關(guān)于三好生的存廢一度爭議較大,不過由于三好生制度自身的影響力和現(xiàn)實(shí)的需要,三好生評選仍在爭議中維持下來,近日著名生物學(xué)家、清華大學(xué)生命科學(xué)院院長施一公從科學(xué)家素質(zhì)的角度對這一評選制度提出新的批評理由,理由中肯而有力。
施一公日前接受新華日報(bào)采訪時(shí)表示,“我常常鼓勵(lì)、甚至慫恿我的學(xué)生,挑戰(zhàn)我,向我發(fā)問。你要想走遠(yuǎn)的話,你得有脾氣。我講過三好學(xué)生很難成為科學(xué)家,尤其是德智體各方面都是第一名的學(xué)生很難成為科學(xué)家。我倒覺得有一些脾氣的學(xué)生很有機(jī)會。有個(gè)性的學(xué)生做研究的潛力較大,而八面玲瓏的學(xué)生盡管討人喜歡卻常常在研究上堅(jiān)持不下去。我希望學(xué)生挑戰(zhàn)我的推理,鼓勵(lì)學(xué)生與我爭論,每次學(xué)生跟我有不同意見時(shí),我會刻意表揚(yáng)學(xué)生!很簡單,做創(chuàng)新型的科學(xué)研究需要批判性的分析思維,學(xué)生、特別是中國的學(xué)生必須要去除墨守成規(guī)的思想,而中國文化欣賞‘乖孩子’,這與創(chuàng)新背道而馳。”
近年來中國教育學(xué)會顧明遠(yuǎn)會長倡議停止三好生評選,因?yàn)檫@一做法“過早給孩子貼上好學(xué)生與壞學(xué)生的標(biāo)簽”,不利于學(xué)生健康成長。事實(shí)上,目前不少地方和學(xué)校通過設(shè)置各具特色的評選弱化三好生的功能,但三好生評選制度并未受到傷筋動骨的沖擊??磥碚嬲J(rèn)清這一評選的內(nèi)在問題,取消三好生評選的實(shí)際利好才是解決之道。
???每年的小升初開始之前,大家都會遇到一件很神秘的問題,那就是評選小升初三好學(xué)生推優(yōu)應(yīng)該具備什么樣
2020年03月05日 19:092009年北京小升初三好生的優(yōu)勢是顯而易見的,有些重點(diǎn)中學(xué)都是市三好生直接進(jìn)實(shí)驗(yàn)班,所以說三好生也是
2020年03月04日 20:17小升初推優(yōu)已經(jīng)塵埃落定,孩子推優(yōu)成功的家長高興地在網(wǎng)上曬出孩子即將進(jìn)入的名校,而孩子沒能推優(yōu)的家長則
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