護理專業(yè)見習是干啥？ 護理大學生實習生實習總結

護理專業(yè)見習是干啥？ 護理大學生實習生實習總結很多朋友對這方面很關心，大學路整理了相關文章，供大家參考，一起來看一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、護理專業(yè)見習是干啥？
• 2、護理大學生實習生實習總結
• 3、護理專業(yè)實習要幾個月啊？

護理專業(yè)見習是干啥？

護理專業(yè)的見習目的：

沒轉正之前的就叫見習護士，說白了就屬于學徒一類。也就是實習護士。如果帶編的話，也就是護士了，也算是合同工。在熟練各項操作之后可以獨立的時候，可以通過國家的護士資格考核就可以轉為護士了。

通過實習，樹立學生正確的專業(yè)價值觀。具有嚴謹求學的工作態(tài)度，恪守職業(yè)道德，牢記慎獨精神。在臨床實踐過程中，使學生能夠將所學的基礎理論知識與臨床實踐相結合，鞏固和提高專業(yè)知識水平，培養(yǎng)獨立思考、分析、解決問題的能力，加強團結協作、溝通交往的能力的培養(yǎng)。

擴展資料：

護士的資格證的報名所需資料

（一）護士執(zhí)業(yè)資格考試報名申報表；

（二）本人有效身份證明原件及復印件；

（三）近6個月二寸免冠正面半身照片3張；

（四）畢業(yè)證書或學位證書原件及復印件；

（五）報考所需的其他材料。

護士的資格證的報名條件

初級：

（一）臨床醫(yī)學專業(yè)類：

臨床醫(yī)學專業(yè)初級資格的考試按照《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》的有關規(guī)定執(zhí)行。參加國家醫(yī)師資格考試，取得執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格，可聘任醫(yī)士職務；取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，可聘任醫(yī)師職務。

（二）藥學、護理、技術專業(yè)類：

1、士類：

（1）取得衛(wèi)生類中專學歷，從事本專業(yè)工作滿1年；

（2）取得衛(wèi)生類大專學歷，從事本專業(yè)工作滿1年。

2、師類：

（1）取得衛(wèi)生類中專學歷，擔任藥、護、技士職務滿5年；

（2）取得衛(wèi)生類大專學歷，從事本專業(yè)工作滿3年；

（3）取得衛(wèi)生類本科學歷，從事本專業(yè)工作滿1年；

（4）取得衛(wèi)生類研究生學歷和碩士學位，從事本專業(yè)工作滿1年。

中級：

• 醫(yī)、藥、護、技

1、取得衛(wèi)生類中專學歷，受聘擔任醫(yī)、藥、護、技師等工作滿7年；

2、取得衛(wèi)生類大專學歷，從事醫(yī)、藥、護、技師等工作滿6年；

3、取得衛(wèi)生類本科學歷，從事醫(yī)、藥、護、技師等工作滿4年；

4、取得衛(wèi)生類研究生學歷和碩士學位，從事醫(yī)、藥、護、技師等工作滿2年；

5、取得衛(wèi)生類研究生學歷和博士學位。

• 有下列情形之一的，不得申報參加衛(wèi)生專業(yè)技術職務資格的考試：

1、醫(yī)療事故責任者未滿3年；

2、醫(yī)療差錯責任者未滿1年；

3、受到行政處分者在處分時期內；

4、偽造學歷或考試期間有違紀行為未滿2年；

5、省級衛(wèi)生行政部門規(guī)定的其它情形。

參考資料： 百度百科-見習護士

護理大學生實習生實習總結

護理大學生實習生實習總結

護理學是研究如何診斷和處理人類對存在的或潛在的健康問題反應的一門科學。強調“人的行為反應”，表現在人們對一件事從生理、心理、社會、文化和精神諸方面的行為反應。下面是我為大家整理的護理大學生實習生實習總結，希望對大家有幫助!

護理大學生實習生實習總結一

實習，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉換的期待，更是對自己夢想的期待;學習，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應新環(huán)境的擔憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。

帶著一份希翼和一份茫然來到了北京304醫(yī)院，開始了我的實習生涯。從此，我的身份將從一個學生變?yōu)榱艘粋€實習護士，生活環(huán)境將從學校轉為醫(yī)院，接觸的對象將從老師，同學轉變?yōu)獒t(yī)生，護士，病人。對于這三大轉變，對于如何做一個合格的實習護士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……

第一個輪轉科室是ICU，我的帶教老師是萬凌老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實習生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執(zhí)行任務，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動要求做操作，可這樣老師又覺得*活不主動，有時候覺得委屈了就自己大哭一場。每天面對著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應用于實踐，怨自己在以前見習時沒有好好學，愿自己笨手笨腳。可能是我適應能力差，又不會與老師溝通，進了CCU還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對我很耐心，也很關心我。到了手術室李楠老師每天都能看到我的進步，即使是一點點她也鼓勵我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓斥。它起到了一個引導的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的*，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天!

現在我進入了第四個輪轉科室骨三。本以為可以很快適應，但現實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實習了這么長時間，又是本科生，做起事來應得心應手才是，面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。然而何婷老師知道了我由于自卑，不主動而沒有得到操作鍛煉時，她就給我講操作技術的重要性，并幫我尋找鍛煉機會。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對我的關懷，我也會加倍努力，不辜負老師對我的期望!

現在對于實習，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實習是一次理論聯系實際的機會，將學了四年的理論去應用于臨床，實在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習同學，各說紛紜。總之是如人飲水，冷暖自知。但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學。學會如何與病人，老師交流isveryimportant!不善于與人接觸是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學習機會，所以我覺得溝通也是一門藝術，學好了將使你受益匪淺。經過這近五個月的實習，我也有了這層體會。在此，我總結了以下幾點：

1、理論知識的問題。以前當的一直是學生，學校是以學生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的'：被動地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當在老師的提問下一次次啞口無言時，才認識到自己記的粗淺，沒有時間經過的記憶猶如沙灘上的足跡，當時似乎深刻明顯，卻耐不住時光的清洗。

2、角色轉化問題。實習剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習的同學表現都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎護理，跟著操作。本想說讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺得角色轉化是個坎，我一定要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學校里那樣等著老師要求干什么了。

3、膽魄的鍛煉。面對病人，特別是外科的病人，見到血是經常的，看到病人痛苦地*，特別在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點，再大一點。膽大心細是我追求的目標，只有準確迅速才能早點解決病人的痛苦。

4、無菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實習這段時間，每個老師都強調無菌觀念，因次，我深刻認識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。

5、微笑服務。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!

總而言之，這五個月，是適應的過程，很多不足之處需要改進，這是學習的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實習之初，今后還需要不斷地摸索，同時必須對自己有所要求，才會有所收獲。我想接下來的實習是一個挑戰(zhàn)，也是一種機遇，我一定要好好把握這個機遇。

護理大學生實習生實習總結二

學到很多知識，通過四年衛(wèi)校生活。更重要的掌握了護理操作技術。思想變成熟了許多，性格更堅毅了認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。四年的衛(wèi)校生活是人生這條線上的一小段，閃閃發(fā)光的一小段，包括了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。

一晃眼，光陰似箭。已經從一名懵懂的學生，走上社會，走進醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護士?，F在要來總結一下這幾年來的得失，從中繼承做得好的方面改進缺乏的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

人民群眾法制觀念不時增強，通過學習使我意識到法律制度日益完善。依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們共識，現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，認真學習《醫(yī)療事故處置條例》及其法律法規(guī)，并積極參與醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護理條例培訓，多次參與護理人員學習，通過學習使我意識到豐富法律知識，增強平安維護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實踐水平有了一定提高。

基本上一年都是呆在醫(yī)院里學習。再這里我熟練我護理操作技術，衛(wèi)校的第四年是醫(yī)院實習的時間。把理論和實踐結合在一起，帶教老師的指導下用我全副的耐心和愛心護理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復。實習過程中，自己嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行實習護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，關心病人，不遲到不早退，踏實工作，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務優(yōu)質化，基礎護理靈活化，愛心活動經常化，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄。各科室的實習工作中，能規(guī)范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科罕見病，多發(fā)病的護理工作，認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術前準備指導，并完成術中，術后護理及觀察，工作中，發(fā)現問題能認真分析，及時解決，能熟練進行內，外，婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作，嚴格執(zhí)行三查七對，同時，自己積極參與各類病例討論和學術講座，不時豐富自己的業(yè)務知識，通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解。

養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活上。生活空虛而有條理，有嚴謹的生活態(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風，為人熱情大方，老實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和睦相處;積極參與各項課外活動，從而不時的豐富自己的閱歷，用有限的生命投入到無限的護理工作中。

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護理專業(yè)實習要幾個月?。?/h2>

護理專業(yè)不同于其他行業(yè)，短短的一兩個月是積累不到太多的經驗，上手工作也不會非常的熟練，所以需要長時間的工作來逐漸適應，從而來面對各種的突*況而不會感到那么的棘手。

那為什么一定要實習八個月呢？

1、參加護考的必要條件是實習8個月

根據《護士執(zhí)業(yè)資格考試辦法》第十二條內容規(guī)定，必須要在教學、綜合醫(yī)院完成8個月以上護理臨床實習，并取得相應學歷證書的，才可以申請參加護士執(zhí)業(yè)資格考試。

報考護士執(zhí)業(yè)資格考試的現場確認環(huán)節(jié)， 就需要提供臨床實習證明，有的地區(qū)甚至需要實習手冊原件。 所以如果你以后要從事護理行業(yè)，第一個環(huán)節(jié)就是參加護考，而參加護考的必要條件就是實習8個月。

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2、實習是理論聯系實際的必經之路

學校學到的知識基本上是理論知識，雖然也有護理技能實操訓練，但是和醫(yī)院的實際工作還是有所區(qū)別的。

“紙上得來終覺淺，得知此事須躬行”。 臨床實際的護理工作不僅僅是紙上談兵，更多的還是實踐。所以即使我們護考成績考得再高，不會實際操作，也等于零。

有的知識在課本上是死的，在實習過程中它卻是活的。比如你光靠背書本，怎么也記不住某一個疾病病人的飲食護理，但是在實習過程中，每天看著老師告訴患者不能吃啥吃啥，怎么也能記住了！

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3、感受實際的臨床護理工作

在實習過程中你會體驗到從小白到游刃有余地掌握每一項護理操作的快樂， 從開始實習的緊張慌亂手足無措到后面的沉穩(wěn)應對隨機應變的成就感！ 又或許，你受不了患者的使喚、患者家屬的責罵，受不了跑腿，以后真的不想從事護理這一行。

不管最后你實習的感受如何，實習都是一段不可替代的經歷，實習過程的每一件事都會成為特殊的回憶。

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4、找工作的敲門磚

為什么有的同學一定要去三甲醫(yī)院實習？ 一是三甲醫(yī)院學到的東西更多，二是三甲醫(yī)院的實習經歷讓后面用于找工作的簡歷閃閃發(fā)光，有的老師到時候還可以給你寫推薦信。

雖然在實習過程中，會有一些跑腿等與護理本職工作無關的雜活，但是我們不能只看到這些雜活。在其他時間，雖然有的帶教老師不會怎么教你，但是你光是多看多學也能學到很多課本之外的知識！

以上就是大學路為大家?guī)淼淖o理專業(yè)見習是干啥？ 護理大學生實習生實習總結，希望能幫助到大家！