè)中學(xué)。1959年7月,更名為“曲靖地區(qū)第二中學(xué)”;1978年,由曲靖地區(qū)管理委員會接管,更名為“曲靖地區(qū)第二中學(xué)”;2002年7月,學(xué)校更名為“曲靖羅平職業(yè)技術(shù)學(xué)?！?。

2012年,學(xué)校被列為“省級示范性職業(yè)院?！?2013年,通過了“國家示范性職業(yè)學(xué)?！彬炇?2013年12月通過驗收,2017年通過“全國示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)計劃”;2019年10月,“曲靖羅平職業(yè)技術(shù)學(xué)校”通過國家示范性職業(yè)學(xué)校的驗收。

曲靖羅平職業(yè)技術(shù)學(xué)校校園占地面積834畝,建筑面積近30萬平方米,館藏圖書940余萬冊,生均紙質(zhì)圖書10.16冊?，F(xiàn)有教職工394人,專任教師475人,具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的242人,擁有“雙師型”教師237人。

學(xué)校實行“中央資金資助,以縣為主”的農(nóng)村職業(yè)教育管理體制,教育教學(xué)實行“以教導(dǎo)為中心,以教改為主線,以改革為動力,以技能為核心,以就業(yè)為導(dǎo)向,以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。

學(xué)校堅持德育為首,以提高學(xué)生的職業(yè)技能水平為目標(biāo),全面加強職業(yè)道德教育和良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,樹立了全面發(fā)展,德智體美勞全面發(fā)展的新型職業(yè)人文精神。

曲靖羅平職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)費收費標(biāo)準(zhǔn)

云南省普通話水平測試培訓(xùn)測試中心培訓(xùn)費、成人高考培訓(xùn)費、社會職業(yè)資格證書培訓(xùn)費等。曲靖羅平職業(yè)技術(shù)學(xué)校介紹

曲靖羅平職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所全日制普通中等職業(yè)學(xué)校,國家教育部備案的正規(guī)中等職業(yè)學(xué)校,曲靖市德育先進學(xué)校,云南省現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位,云南省綠色校園示范校,國家教育部農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育工作指導(dǎo)委員會等多項省級重點示范性中等職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校設(shè)有13個二級學(xué)院,19個實訓(xùn)中心,1個示范性實訓(xùn)基地,1個國家級重點實訓(xùn)基地。

師資力量雄厚,有市級專業(yè)帶頭人、市級青年骨干教師、市級優(yōu)秀教師、高級講師、云南省職業(yè)院校名師、云南省“楚雄州十大杰出農(nóng)民工”等多名優(yōu)秀人才。

曲靖羅平職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)費

學(xué)校有專任教師194人,其中正高職稱以上教師100人,有雙師型教師93人,國家中職資格教師72人,專業(yè)課骨干教師27人,云南省教師教學(xué)優(yōu)秀獎獲得者2人,云南省專業(yè)技術(shù)拔尖人才4人。教師學(xué)歷高、學(xué)歷高,科研能力強,已形成一支敬業(yè)愛生、求實創(chuàng)新、科學(xué)研究的教師團隊。

學(xué)校校風(fēng)良好,校園優(yōu)美,學(xué)生素質(zhì)高。

學(xué)校以“德育為核心,以育人為中心”,以“質(zhì)量為本,就業(yè)導(dǎo)向”的辦學(xué)理念,不斷加強學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、技能培養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)。近年來,在教育教學(xué)改革和社會服務(wù)方面,學(xué)校探索并成功實施了“生產(chǎn)性校企合作”“文化育人”“校校聯(lián)盟”“德育課堂教學(xué)”“建立教師與企業(yè)、企業(yè)合作”“學(xué)生雙師進校園”等校企合作模式,推進學(xué)生工作中工學(xué)結(jié)合的“產(chǎn)教融合”創(chuàng)新實踐,為學(xué)生的就業(yè)服務(wù)提供了新的經(jīng)驗和靈感。