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廈大旅游管理考研書籍哪里買 貴州師范大學(xué)怎么樣?

更新:2023年07月25日 01:10 大學(xué)路

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請問考研旅游管理專業(yè)什么學(xué)校好一些呢?浙大、廈大...

當(dāng)然北二外啦!地理位置宏尺迅一流,旅管專業(yè)全國排名也靠前,我一朋友就是二外的,向我說過過這個專業(yè)在她那很牛,師資好那是必須的。不過有點難考,你要盡快定下學(xué)校,早點準備考試蔽此啊!中大的之前因為田原教授該專業(yè)牛了起來,也可以困并考慮。希望你考試成功!

貴州師范大學(xué)怎么樣?

看到大家的回答我也來說幾句,我覺得不能在貴州讀大學(xué),是不是很嚇人,有人說腐敗和經(jīng)濟發(fā)展有關(guān)系,那么教育和經(jīng)濟發(fā)展有沒有關(guān)系呢,不知道,至少我遇到的很多大學(xué)的教授都把教育的所有問題推到經(jīng)濟上了,那要這樣推,那么就不應(yīng)該在貴州讀大學(xué)了,因為貴州的經(jīng)濟發(fā)展速度雖核睜然向好,但是總量的確比不上東中部了。
以上調(diào)侃了,不過看到這中困個問題時間還算不是很晚,再加上這哈無聊,就作為一個過來人跟你說說,發(fā)現(xiàn)一個問*氏念題的確要比解決問題容易,但是有些時候問題也不容易發(fā)現(xiàn)。聽說中國有很多好大學(xué),可是跟我們貴州的小朋友只有5%的關(guān)系,大部分是考不上的。
實話告訴你,這間學(xué)校不怎么樣,如果你讀的還不錯,可能也就那幾個專業(yè)吧,再差的學(xué)校不也有它存在的道理不是?好了,廢話不說了,以我的感受來說,這間學(xué)校給人的印象是管理模式的落后。比如:同樣的住宿費用,財經(jīng)大學(xué)的住宿條件和這間大學(xué)簡直就是一個天上一個地下:精裝修和趕工裝修、暖氣和什么都沒有、熱水自動化和一層一個暖水機房等等,男士無所謂了,去機房提桶水洗澡很輕松,女生就慘了。老師的行政樓暖氣充足,冬天都熱得不行,差點熱休克了,學(xué)生就慘了,全部都是剛建好的宿舍樓,地板冷得讓人發(fā)抖。特別是寒冷的冬天,花溪的冷空氣讓學(xué)習(xí)和生活都很難受;吃飯的問題,曾經(jīng)我們多少次看著老師們吃香的喝辣的,我們只能是圍著號稱能同時容納萬人就餐的食堂吃胡嘴的黃油、惡心的蔬菜、四年的菜系;也貴,并不便宜,主要是原料不好浪費較多,但是學(xué)校要道德批判,他們要光盤行動。說實話不公平在這里體現(xiàn)得有點充分哦,這就是管理的落后吧。
最主要和最嚴重的問題是教育質(zhì)量的問題,可能這個是全中國大學(xué)普遍的問題,但是我們也說一說這里的特殊情況。第一、大班教學(xué),可能你在中學(xué)都沒有讀過這樣的班級,大部分課是八、九十人上課,如果是公共課之類的可能三百人一起上,好點的專業(yè)可能稍微好點,但是據(jù)我了解,大部分是大班的。第二、老師上課第一件事是點名,你說八九十個人點個名就得十分鐘,還上什么課,最過分的是一些大課的點名。老師也不知道是不是真心實意上課,你說她不認真吧,人少的可憐她也講,可是講課質(zhì)量不敢恭維,可能也是知道沒有多少學(xué)生認真聽,隨便講講,已經(jīng)惡性循環(huán)了。第三、上課就是演講,學(xué)生代表講,學(xué)生小組講,以鍛煉學(xué)生口才的名義甩甩手了。像馬克思主義之類的課就是念書,沒有她自己的東西,感覺就是學(xué)生和老師有很大的隔膜,你在臺上念經(jīng),學(xué)生在下邊默然注視著,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好。一節(jié)課出來如釋重負形容這學(xué)校上課一點都不夸張,心理折磨太嚴重了。
這里值得指出的一個現(xiàn)象是大學(xué)的心理輔導(dǎo),很多時候校園里邊大肆宣揚心理輔導(dǎo)我就奇怪這是為什么,難道真的是書讀得越多就越容易心理出問題需要看心理醫(yī)生?其實心理問題不如說是對校園現(xiàn)實的不滿,傳統(tǒng)價值觀在這里的產(chǎn)生了混亂:校園對錯顛倒、虛假之風(fēng)盛行、學(xué)習(xí)形式化,校園生活娛樂化,所以每當(dāng)提到心理兩個字時大家都是嗤之以鼻。大學(xué)的課其實挺多的,學(xué)生都不想上課,我的大學(xué)就喜歡上了一個老師的課,高等數(shù)學(xué)。有一種理論是大學(xué)靠自學(xué),以此推卸教師的責(zé)任,這種觀點你認同嗎?我不認同,大學(xué)是和過去不一樣,更多強調(diào)自主性思考,那難道就不要課堂和老師了嗎,那我們還上課干嘛呢。不知怎么了,大家就是不聽課,我也不聽,講著講著有些教授就跑題了,她好像不愿意多講,多講容易出更大的紕漏。你又知道教學(xué)是引導(dǎo)性的,可是你說的都是條款啊,你引導(dǎo)什么了。有的更過分,照書念,你們是都去評職稱了嗎,是不是沒有心思上課了。
人是一方面,課堂也是一個方面,大學(xué)有著許多課堂模式:實行有獎問答,不管對與不對,我們主要在乎學(xué)生的積極性,當(dāng)然不能獎金錢,我們獎的都是和學(xué)習(xí)成績相關(guān)的,比如獎平時學(xué)分,期末成績加分等。有人說這樣很好啊,提高了學(xué)生回答問題的積極性,也是一種公平,誰叫你不積極回答問題,學(xué)生回答完了,老師拿出一個本子,問回答問題的同學(xué),你叫什么名字,哦,加兩分。
中場休息,來,我們點下名,你媽,老師和學(xué)生捉迷藏,你以為我上課馬上點,我點死你,學(xué)期三次沒有平時成績,五次期末不要想過。你們跟這幾個同學(xué)說聲,以后我的課不要來了,有些點名有規(guī)律,有些是沒得的,有些會提前告訴你。大課沒什么意思,就不講了,你想一下,你把大部分時間用在了和老師周旋上,那還有什么精力去認真學(xué)習(xí)哦,以我的經(jīng)驗,在大學(xué)就是和老師周旋,和體制周旋。以上都是一些細節(jié)描寫,沒有多少理論東西。當(dāng)然水平有限,沒有說到重點,更多精彩有待知友發(fā)言。前段時間的回答被折疊了,修改后不知能不能過。

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