家庭對(duì)孩子人格熏陶、個(gè)性形成起著至關(guān)重要,所以八人教育小升初輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)吳老師提醒說(shuō),父母在教育孩子時(shí),一定要戒除下面這些錯(cuò)誤教育習(xí)慣,為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)環(huán)境。
一、 不要諷刺孩子??
“你這么這樣笨啊!”,“你是木頭人嗎?”每當(dāng)這類(lèi)譏諷孩子的話脫口而出時(shí),都會(huì)嚴(yán)重?fù)p傷孩子的自尊心、會(huì)導(dǎo)致孩子很長(zhǎng)一段時(shí)間生活在陰郁陰影中,對(duì)他們心理健康成長(zhǎng)非常不利。
二、不要賄賂孩子
有些父母為了激勵(lì)孩子學(xué)習(xí),許諾如果考試成績(jī)好,就給*什么東西,吳老師提醒以此將*作為動(dòng)力,是個(gè)非常不好的辦法。如此賄賂會(huì)導(dǎo)致孩子做事動(dòng)力由內(nèi)轉(zhuǎn)外,久之,他會(huì)潛意識(shí)認(rèn)為努力學(xué)習(xí)不是為了提高自己素養(yǎng),而僅僅是為了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣不利于孩子樹(shù)立正確學(xué)習(xí)觀、甚至人生觀。
三、不要過(guò)度保護(hù)孩子
過(guò)度保護(hù)孩子,其實(shí)也是在告訴孩子“你不能照料自己”,這樣只會(huì)削弱他們的自信心,其實(shí)孩子照顧自己能力往往超過(guò)我們想象。家長(zhǎng)們應(yīng)該本著“只要孩子自己能做,決不包辦代替”的原則,盡可能讓孩子自己獨(dú)立處理自己的事情,逐漸培養(yǎng)他們獨(dú)立自主能力。
四、不要對(duì)孩子嘮叨不休
過(guò)分嘮叨不休,孩子會(huì)覺(jué)得自己理解能力不被父母信任,久而久之,容易產(chǎn)生厭惡抵觸情緒。吳老師認(rèn)為,有條理地向孩子交代事情,效果往往會(huì)更好。
五、不要縱容孩子過(guò)分
縱容孩子只會(huì)剝奪他們潛在能力發(fā)展的機(jī)會(huì),阻礙他們成長(zhǎng)為適應(yīng)社會(huì)的正常人。因?yàn)楹⒆舆t早要長(zhǎng)大的,有些事在家里行得通,但到外面就很難說(shuō)了。
六、不要求孩子達(dá)到遠(yuǎn)超他們年齡段的能力
如果要求一個(gè)10歲的孩子英語(yǔ)能力達(dá)到高考水平,無(wú)疑是拔苗助長(zhǎng),即使孩子很有天賦,這樣做也不可取。過(guò)早讓孩子達(dá)到明顯超出年齡段的能力,會(huì)剝奪他們培養(yǎng)其他興趣的機(jī)會(huì),打破了孩子正常成長(zhǎng)規(guī)律,最終往往事與愿違。
七、別用不同的原則指導(dǎo)孩子
有些父母憑自己的喜怒隨意設(shè)立規(guī)矩,同樣的行為,孩子有時(shí)遭懲罰,有時(shí)受褒獎(jiǎng),導(dǎo)致迷惑無(wú)措,久而久之孩子會(huì)養(yǎng)成察顏觀色,迎合奉承的還習(xí)慣,直接影響他正常人格的形成。家長(zhǎng)最好保持用同一個(gè)原則來(lái)教育孩子。
八、不要隨便強(qiáng)迫孩子服從自己
如果盲目強(qiáng)迫孩子放棄自己想法,無(wú)條件遵從自己思想,會(huì)使孩子產(chǎn)生失望挫敗情緒,久而久之會(huì)消極懈怠,不再主動(dòng)思考,更不回去冒險(xiǎn)嘗試,吳老師認(rèn)為這將導(dǎo)致孩子難以形成探索創(chuàng)新的個(gè)性,給他們前途埋下毀滅性隱患。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
轉(zhuǎn)自北京小升初論壇 以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的父母極易毀掉孩子的八大錯(cuò)誤,希望能幫助到廣大考生!現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類(lèi)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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