孩子數(shù)學(xué)成績不好，是因讀書太少嗎

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了孩子數(shù)學(xué)成績不好，是因讀書太少嗎相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

? ? 孩子數(shù)學(xué)成績不好，根源在于讀書太少？ ? ? 前幾天，朋友給女兒推薦了一位數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師。 ? ?“您孩子數(shù)學(xué)學(xué)習是什么情況？”在*里簡單交流了幾句后，老師問我。 ? ?“如果題不難，成績還不錯。但是一遇到難題，就好像深入不進去，也不愿意思考。”提起女兒的數(shù)學(xué)，我還真有點頭疼。 ? ?“那她平時喜歡讀書嗎？”老師的問題讓我一愣，讀書不都是語文老師的事嗎？難道跟數(shù)學(xué)還有什么直接關(guān)系？ ? ?“不是特別喜歡，但也不是一點不讀。平時喜歡看楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》系列，還有一些校園小說。但是經(jīng)典讀得并不多。”我想了想說。 ? ?“哦，那《水滸》、《三國演義》還有《十萬個為什么》等一些科普讀物讀過嗎？”老師接著問?！皼]有，她對歷史、科普類的書都不太感興趣?！蔽矣行┎缓靡馑嫉鼗卮稹? ? ? ?要想提高孩子數(shù)學(xué)成績，必須養(yǎng)成讀書習慣 ? ?“是有些問題?！崩蠋燁D了頓說，“孩子到了初中要想學(xué)好數(shù)理化，必須得多讀書，特別是一些歷史、地理、自然科學(xué)類的書。多讀書的孩子思維活躍，視野也開闊，到了初二更能明顯地顯示出優(yōu)勢。如果您想提高孩子的數(shù)學(xué)成績，必須讓她現(xiàn)在就養(yǎng)成讀書的習慣。否則，我再怎么輔導(dǎo)，孩子的數(shù)學(xué)成績也不會有太大的提高。” ? ? 聽他這么一說，我忽然想起蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經(jīng)說過：“閱讀是對‘學(xué)習困難的’學(xué)生進行智育的重要手段。學(xué)生學(xué)習越感到困難、在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，學(xué)習成績差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識之光給予更鮮明、更長久的照耀。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點在‘學(xué)習困難的’學(xué)生的腦力勞動中起著決定性的作用。 ? ? 閱讀不僅能使某些學(xué)生免于考試不及格，而且還會發(fā)展學(xué)生的智力。‘學(xué)習困難的’學(xué)生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍?！碑敃r讀到蘇霍姆林斯基的這些觀點，我很認同，但總覺得讀書所帶來的改變是一件很緩慢的事情，而考試就擺在面前，所以還是覺得不如補課來得直接，效果更顯著。 ? ? ? 當孩子學(xué)習困難時，不要靠補課，而要靠閱讀 ? ? 今天，經(jīng)這位年輕的數(shù)學(xué)老師一提醒，我忽然有種頓悟的感覺。閱讀的功效絕不僅僅是豐厚學(xué)生的文化積淀，提高寫作能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，而是幫助點燃思維的火花，發(fā)展學(xué)生的智力。 ? ? 所以，閱讀不僅僅是語文的事情，它對于任何一個學(xué)科來說，都是必要的。同樣，閱讀也不僅僅是語文老師的事情，需要各科老師都重視起來。一旦學(xué)生的思維版圖被打開，那么它就會很自然地建構(gòu)起事物、知識之間的聯(lián)系，從而提高學(xué)習能力。這遠遠要比最簡單最直接的教育方式——“補課”更能促進學(xué)生的整體發(fā)展。 ? ? ? 所以，正像蘇霍姆林斯基所說的，當孩子學(xué)習困難時——不要靠補課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀。

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