創(chuàng)造能力強(qiáng)的孩子是怎樣培養(yǎng)的？

高考是一個是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了創(chuàng)造能力強(qiáng)的孩子是怎樣培養(yǎng)的？相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　家庭的氛圍、家長的態(tài)度，對孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)具有“順?biāo)浦邸被颉澳嫠邸眱蓚€截然不同的效果，上海、天津、重慶、南京、杭州和南昌6市在對106所中小學(xué)校11098名學(xué)生進(jìn)行大樣本調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造能力強(qiáng)的孩子大多出自氣氛*自由的家庭。

　　父母文化素質(zhì)決定家庭教育

　　不少孩子從小喜歡擺弄玩具車，但后來的走向截然不同——這不是他們自己的興趣發(fā)生了變化，而是家長的態(tài)度左右了孩子。有一位姓張的男孩，特別喜歡玩具車，購*的玩具車，幾乎在家里可以開一個店鋪，不過，他的高學(xué)歷父親倒十分寬容孩子近乎“瘋狂”的行為，因為他覺得孩子不僅對玩具車和小轎車的牌子了如指掌，而且已經(jīng)在注意車子設(shè)計方面的事。而另一位姓李的男孩，卻沒有這么幸運(yùn)，玩車子在他母親看來是“不務(wù)正業(yè)”，甚至一再縮減孩子這方面的開支，孩子已有的一些興趣被“鎖”上了。

　　調(diào)查顯示：父母文化素質(zhì)是決定家庭教育環(huán)境的重要方面，一般父母文化素質(zhì)越高，越可能為子女提供良好的家庭教育環(huán)境，越能為培養(yǎng)子女創(chuàng)造力提供有利的條件。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，6市中小學(xué)生的父母文化程度均比較高，具有高中及以上文化程度的比例，父親有60.5%，母親有53.1%。同時，父親的文化程度比母親高，父親在初中及以下文化程度的有38.2%，母親有44.1%。有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，在子女教育中，母親的角色比父親更重要，所以母親文化程度偏低需引起關(guān)注。

　　家長教育方式對孩子影響大

　　“小孩不懂瞎胡鬧”，這往往是家長對孩子興趣的一記悶棍。家長喜歡用成人的視野，對孩子創(chuàng)造力的萌芽不自覺地加以扼殺。有一位女孩對擺弄電腦有特別愛好，結(jié)果還是被母親斥責(zé)為“破壞”行為。

　　調(diào)查顯示，“*型”家庭教育方式有利于子女創(chuàng)造力的培養(yǎng)。調(diào)查通過對子女拆鬧鐘的反應(yīng)來分析家長的教育類型。“很生氣，訓(xùn)斥我一頓”和“警告我以后別再做這樣的事”屬“強(qiáng)制型”教育方式；“無所謂，反正都已經(jīng)拆了”屬“溺愛型”教育方式；而“贊許，并加以鼓勵”和“陪我一同做，并給我講解相關(guān)知識”屬“*型”教育方式。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，“*型”占54.4%，“強(qiáng)制型”占33.5%，“溺愛型”占12.2%。從父母文化程度與“*型”教育方式的關(guān)系看，越是文化程度高的父母越會采取“*型”教育方式。

　　寬容孩子的所謂“胡亂搗蛋”

　　在創(chuàng)造教育上屢有成果的上海市向明中學(xué)，在對學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明的過程進(jìn)行跟蹤后發(fā)現(xiàn)，知識層次較高的家長對孩子所謂的“胡亂搗蛋”行為表示容忍和引導(dǎo)，有利于孩子把膽量練大，萌發(fā)新的想法。校長芮仁杰認(rèn)為，學(xué)生創(chuàng)造性人格的形成，家庭教育是一個需要被放大的因素。

　　一些專家認(rèn)為，家長態(tài)度對孩子影響深遠(yuǎn)。比如，“在經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下，父母總是鼓勵我自己選擇衣服的款式和顏色”、“父母經(jīng)常和我一起談?wù)摽萍?、文化或社會新聞，彼此交流信息”、“父母鼓勵我探索自己感興趣的事物”、“在家里我可以通過上Internet了解世界”等，對孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)是一個正向的力量，對孩子表現(xiàn)出來的看起來好笑的行為予以寬容，也許能讓創(chuàng)造的火花點(diǎn)燃。

以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼膭?chuàng)造能力強(qiáng)的孩子是怎樣培養(yǎng)的？，希望能幫助到廣大考生！