小升初后，孩子該如何和老師溝通

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了小升初后，孩子該如何和老師溝通相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

? ? 在孩子初中三年的每一個(gè)階段，就他的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)都需和老師保持著良好的溝通。但找老師溝通是有學(xué)問(wèn)的，而且要講究技巧。對(duì)于如何去找老師溝通，以下是北京小升初網(wǎng)小編分享的小升初后，孩子該如何和老師溝通。

? ? 第一，單獨(dú)打*或者單獨(dú)找老師面談。

? ? 很多家長(zhǎng)利用家長(zhǎng)會(huì)之便找各科老師了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，但這個(gè)時(shí)候往往由于人太多，老師無(wú)暇顧及全部家長(zhǎng)，造成你無(wú)法與老師深入就孩子問(wèn)題進(jìn)行溝通。

? ? 第二，找老師，一個(gè)學(xué)期一兩次即可。

? ? 之所以這么少，注意考慮了以下幾方面的因素：

? ? 一是體諒老師。家長(zhǎng)頻繁給老師打*詢(xún)問(wèn)孩子的情況，很可能打亂老師正常的工作和生活節(jié)奏。中學(xué)里老師的課 排得都很滿(mǎn)，通常一個(gè)主科的老師都會(huì)帶兩個(gè)班，一個(gè)星期十多節(jié)課，課余要批改作業(yè)，班主任還要做學(xué)生工作。每天都要早出晚歸，非常辛苦。

? ? 二是咱們的孩子大了，許多事情應(yīng)該自己找老師溝通解決，鍛煉解決問(wèn)題的能力。所以一般情況下，學(xué)習(xí)上的事情我都鼓勵(lì)女兒自己找老師。

? ? 三是信任老師。每次去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，幾乎每個(gè)老師都在強(qiáng)調(diào)，讓孩子有空就去找他們答疑。其實(shí)，家長(zhǎng)找老師無(wú)非是想問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況的，既然他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都那么上心，家長(zhǎng)也就沒(méi)有必要那么緊追不舍了。

? ? 四是凡事不在多而在有效，跟老師溝通的時(shí)候，爭(zhēng)取一次就把問(wèn)題解決。

? ? 第三，不必逐一與每個(gè)老師溝通。

? ? 一般是孩子哪門(mén)功課存在問(wèn)題，就去找該科老師交流一下，跟老師商量如何幫助孩子提高。而那些孩子已經(jīng)學(xué)得很好的科目，就沒(méi)有必要再去給老師添麻煩了。

? ? 第四，去找老師前，先想好要說(shuō)的話。

? ? 每次跟老師交流之前，都先在心里備備課，想好了自己要說(shuō)的話。老師每天管那么多孩子，時(shí)間非常有限，家長(zhǎng)在跟老師打*前先把自己要表達(dá)的意思順一遍，或在一個(gè)紙條上寫(xiě)好要問(wèn)的問(wèn)題，既不浪費(fèi)時(shí)間又不會(huì)漏掉關(guān)鍵東西。

? ? 第五，跟老師說(shuō)話要言簡(jiǎn)意賅，不要長(zhǎng)篇大論。

? ? 有時(shí)候開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，不少家長(zhǎng)都想好不容易見(jiàn)到老師了，想跟老師聊聊孩子。可有的家長(zhǎng)總是纏著老師滔滔不絕說(shuō)個(gè)沒(méi)完，還說(shuō)不到重點(diǎn)。說(shuō)實(shí)在話，每個(gè)班幾十個(gè)孩子，老師不可能關(guān)注到每個(gè)孩子的所有問(wèn)題，家長(zhǎng)跟老師交流，一方面是引起老師對(duì)自己孩子的關(guān)注，另外一個(gè)方面要把問(wèn)題聚焦在學(xué)習(xí)上，這樣才會(huì)有效果。

? ? 第六，跟老師溝通切忌指導(dǎo)老師的教學(xué)。

? ? 有的家長(zhǎng)很有想法，跟老師聊天的時(shí)候，總是給老師的教學(xué)提許多具體的建議，要求老師怎么上課，這無(wú)疑是在干涉老師的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)有教學(xué)大綱，而且每個(gè)老師都有自己的一套多年形成的方法。家長(zhǎng)對(duì)老師在教學(xué)上提建議，有時(shí)候老師為了照顧家長(zhǎng)的面子，都友好地表示接受，可實(shí)際上大多數(shù)老師是抵觸的，覺(jué)得家長(zhǎng)的手伸得太長(zhǎng)。自然大多數(shù)老師是好的，不會(huì)因此而對(duì)孩子有不好的印象，但也不排除有的老師素質(zhì)較差，會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的壞印象轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的影響。

? ? 孩子上學(xué)期間，老師和家長(zhǎng)是他健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素，因此，我們家長(zhǎng)一定要把握和老師的配合，共同搞好孩子的學(xué)習(xí)。相信每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)找到適合自己的方法，搞好和老師的關(guān)系，助力孩子的成長(zhǎng)。

以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的小升初后，孩子該如何和老師溝通，希望能幫助到廣大考生！