地質(zhì)勘察工程院校排名前十 大學(xué)專業(yè)介紹:地質(zhì)工程

地質(zhì)學(xué)模耐專業(yè)。
1、地質(zhì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景較為廣闊，主要涉及勘探、開(kāi)發(fā)、儲(chǔ)運(yùn)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域，梁態(tài)可就業(yè)崗位包括石油、礦產(chǎn)、環(huán)保、科研院所等。資源勘察工程專業(yè)就業(yè)面較窄，畢業(yè)生可在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)?；蚣夹g(shù)和行政部門從事勘查技術(shù)與工程領(lǐng)域的工程勘察、資源勘查等方面。
2、市場(chǎng)需求：2023年地質(zhì)學(xué)較2022年同期對(duì)比增長(zhǎng)60%2023年資源勘察工程專業(yè)較2022年旦渣春同期對(duì)比增長(zhǎng)9%。

工程地質(zhì)勘察就業(yè)在工程類方面還是受歡迎的，尤其是 地質(zhì)工程 類專業(yè)。

現(xiàn)在在資源勘察方面主要就拿答是采礦過(guò)程勘察和采后環(huán)境調(diào)查勘察。工程地質(zhì)勘察還可以去水文方面的單位，比如說(shuō)中國(guó)水文 地質(zhì)局 等。

工程地質(zhì)勘查專業(yè)就業(yè)方向：主要面向地礦、建筑等行業(yè)，在工程地質(zhì)勘查、 巖土工程 、地質(zhì)災(zāi)害評(píng)估與防治技術(shù)領(lǐng)域，從事工程勘察、巖土工程設(shè)計(jì)、巖土 工程施工 、巖土工程監(jiān)理、巖土工程檢測(cè)、巖土測(cè)試和地質(zhì)災(zāi)害評(píng)估與防隱清治等工作。

地質(zhì)學(xué)專業(yè)比較適合能吃苦、對(duì)地質(zhì)學(xué)類專業(yè)感興趣、適宜野外作業(yè)的考生報(bào)考。我國(guó)高校中， 南京大學(xué) 、西北大學(xué)、 中國(guó)地質(zhì)大學(xué) 等專業(yè)實(shí)力很強(qiáng)。但由于工作的環(huán)境確實(shí)比較辛苦，所以讓越來(lái)越的學(xué)生望而卻步，報(bào)考人數(shù)也在逐年減少。

其實(shí)地質(zhì)勘探消攜慧專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)面也比較廣，可以選擇在地礦、冶金、建材、石油、基礎(chǔ)工程、旅游開(kāi)發(fā)等從事相關(guān)的技術(shù)開(kāi)發(fā)與管理工作。可以進(jìn)入國(guó)土資源局或者一些設(shè)計(jì)院，福利待遇是非常讓人羨慕。如果不太喜歡野外作業(yè)，也可以繼續(xù)深造考研考博，選擇在一些學(xué)?；蛘呖蒲袡C(jī)構(gòu)從事相關(guān)教學(xué)工作。

勘查技術(shù)與工程專業(yè)就業(yè)方向：
勘查技術(shù)與工程專業(yè)就業(yè)面較窄，畢業(yè)生可在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)?；蚣夹g(shù)和行政部門從事勘查技術(shù)與工程領(lǐng)域的工程勘察、資源勘查等方面的科研、教學(xué)、技術(shù)開(kāi)發(fā)和管理工作?？辈榧夹g(shù)與工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可到資源勘查、工程勘查、管理等單位從事各類資源勘查與評(píng)價(jià)、管理及工程勘查、設(shè)計(jì)、施工與監(jiān)理等方面工作?？辈榧夹g(shù)與工程專業(yè)就業(yè)崗位為： 地質(zhì)工程 師、 技術(shù)工程師 、項(xiàng)目經(jīng)理、深化設(shè)計(jì)師、地質(zhì)環(huán)境工程師、無(wú)線通信設(shè)計(jì)工程師、照明 電氣工程師 、電氣工程師、網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)場(chǎng)工程師、高級(jí)地質(zhì)工程師、電梯安裝經(jīng)理、節(jié)能工程師等。畢業(yè)生可以在研究所、企業(yè)研發(fā)部門等高新技術(shù)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、研發(fā)工作；在城市規(guī)劃、建設(shè)、市政、房地產(chǎn)公司、 建設(shè)單位 等從哪鉛喚事城市地下空間開(kāi)發(fā)、投資的部門；在建筑、交通、巖土、市政等施工企業(yè)從李凱事施工、管理等工作；在地鐵系統(tǒng)、高科技開(kāi)發(fā)公司、科研院激帆所、設(shè)計(jì)單位、鐵路及*和大專院校等。

勘查技術(shù)與工程專業(yè)就業(yè)前景：
勘查技術(shù)與工程專業(yè)，通俗地說(shuō)，就是十幾年前的石油院?？碧较档刭|(zhì)勘探專業(yè)。這個(gè)專業(yè)是典型的野外作業(yè)專業(yè)，畢業(yè)后如果想繼續(xù)從事該專業(yè)的工作，就要長(zhǎng)年在野外跑，跑戈壁斗嚴(yán)寒?？辈榧夹g(shù)與工程專業(yè)畢業(yè)生主要是從事建筑地基的勘察工作，為建筑的設(shè)計(jì)提供原始資料，以及邊坡的治理，公路橋梁等的路線選擇等．一句話，就是搞清楚地下的地層情況，為一切 上層建筑 構(gòu)造物提供 技術(shù)支持 ?？辈榧夹g(shù)與工程專業(yè)2013年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模：3500-4000人，性別比例：男86%：女14%，近幾年勘查技術(shù)與工程專業(yè)全國(guó)就業(yè)率區(qū)間：2011（90%-95%）2012（90%-95%）2013（90%-95%），全國(guó)報(bào)考碩士較集中的專業(yè)：地球探測(cè)與信息技術(shù)、地質(zhì)工程、地質(zhì)工程、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程?？辈榧夹g(shù)與工程專業(yè)工資待遇截止到 2013年12月24日，378819位勘查技術(shù)與工程專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為4678元，其中 應(yīng)屆畢業(yè)生 工資3153元，0-2年工資4122元，10年以上工資1000元，3-5年工資5251元，6-7年工資7279元，8-10年工資8314元。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，勘查技術(shù)與工程專業(yè)就業(yè)前景最好的地區(qū)有：北京、上海、成都、廣州、武漢、深圳、杭州、西安、重慶、昆明，平均薪酬在7499元。
對(duì)女生來(lái)說(shuō)就業(yè)會(huì)有困難的。

地質(zhì)工程專業(yè)

地質(zhì)工程專業(yè)以地質(zhì)學(xué)理論、力學(xué)理論為基礎(chǔ)，培養(yǎng)系統(tǒng)掌握工程地質(zhì)，巖土鉆掘工程等方面的基本理論、基本方法和基本技能，能適應(yīng)21世紀(jì)工程建設(shè)發(fā)展需要，掌握科學(xué)的思維方法，愛(ài)崗敬業(yè)，具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和素質(zhì)，德、智、體、美全面發(fā)展的綜合性人才。

學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)理化、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)上，主要學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)、工程地質(zhì)學(xué)、巖土鉆掘工程等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，受到工程師的基本訓(xùn)練，具有資源勘察、工程勘察、工程管理、巖土工程設(shè)計(jì)與施啟嫌工的基本能力及其新技術(shù)、新方法的研究和開(kāi)發(fā)的初步能力。能在地質(zhì)工程設(shè)計(jì)、地下資源勘探、工程地質(zhì)勘察、地質(zhì)災(zāi)害防治、地質(zhì)環(huán)境評(píng)價(jià)、巖土工程施工與管理等單位從事各類資源勘察與評(píng)價(jià)、管理及工程勘察、巖土工程設(shè)計(jì)與施工、管理與監(jiān)理等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。地質(zhì)工程專業(yè)培養(yǎng)的人才主要服務(wù)于地質(zhì)、石油、煤炭、冶金、建材、能源、道路、礦山、化工、交通、水電、市政建設(shè)、國(guó)防、地質(zhì)環(huán)境保護(hù)等十多個(gè)領(lǐng)域，以及人類在上天、入地、下海、登極偉大計(jì)劃的科學(xué)探索與實(shí)踐。目前，正在進(jìn)行的西部大開(kāi)發(fā)以及具有國(guó)家戰(zhàn)略意義的重大工程建設(shè)項(xiàng)目如南水北調(diào)工程、能源開(kāi)發(fā)工程、核能利用與核廢料處置等都離不開(kāi)地質(zhì)工程。因此，地質(zhì)工程在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和地質(zhì)環(huán)境保護(hù)中必將發(fā)揮更加重要作用。

擁有本專業(yè)國(guó)家特色專業(yè)院校名單：同濟(jì)大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)(北京)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、西南交通大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)、西南科技大學(xué)、安徽理工大學(xué)、華北水利水電學(xué)院、西安科技大學(xué)、河南理工大學(xué)。

本專業(yè)培養(yǎng)具備基礎(chǔ)地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)、地球化學(xué)、水地質(zhì)學(xué)、工程地質(zhì)學(xué)地質(zhì)工程等方面的基本理論知識(shí)，具有從事資源地質(zhì)勘查的初步能力和解決常見(jiàn)地質(zhì)工程問(wèn)題的基本能，能在資源勘查、工程勘察、設(shè)計(jì)、施工、管理等領(lǐng)域從事資源勘查與評(píng)價(jià)、管理、各類工程建設(shè)地質(zhì)等方面的工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實(shí)的自然科學(xué)知識(shí)和良好的人文科學(xué)素養(yǎng)，掌握地質(zhì)工程專業(yè)基本知識(shí)和基本技能，理論基礎(chǔ)(數(shù)學(xué)、力學(xué)知識(shí))扎實(shí)，工程概念和動(dòng)手能力強(qiáng)，地質(zhì)知識(shí)全面，且有創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型專門技術(shù)人才。本專業(yè)畢業(yè)生具有從事資源地質(zhì)勘察、工程地質(zhì)勘探、解決常見(jiàn)地質(zhì)工程問(wèn)題的基本能力，能在資源勘察、工程勘察、設(shè)計(jì)施工、管理等領(lǐng)域從事資源勘察與評(píng)價(jià)、管理和各類工程建設(shè)等方面工作。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)地質(zhì)工程的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握基礎(chǔ)地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)、地球化學(xué)、水文地質(zhì)學(xué)、工程地質(zhì)學(xué)等方面的基本理論知識(shí)，具有應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題悄冊(cè)手、開(kāi)展科學(xué)研究和姿肢從事組織管理的基本能力。

主干學(xué)科

地質(zhì)工程

主要課程

《高等數(shù)學(xué)》、《大學(xué)外語(yǔ)》、《大學(xué)物理》、《大學(xué)化學(xué)》、《工程制圖》、《大學(xué)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)》、《程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》、《普通地質(zhì)學(xué)》、《礦物巖石學(xué)》、《構(gòu)造地質(zhì)學(xué)》、《第四紀(jì)地質(zhì)與地貌學(xué)》、《地史古生物》、《工程物探化探》、《工程力學(xué)》、《測(cè)量學(xué)》、《土力學(xué)》、《巖體力學(xué)》、《工程地質(zhì)原理》、《工程地質(zhì)勘察》、《水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》、《地下水動(dòng)力學(xué)》、《水文地質(zhì)勘察》、《地質(zhì)工程設(shè)計(jì)》等。

就業(yè)去向

畢業(yè)后可在國(guó)土資源、工礦企業(yè)、工程設(shè)計(jì)院、資源勘查與評(píng)價(jià)，環(huán)境評(píng)價(jià)，城市與環(huán)境水文地質(zhì)，工程勘察、設(shè)計(jì)和施工、生產(chǎn)管理等方面的開(kāi)發(fā)、科研與管理工作。

修學(xué)學(xué)位

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

人才需求

現(xiàn)代地球科學(xué)的研究對(duì)象包括了地球各圈層(巖石圈、水圈、大氣圈、生物圈等)相互作用的物理過(guò)程、化學(xué)過(guò)程和生物過(guò)程以及人地關(guān)系、人類與環(huán)境的相互作用和相互影響，人、資源、災(zāi)害與可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略。這就要求我們培養(yǎng)的人才在技術(shù)層面上要具備寬廣而扎實(shí)的知識(shí)，并具備知識(shí)不斷更新的能力。

從近年來(lái)畢業(yè)生供需見(jiàn)面所反映的情況來(lái)看，目前市場(chǎng)對(duì)地質(zhì)工程專業(yè)技術(shù)人才的要求是：

技術(shù)層面：具有敏銳的觀察能力和分析解決問(wèn)題的能力；具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)；掌握新技術(shù)、新方法。

人文層面：具備廣泛的社會(huì)交往能力；具有良好的心理素質(zhì)。

思想層面：具有堅(jiān)定的專業(yè)思想。

體能層面：身體健康。

盡管市場(chǎng)對(duì)畢業(yè)生上述要求是最基本的，而目前培養(yǎng)的學(xué)生離"高素質(zhì)"的社會(huì)要求還相差甚遠(yuǎn)，市場(chǎng)對(duì)畢業(yè)生的高素質(zhì)要求也尚未完全體現(xiàn)出來(lái)。隨著中國(guó)加入WTO以后，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化，相信未來(lái)對(duì)學(xué)生高素質(zhì)要求的時(shí)間會(huì)越來(lái)越近。

需求分析

由于地質(zhì)工程專業(yè)涉及國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的領(lǐng)域很廣，目前的經(jīng)濟(jì)建設(shè)項(xiàng)目很多，發(fā)展的速度很快，為畢業(yè)生創(chuàng)造了很好的就業(yè)環(huán)境，在目前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)普遍困難的情況下，地質(zhì)工程專業(yè)學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)卻仍然非常好，具有比較強(qiáng)的發(fā)展勢(shì)頭，在全國(guó)形成了供不應(yīng)求的良好局面。

需求展望

中國(guó)加入WTO以后，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化，大批國(guó)外技術(shù)力量將不斷進(jìn)入中國(guó)。我們培養(yǎng)的地質(zhì)工程技術(shù)人員要面對(duì)這種國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的壓力。同時(shí)，中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求地質(zhì)工程專業(yè)要培養(yǎng)高質(zhì)量的人才來(lái)滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)人才的需求。

據(jù)資料顯示，隨著中國(guó)一大批基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的完成和城市建設(shè)的規(guī)?；?，從事基礎(chǔ)工程施工的人才將出現(xiàn)下降的趨勢(shì)，而地礦行業(yè)對(duì)人才需求量在未來(lái)的10年內(nèi)將會(huì)大幅度地增加。同時(shí)，近年鐵路建設(shè)走勢(shì)增強(qiáng)，人才需求形勢(shì)看好。各勘查院對(duì)人才的需求穩(wěn)中略有走強(qiáng)趨勢(shì)，其他行業(yè)對(duì)工程地質(zhì)人才的需求減弱，而對(duì)巖土鉆鑿工程技術(shù)人才的需求增加。值得注意的是，水利水電行業(yè)歷來(lái)是地質(zhì)工程專業(yè)的人才需求大戶，也是未來(lái)地質(zhì)工程專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要方向。

國(guó)內(nèi)外同類專業(yè)的教育發(fā)展概況

在國(guó)外，有很多大學(xué)都設(shè)置了與地質(zhì)工程相同或相近的專業(yè)，從事地下資源勘察，巖土工程勘察、設(shè)計(jì)、施工及相應(yīng)的管理工作。

國(guó)外設(shè)置有相近專業(yè)的國(guó)家有：

⑴俄羅斯圣彼德堡礦業(yè)大學(xué)、莫斯科礦業(yè)大學(xué)、托姆斯克工業(yè)大學(xué)等；

⑵美國(guó)路易斯安娜大學(xué)、科羅拉多礦業(yè)學(xué)院、新墨西哥礦業(yè)與工業(yè)學(xué)院；

⑶德國(guó)波鴻大學(xué)；

⑷烏克蘭頓涅斯克工業(yè)大學(xué)、第聶波爾工業(yè)大學(xué)。

除此之外，捷克、保加利亞、匈牙利等東歐國(guó)家的許多大學(xué)也設(shè)置了與此相近的專業(yè)。

這些大學(xué)每年培養(yǎng)了相當(dāng)數(shù)量的從事資源勘察、巖土鉆鑿工程施工、油氣鉆井、海洋鉆井工程、極地鉆探等工作的科技專家。在國(guó)外，有很多大學(xué)都設(shè)置了與工程地質(zhì)和探礦工程(巖土鉆鑿工程)相同或相近的專業(yè)，從事地下資源勘察、油氣鉆井、海洋鉆井工程、極地鉆探、巖土工程勘察、設(shè)計(jì)、施工及相應(yīng)的管理工作。

地質(zhì)工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量現(xiàn)狀

地質(zhì)工程專業(yè)中的兩個(gè)專業(yè)方向是原工程地質(zhì)專業(yè)和探礦工程專業(yè)，它們都是一個(gè)相對(duì)比較老的專業(yè)，有半個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)歷史。在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中具有一個(gè)很完整的師資隊(duì)伍和科研力量，有較先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，各校都在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中形成了自己鮮明的特色；同時(shí)有比較完整的教學(xué)配套設(shè)置和完整的學(xué)科體系，注重教學(xué)研究和教學(xué)改革，不斷改革自己的課程體系，根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求變化，及時(shí)調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)地質(zhì)工程專業(yè)進(jìn)行了較大幅度的調(diào)整，拓寬了學(xué)科基礎(chǔ)，增加了巖土工程設(shè)計(jì)、巖土工程勘察、巖土工程施工、工程地質(zhì)、建筑基礎(chǔ)工程施工、地質(zhì)災(zāi)害評(píng)價(jià)與防治、地下礦產(chǎn)的鉆孔開(kāi)采與利用、非開(kāi)挖施工技術(shù)、巖土工程施工管理等。目前所培養(yǎng)的學(xué)生基本上達(dá)到了勘察、設(shè)計(jì)、施工、管理、監(jiān)理的綜合培養(yǎng)目標(biāo)，受到用人單位的一致好評(píng)。

地質(zhì)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式

由于地質(zhì)工程領(lǐng)域的研究及應(yīng)用范圍日益增大，使得地質(zhì)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式也在發(fā)生變化。當(dāng)今社會(huì)更需要厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強(qiáng)能力、重應(yīng)用、具創(chuàng)新精神、適應(yīng)能力強(qiáng)的復(fù)合型人才。所以，地質(zhì)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式應(yīng)以此為準(zhǔn)繩。所謂"厚基礎(chǔ)"，即要求學(xué)生系統(tǒng)、全面掌握地質(zhì)學(xué)、工程地質(zhì)學(xué)、力學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；"寬專業(yè)"即學(xué)生除學(xué)習(xí)工程地質(zhì)和巖土鉆鑿工程方面的相關(guān)課程外，還應(yīng)掌握其他常規(guī)的勘探技術(shù)和方法，具有工程地質(zhì)綜合分析、勘察設(shè)計(jì)、施工設(shè)計(jì)、巖土施工、巖土改良的專業(yè)知識(shí)；"強(qiáng)能力"，加強(qiáng)學(xué)生基本技能和能力的培養(yǎng)。

鑒于地質(zhì)工程專業(yè)的發(fā)展前景，專業(yè)的研究領(lǐng)域在擴(kuò)大，學(xué)科之間的交叉滲透在加強(qiáng)，這就要求未來(lái)的地質(zhì)工程專業(yè)人才的知識(shí)領(lǐng)域必須拓寬。通過(guò)國(guó)際間的密切合作以及社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)的要求，各大專院校在培養(yǎng)方案和課程設(shè)置上做出一些重要的調(diào)整。地質(zhì)工程專業(yè)在技術(shù)層面的發(fā)展趨勢(shì)體現(xiàn)在以下幾方面：

工程地質(zhì)和巖土鉆掘工程兩個(gè)專業(yè)方向融合以后(即目前的"地質(zhì)工程"專業(yè))，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力，使將來(lái)的勘察設(shè)計(jì)更加合理、更具科學(xué)性。

在課程設(shè)置上，引入計(jì)算機(jī)及信息化等現(xiàn)代技術(shù)，這將大大提高學(xué)生畢業(yè)后的工作效率。

課程設(shè)置還增加了設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)測(cè)及環(huán)境治理方面的知識(shí)，使學(xué)生了解地質(zhì)工程工作的全過(guò)程，真正實(shí)現(xiàn)多學(xué)科的融合，體現(xiàn)"少、新、精"課程設(shè)置新理念，與西方的培養(yǎng)模式逐漸靠近，增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)性。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才需求看，人才綜合素質(zhì)的要求將越來(lái)越高。因此，教育必須把人的綜合素質(zhì)培養(yǎng)放在首位，要追求人才的全面發(fā)展，建立適合中國(guó)國(guó)情的新的人才培養(yǎng)模式，在創(chuàng)新能力、優(yōu)良個(gè)性張揚(yáng)、個(gè)人潛質(zhì)的發(fā)揮方面加強(qiáng)教育力度。以素質(zhì)教育為核心，大專業(yè)基本技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，既解決學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，又提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

地質(zhì)工程專業(yè)本科階段的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)以國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人類進(jìn)步為己任，立志祖國(guó)的地質(zhì)工程事業(yè)，德、智、體、美全面發(fā)展與健康個(gè)性和諧統(tǒng)一，基礎(chǔ)知識(shí)寬廣而扎實(shí)，受到地質(zhì)工程專業(yè)技能和實(shí)踐技能的系統(tǒng)訓(xùn)練，建立初步的科學(xué)思維和創(chuàng)新思維方法，培養(yǎng)具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的綜合性工程技術(shù)人才。

按照上述地質(zhì)工程專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格要求如下：

樹(shù)立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀、價(jià)值觀，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民。掌握馬列主義、*思想的基本原理和建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。

具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，科學(xué)的態(tài)度，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法。具有熱愛(ài)地質(zhì)事業(yè)，職業(yè)素養(yǎng)高，艱苦求實(shí)，勇于探索和開(kāi)創(chuàng)精神，愛(ài)好廣泛。

具有良好的人際關(guān)系，關(guān)愛(ài)他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)。具備良好的心理素質(zhì)。堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，具有獻(xiàn)身精神。

身體素質(zhì)好，身體健康，體格健壯。

掌握寬廣的綜合性知識(shí)及扎實(shí)的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言基礎(chǔ)，具有扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

掌握地質(zhì)工程專業(yè)有關(guān)的基本理論，系統(tǒng)學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)、力學(xué)的基本理論，掌握工程力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、巖土力學(xué)、地質(zhì)學(xué)、水文地質(zhì)學(xué)、工程地質(zhì)分析、巖土工程施工技術(shù)等方面的基本理論和基本知識(shí)。

具有進(jìn)行工程地質(zhì)綜合分析、勘察設(shè)計(jì)、施工設(shè)計(jì)、巖土工程施工、巖土改良的專業(yè)知識(shí)和能力，能對(duì)地質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行客觀的分析和判斷；具有工程地質(zhì)勘察、設(shè)計(jì)、工程施工、規(guī)劃和管理的基本技能和能力，受到工程師的系統(tǒng)訓(xùn)練。

熟悉勘察技術(shù)工程的有關(guān)規(guī)范和熟悉國(guó)土資源法和環(huán)境地質(zhì)保護(hù)法等法規(guī)，具有工程管理方面的基本知識(shí)和能力。

外語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有一定的外語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，能較熟練的閱讀外文專業(yè)文獻(xiàn)。

熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行工程制圖、巖土體穩(wěn)定性分析、施工設(shè)計(jì)、成本概預(yù)算。

利用現(xiàn)代化知識(shí)傳播手段進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、資料查詢、信息交換，掌握信息分析、信息處理的基本方法，具有一定的科學(xué)研究能力和知識(shí)更新能力。

(4)地質(zhì)工程人才培養(yǎng)模式與培養(yǎng)方案

地質(zhì)工程人才培養(yǎng)模式

"思想、道德、行為教育--綜合性教育--專業(yè)教育--實(shí)踐性教育"。

專業(yè)教育中培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，解決工作能力問(wèn)題，保障學(xué)生就業(yè)。其內(nèi)涵包括專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課等實(shí)用性課程。

實(shí)踐性教育包括專業(yè)性實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、軍訓(xùn)、體育和其他發(fā)展個(gè)性方向的實(shí)踐，解決操作能力、創(chuàng)造能力、體能等。

地質(zhì)工程專業(yè)所培養(yǎng)的.學(xué)生，大多數(shù)都充實(shí)到生產(chǎn)、科研的第一線，少部分人進(jìn)入到比較高的層次就讀研究生，部分人進(jìn)入到科研院所。按照人才服務(wù)領(lǐng)域的不同就應(yīng)制訂不同的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標(biāo)，切實(shí)實(shí)施符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的多樣性的要求，可以考慮制訂二到三個(gè)階段的培養(yǎng)方案。

地質(zhì)工程——讓工程歷經(jīng)十年風(fēng)雨而屹立

地質(zhì)工程就是研究人類工程活動(dòng)與地質(zhì)環(huán)境之間相互制約關(guān)系的專業(yè)，主要研究如何獲取地質(zhì)環(huán)境條件，并分析研究人類工程活動(dòng)與地質(zhì)環(huán)境相互制約形式，進(jìn)而研究認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、改造和保護(hù)地質(zhì)環(huán)境。近些年，隨著我國(guó)基建的大力開(kāi)展，地質(zhì)工程專業(yè)人才備受青睞。

我所就讀的大學(xué)地質(zhì)工程專業(yè)有兩個(gè)方向，工程地質(zhì)方向和巖土鉆掘工程方向。該專業(yè)為本科四年制，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。工程地質(zhì)方向以工程地質(zhì)方向?yàn)閮?yōu)勢(shì)，著重解決與各類工程建設(shè)有關(guān)的地質(zhì)工程問(wèn)題、巖土技術(shù)問(wèn)題。巖土鉆掘工程方向從地質(zhì)學(xué)、土力學(xué)、巖石力學(xué)、基礎(chǔ)工程設(shè)計(jì)及施工、巖土鉆掘設(shè)備與工藝等多方面給學(xué)生打下寬厚的基礎(chǔ)，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，使培養(yǎng)的學(xué)生具備研究和解決地質(zhì)工程與巖土工程實(shí)際問(wèn)題的能力。

在課程設(shè)置方面，這兩個(gè)方向有相似之處，如工程力學(xué)、巖土力學(xué)、工程地質(zhì)學(xué)等是必修的課程。根據(jù)兩者不同的就業(yè)方向，地質(zhì)工程(工程地質(zhì)方向)還將學(xué)習(xí)礦物巖石學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)等課程，而地質(zhì)工程(巖土鉆掘工程方向)則要學(xué)習(xí)土力學(xué)、基礎(chǔ)工程設(shè)計(jì)及施工、巖土鉆掘設(shè)備及工藝等課程。在就業(yè)方面，前者領(lǐng)域主要為巖土工程與基礎(chǔ)工程、水利電力勘察設(shè)計(jì)、交通規(guī)劃勘察設(shè)計(jì)、冶金礦山工程、建筑工程設(shè)計(jì)施工監(jiān)理、房地產(chǎn)與物業(yè)管理，就業(yè)形勢(shì)極好；后者主要為市政、交通、水利、地質(zhì)、油氣等領(lǐng)域的工程勘察、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、施工、管理及與巖土鉆掘機(jī)具相關(guān)的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)企事業(yè)單位和科研院所。

目前中國(guó)社會(huì)乃至世界對(duì)地質(zhì)資源的需求不斷增加，對(duì)地質(zhì)環(huán)境和安全的關(guān)注與日俱增，工程建設(shè)規(guī)模不斷擴(kuò)大、數(shù)量不斷增多，未來(lái)對(duì)地質(zhì)工程專業(yè)的需求會(huì)不斷增加，因此地質(zhì)工程專業(yè)發(fā)展前景良好。但與之對(duì)應(yīng)的是地質(zhì)工程就業(yè)環(huán)境比較艱苦、工作任務(wù)也較為繁重，因此男生在就業(yè)方面比女生更有優(yōu)勢(shì)。也許是基于就業(yè)考慮，本專業(yè)的女生人數(shù)都較少。以我所在年級(jí)為參考，工程地質(zhì)方向?qū)I(yè)男女比例大致為8:1，巖土鉆掘方向?qū)I(yè)男女比例更為懸殊，為16:1。

發(fā)展前景

1.就業(yè)方向

由于地質(zhì)工程專業(yè)涉及國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的領(lǐng)域很廣，目前的經(jīng)濟(jì)建設(shè)項(xiàng)目很多，發(fā)展的速度很快，為畢業(yè)生創(chuàng)造了很好的就業(yè)環(huán)境，地質(zhì)工程專業(yè)學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)卻仍然非常好，具有比較強(qiáng)的發(fā)展勢(shì)頭，人才需求形勢(shì)看好。

本專業(yè)畢業(yè)生可在水利、水電、交通、能源、城鎮(zhèn)建設(shè)、資源開(kāi)發(fā)、國(guó)土防災(zāi)減災(zāi)等部門從事相關(guān)的技術(shù)與管理工作，也可到大專院校、科研院所從事教學(xué)、科研工作。

2.考研方向

地質(zhì)工程、地質(zhì)工程、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、礦產(chǎn)普查與勘探。

地質(zhì)學(xué)專業(yè)大學(xué)排名榜前十

1、南京大學(xué)

南京大學(xué)，簡(jiǎn)稱“南大”，是教育部直屬、中央直管副部級(jí)建制的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，國(guó)家首批“211工程”、“985工程”高校，首批“珠峰計(jì)劃”、“111計(jì)劃”、“2011計(jì)劃”、“卓越計(jì)劃”實(shí)施高校，也是九校聯(lián)盟、中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟、21世紀(jì)學(xué)術(shù)聯(lián)盟和東亞研究型大學(xué)協(xié)會(huì)成員。

2、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)，簡(jiǎn)稱地大，是由中華人民共和國(guó)教育部直屬，國(guó)土資源部共建的一所以地球系統(tǒng)科學(xué)為主體，應(yīng)用科學(xué)、前沿科學(xué)，以及新興交叉學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。系國(guó)家“211工程”、“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”重點(diǎn)建設(shè)，列入“111計(jì)劃”和“卓越計(jì)劃”。是“高水平行業(yè)特色大學(xué)優(yōu)質(zhì)資源共享聯(lián)盟”、“地球科學(xué)國(guó)際大學(xué)聯(lián)盟”、“七校聯(lián)合辦學(xué)”重要成員。

3、北京大學(xué)

北京大學(xué)，創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學(xué)堂，是中國(guó)第一所國(guó)立綜合性大學(xué)，也是當(dāng)時(shí)中國(guó)最高教育行政機(jī)關(guān)。辛亥革命后，于1912年改為現(xiàn)名。北京大學(xué)由教育部直屬，中央直管副部級(jí)建制，系國(guó)家“211工程”/“985工程”“雙一流”/“2011計(jì)劃”建設(shè)的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是九校聯(lián)盟（C9）及中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)、東亞研究型大學(xué)協(xié)會(huì)、國(guó)際研究型大學(xué)聯(lián)盟、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟、東亞四大學(xué)論壇、國(guó)際公立大學(xué)論壇重要成員。是國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)造性人才的搖籃、科學(xué)研究的前沿和知識(shí)創(chuàng)新的重要基地和國(guó)際交流的重要橋梁和窗口。

4、西北大學(xué)

西北大學(xué)，簡(jiǎn)稱“西大”，始建于1902年，由清末光緒皇帝御筆朱批設(shè)立，坐落于古都西安，是國(guó)家教育部與陜西省人民*共建的綜合性全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，“211工程”、“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程大學(xué)，是中國(guó)西北地區(qū)歷史悠久的高等學(xué)府。

5、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)

中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)，簡(jiǎn)稱“中國(guó)科大”，由中國(guó)科學(xué)院直屬，中央直管副部級(jí)建制，位列“211工程”、“985工程”，入選“珠峰計(jì)劃”、“111計(jì)劃”、“2011計(jì)劃”、“中國(guó)科學(xué)院知識(shí)創(chuàng)新工程”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，為“九校聯(lián)盟”成員、中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)、東亞研究型大學(xué)協(xié)會(huì)、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟成員，是一所以前沿科學(xué)和高新技術(shù)為主、兼有特色管理和人文學(xué)科的綜合性全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。

6、吉林大學(xué)

吉林大學(xué)，簡(jiǎn)稱吉大，坐落在吉林省省會(huì)長(zhǎng)春市，始建于1946年，是中華人民共和國(guó)教育部直屬的綜合性全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，國(guó)家“211工程”、“985工程”、“2011計(jì)劃”重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)府，入選“珠峰計(jì)劃”、“111計(jì)劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”，是亞太國(guó)際教育協(xié)會(huì)、21世紀(jì)學(xué)術(shù)聯(lián)盟、中俄交通大學(xué)聯(lián)盟的重要成員。

7、成都理工大學(xué)

成都理工大學(xué)坐落于有“錦官城”之稱的國(guó)家歷史文化名城成都，由四川省人民*和國(guó)土資源部、成都市人民*共建，入選國(guó)家“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目”、“四川2011計(jì)劃”，為中國(guó)地球科學(xué)高層次人才培養(yǎng)與科學(xué)研究基地之一，1956年國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)建立成都地質(zhì)勘探學(xué)院，1993年，更名成都理工學(xué)院；2001年，教育部批準(zhǔn)組建成都理工大學(xué)。

8、浙江大學(xué)

浙江大學(xué)，簡(jiǎn)稱“浙大”，坐落于“人間天堂”杭州。前身是1897年創(chuàng)建的求是書院，是中國(guó)人自己最早創(chuàng)辦的新式高等學(xué)校之一。1928年更名為國(guó)立浙江大學(xué)。中華民國(guó)時(shí)期，浙江大學(xué)在竺可楨老校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，崛起為民國(guó)最高學(xué)府之一，被英國(guó)科學(xué)史家李約瑟譽(yù)為“東方劍橋”，迎來(lái)了浙大百年歷史中最輝煌的時(shí)期。

9、中國(guó)石油大學(xué)(華東)

中國(guó)石油大學(xué)（華東）是教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)家“211工程”和“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”高校，是高水平行業(yè)特色大學(xué)優(yōu)質(zhì)資源共享聯(lián)盟成員高校，是“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“111計(jì)劃”、“國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目”、重點(diǎn)建設(shè)的行業(yè)特色型大學(xué)入選高校之一。中國(guó)石油大學(xué)是教育部和五大能源企業(yè)集團(tuán)公司、教育部和山東省人民*共建的高校，是石油、石化高層次人才培養(yǎng)的重要基地。

10、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)，簡(jiǎn)稱“礦大”，坐落于有“五省通衢”之稱的江蘇省徐州市，是教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，教育部與江蘇省人民*、國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局共建高校，是列入國(guó)家“211工程”、“985平臺(tái)”、“111計(jì)劃”和“卓越計(jì)劃”重點(diǎn)建設(shè)的高校，水平行業(yè)特色大學(xué)優(yōu)質(zhì)資源共享聯(lián)盟成員，同時(shí)也是國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目、海外高層次人才引進(jìn)計(jì)劃實(shí)施高校。

其他信息：

國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)資源勘查工程專業(yè)的學(xué)院不少，但是哪所最好呢?下面就來(lái)給大家介紹一下資源勘查工程專業(yè)最好的大學(xué)有哪些，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭? 資源勘查工程專業(yè)好大學(xué)推薦：中國(guó)石油大學(xué) 中國(guó)石油大學(xué)（北京）坐落在風(fēng)景秀麗的北京市昌平區(qū)軍都山南麓，校園總面積496.5畝。學(xué)校是一所石油特色鮮明、以工為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，1997年，學(xué)校首批進(jìn)入國(guó)家“211工程”建設(shè)高校行列。?，F(xiàn)有在校全日制本科生7714人、碩士研究生5538人、博士研究生1142人、留學(xué)生800余人（含語(yǔ)言生），在校生總數(shù)15000余人。

創(chuàng)建時(shí)間 學(xué)校類型 學(xué)科類型 隸屬單位

1953年 公立 理工 教育部 資源勘查工程專業(yè)好大學(xué)推薦：石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院 石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院（原河北地質(zhì)學(xué)院）創(chuàng)辦于1953年，是新中國(guó)最早設(shè)置經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的地質(zhì)部直屬地質(zhì)院校。2013年國(guó)土資源部、河北省人民*簽署“省部共建石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院協(xié)議”，學(xué)校成為省部共建大學(xué)。自建校以來(lái)，學(xué)校共為國(guó)家培養(yǎng)各類畢業(yè)生10余萬(wàn)人，畢業(yè)生遍及全國(guó)各地，在2015年第一屆全國(guó)“最美地質(zhì)隊(duì)員”評(píng)選中，我校6名畢業(yè)生獲此殊榮。

創(chuàng)建時(shí)間 學(xué)校類型 學(xué)科類型 隸屬單位

1953年 公立 財(cái)經(jīng) 河北省人民* 資源勘查工程專業(yè)好大學(xué)推薦：中國(guó)礦業(yè)大學(xué) 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(北京)是在原北京礦業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一所研究型大學(xué)，位于北京市，始建于1909年。學(xué)校的前身是創(chuàng)辦于1909年的焦作路礦學(xué)堂，由地處北京和徐州的兩個(gè)辦學(xué)實(shí)體組成。學(xué)校占地面積37萬(wàn)平方米(學(xué)院路校區(qū)24萬(wàn)平方米，沙河校區(qū)13萬(wàn)平方米)，總建筑面積52萬(wàn)平方米。學(xué)校設(shè)有12個(gè)學(xué)院，設(shè)置62個(gè)本科專業(yè)，有16個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，35個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，14個(gè)博士后科研流動(dòng)站。

創(chuàng)建時(shí)間 學(xué)校類型 學(xué)科類型 隸屬單位

1909年 公立 理工 教育部 資源勘查工程專業(yè)好大學(xué)推薦：太原理工大學(xué) 太原理工大學(xué)的前身是創(chuàng)立于1902年的國(guó)立山西大學(xué)堂西學(xué)專齋，是我國(guó)最早成立的三所國(guó)立大學(xué)之一；歷經(jīng)山西大學(xué)校工科、山西大學(xué)工學(xué)院；1953年獨(dú)立建校，定名太原工學(xué)院，直屬高教部；1962年歸屬山西??；1984年更名為太原工業(yè)大學(xué)。1997年太原工業(yè)大學(xué)與始建于1958年直屬煤炭部的山西礦業(yè)學(xué)院合并，組建為太原理工大學(xué)。同年，學(xué)校被確定為國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有迎西、虎峪、柏林、明向等四個(gè)校區(qū)，占地面積3201畝，公共校舍建筑面積121萬(wàn)平方米，現(xiàn)有全日制在校本科生近27000名，博士研究生700余名、碩士研究生近5000名。

創(chuàng)建時(shí)間 學(xué)校類型 學(xué)科類型 隸屬單位

1902年 公立 理工 山西省教育廳 資源勘查工程專業(yè)好大學(xué)推薦：東北大學(xué) 東北大學(xué)是教育部直屬的國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)，坐落在東北中心城市沈陽(yáng)。學(xué)校占地總面積253萬(wàn)平方米,建筑面積137萬(wàn)平方米。東北大學(xué)始建于1923年4月，學(xué)校是國(guó)家首批“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校，并實(shí)現(xiàn)教育部、遼寧省、沈陽(yáng)市重點(diǎn)共建。在90余年的辦學(xué)歷程中，東北大學(xué)始終堅(jiān)持與國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興同向同行,形成了“自強(qiáng)不息、知行合一”校訓(xùn)精神。

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1923年 公立 理工 教育部 資源勘查工程專業(yè)好大學(xué)推薦：吉林大學(xué) 吉林大學(xué)于2000年6月12日由原吉林大學(xué)、吉林工業(yè)大學(xué)、白求恩醫(yī)科大學(xué)、長(zhǎng)春科技大學(xué)、長(zhǎng)春郵電學(xué)院合并組建而成。2004年8月29日，原中國(guó)人民*軍需大學(xué)并入吉林大學(xué)。合并前的六所學(xué)校，都有著光榮的歷史。原吉林大學(xué)的前身是始建于1946年的東北行政學(xué)院，1950年更名為東北人民大學(xué)，1952年經(jīng)院系調(diào)整成為我黨親手創(chuàng)建的第一所綜合性大學(xué)，1958年更名為吉林大學(xué)。

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1946年 公立 綜合 教育部 資源勘查工程專業(yè)好大學(xué)推薦：南京大學(xué) 南京大學(xué)坐落于鐘靈毓秀、虎踞龍?bào)吹慕鹆旯哦迹且凰鶜v史悠久、聲譽(yù)卓著的百年名校。其前身是創(chuàng)建于1902年的三江師范學(xué)堂，此后歷經(jīng)兩江師范學(xué)堂、南京高等師范學(xué)校、國(guó)立東南大學(xué)、第四中山大學(xué)、國(guó)立中央大學(xué)、國(guó)立南京大學(xué)等歷史時(shí)期，于1950年更名為南京大學(xué)。在一個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)歷程中，南京大學(xué)及其前身與時(shí)代同呼吸、與民族共命運(yùn)，謀國(guó)家之強(qiáng)盛、求科學(xué)之進(jìn)步，為國(guó)家的富強(qiáng)和民族的振興做出了重要的貢獻(xiàn)。尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，作為教育部直屬的重點(diǎn)綜合性大學(xué)，南京大學(xué)又在嶄新的歷史機(jī)遇中煥發(fā)出新的生機(jī)，在教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域保持良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，各項(xiàng)辦學(xué)指標(biāo)和綜合實(shí)力均位居全國(guó)高校前列。。

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1902年 公立 綜合 教育部 資源勘查工程專業(yè)好大學(xué)推薦：合肥工業(yè)大學(xué) 合肥工業(yè)大學(xué)是一所教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)、國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校和“985工程”優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)高校，是教育部、工業(yè)和信息化部與安徽省共建高校。學(xué)校創(chuàng)建于1945年，1960年被*中央批準(zhǔn)為全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，1979年，*同志親筆題寫了“合肥工業(yè)大學(xué)”校名，1997年，原合肥工業(yè)大學(xué)與安徽工學(xué)院合并組成新的合肥工業(yè)大學(xué)。

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1945年 公立 綜合 教育部 資源勘查工程專業(yè)好大學(xué)推薦：西北大學(xué) 西北大學(xué)肇始于1902年的陜西大學(xué)堂和京師大學(xué)堂速成科仕學(xué)館。1978年被確定為全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)?，F(xiàn)為國(guó)家“211工程”建設(shè)院校、教育部與陜西省共建高校。西北大學(xué)肩負(fù)建設(shè)西北之重任”的辦學(xué)理念，匯聚了眾多名師大家，產(chǎn)生了一批高水平學(xué)術(shù)成果，培養(yǎng)了大批才任天下的杰出人才，享有良好的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和社會(huì)聲望，被譽(yù)為“中華石油英才之母”“經(jīng)濟(jì)學(xué)家的搖籃”“作家搖籃”。

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1902年 公立 綜合 陜西省人民* 資源勘查工程專業(yè)好大學(xué)推薦：中國(guó)地質(zhì)大學(xué) 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)是教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué),是國(guó)家批準(zhǔn)設(shè)立研究生院的大學(xué)，是國(guó)家“211工程”、教育部“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”項(xiàng)目建設(shè)的大學(xué)；中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）位于武漢東湖之畔，南望山麓。學(xué)校是全國(guó)文明單位、湖北省最佳文明單位，擁有國(guó)家4A級(jí)旅游景區(qū)——逸夫博物館。

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1952年 公立 理工 教育部 以上關(guān)于《2022年資源勘查工程專業(yè)最好的大學(xué)有哪些》由整理而成，由于每年大學(xué)排名數(shù)據(jù)都會(huì)有所變動(dòng)，所以資源勘查工程專業(yè)比較好的大學(xué)推薦僅供參考。